Post on 04-Apr-2015
Comment faire de vos activités d’enseignement un projet de recherche?
LARA VARPIO, PHD
DR JEAN ROY
DR ALI JALALI
Symposium CAPSAF 2010
Déroulement
• Présentation des formateurs • Idées et innovations en éducation médicale• Création et implantation• Évaluation• Dissémination• Appui CAPSAF
Symposium CAPSAF 2010
Présentations• Lara Varpio, PhD
o Professeure en éducation médicale o Méthodes de recherche qualitativeso Communication interprofessionnelle et collaboration
• Dr Jean Roy, MD, FCMF, CCMFo Doyen adjoint, BAF, Faculté de médecineo Modules d’auto-apprentissage (MAA)
• Dr Ali Jalali, MDo Professeur d’anatomieo Outils Web 2.0 en enseignement (ex. wikis)
Symposium CAPSAF 2010
Idées et innovations en éducation médicale
Qu’est-ce que l’éducation médicale ?• Quoi enseigner / Que
considérer ?o Professionnalismeo Programme caché
• Comment enseigner ?o APP / APC / AEEo Nouvelles technologies
• Comment évaluer ?o Cliniques simulées o Rétroaction 360 pour
résidents
Comment les projets débutent ?
• Avoir une idée d’innovation Utilisation des iPods pour le suivi
de l’apprentissage des étudiants
• Avoir une idée d’amélioration Utiliser les télévoteurs pour
rendre mon enseignement plus interactif !
• Vivre une situation frustrante Les diplômés internationaux en
médecine ont besoin d’aide!
Symposium CAPSAF 2010
Idées et innovations en éducation médicale – Dr Roy • Modules d’auto-apprentissage
– Sont articulés autour de
• situations cliniques questions ouvertes
• résolution de problèmes
– Demandent des réponses construites
– Offrent une rétroaction immédiate
– Supportent divers objets
– Peuvent être linéaires ou non
Wiki - Dr Jalali
Wikipedia définit un wiki comme « une page ou une collection de pages Web conçue pour permettre à tous ceux qui y accède de contribuer ou de modifier le contenu » .
Symposium CAPSAF 2010
But du projet : Intégration du contenu de divers aspects (ex. anatomie, pathologie, pharmacologie, etc.) du programme d’études des deux premières années du doctorat en médecine.
Symposium CAPSAF 2010
Symposium CAPSAF 2010
Exercice 1
Avez-vous déjà innové?
3 minutes : Individuellement
7 minutes : Table ronde
Cahier de l’apprenant
Symposium CAPSAF 2010
Création et implantation
• Importance de bien réfléchir à la démarche d’implantation d’un projet
Aspects à considérer o Qui?
– À qui s’adresse mon changement? Qui sera impliqué? Qui participera?
o Quoi? – Quel changement vais-je réaliser? Quelle est l’idée principale du
changement proposé?
o Quand?– Quand vais-je mettre en œuvre ce changement?
• À quel moment de l'année scolaire? • À quel moment en lien avec les responsabilités cliniques?
Symposium CAPSAF 2010
Création et implantation
Aspects à considérer • Où?
- Où vais-je mettre en œuvre ce changement?
- Est-ce le lieu approprié pour mon projet?
• Comment?- Comment vais-je réaliser ce changement?
- Quelles seront les étapes de la mise en œuvre?
• Pourquoi ?- Pourquoi mettre en œuvre ce changement? - Quel est le résultat escompté / l’objectif final?- Toujours avoir l’objectif final en tête!
Symposium CAPSAF 2010
Création et implantation – MAA • Qui?
– aux apprenants en médecine – par le responsable de l’externat et par le comité de révision du cursus
• Quoi?– Offrir un outil facile à utiliser aux professeurs voulant développer des
modules d’auto-apprentissage– Offrir des opportunités d’auto-apprentissage qui respectent des
principes éducatifs
• Quand? – Implantation de l’externat dans un nouveau milieu francophone– Réforme du cursus d’enseignement pour diversifier les activités
d’apprentissage
Symposium CAPSAF 2010
Création et implantation – MAA• Où?
– Faculté et sites de formation à travers le pays
• Comment?– Créer les premiers modules– Piloter avec les étudiants du stage de médecine familiale (externat) et
évaluation qualitative– Créer un gabarit pour les développeurs– Mise sur pied d’une équipe de développement
• Pourquoi?– Demandes du programme:
• Contraintes physiques (sites à distance)• Pénurie de professeurs• Besoin de diversifier les méthodes d’enseignement
Création et implantation – Dr Jalali
Projet Wiki
• Qui ? Aux étudiants de médecine préexternat• Quoi ? Création d’un Wiki • Quand ? Début de l’année scolaire• Où ? Unité des fondements• Comment ? Utilisation d’un site Internet • Pourquoi ? Intégration du contenu de divers aspects
(ex. anatomie, pathologie, pharmacologie, etc.) du programme d’études des deux premières années du doctorat en médecine
Symposium CAPSAF 2010
ÉvaluationWhy evaluate?• Did my change work?
Did I realize my expected result?
• What needs to be changed? To be kept?
• How can I improve it for the next implementation?
• Unexpected results are informative too!
How to evaluate?• Quantitative
– Difference in performance scores
– Survey of participants– *Need to know expected
result / change to quantify
• Qualitative– Focus groups– Interviews– *Explore participant
experiences and unknown results
Symposium CAPSAF 2010
Symposium CAPSAF 2010
Exercice 2
Comment pourriez-vous mettre
sur pied vos idées de projets?
5 minutes : Individuellement
10 minutes : Table ronde
Cahier de l’apprenant
Symposium CAPSAF 2010
ÉvaluationPourquoi évaluer?• Est-ce que mon
changement a eu lieu?• Ai-je obtenu le résultat
escompté? • Que faut-il changer?
préserver?• Comment puis-je améliorer
ma mise en œuvre? Les résultats inattendus
sont aussi instructifs!
Comment évaluer ?• Quantitatif
– Différence entre résultats de performance
– Questionnaires
* Besoin de connaître les résultats escomptés
• Qualitatif– Groupe de discussion – Interviews
* Découverte des expériences des étudiants et des résultats inconnus
Symposium CAPSAF 2010
Évaluation – Dr Roy
• Questionnaire d’évaluation (Qualitatif)– Généralement très appréciés– Plus de directives afin de s’assurer de la richesse du
questionnement
• Étude de l’apprentissage et de la rétention chez les apprenants en comparant différentes stratégies d’auto-apprentissage (Quantitatif)
Évaluation – Dr JalaliProjet Wiki
Sondage et groupe de discussion
Usage (+) : • Beaucoup d’autres ressources offrent de l’information plus complète• Pas assez d’information pour les séances d’apprentissage par problème, mais beaucoup trop pour la revue en guise de préparation pour les examens
Mise au point ( -) :• Manque de connaissances et peur d’y mettre de l’information erronée • Possibilité d’être évalué par ses pairs ou membres du corps enseignant• Difficulté d’accès
Symposium CAPSAF 2010
Symposium CAPSAF 2010
Dissémination
• La communauté d'éducateurs en éducation médicale
peut apprendre de vos expériences.
• Ne pas avoir obtenu de bons résultats peut quand même
mener à une contribution significative.
Symposium CAPSAF 2010
Dissémination – Dr Roy
• Présentation des étapes de la mise en œuvre et de l’évaluation de la satisfaction des apprenants– AFMC (Terre-Neuve)– Forum international de pédagogie des sciences de la santé
(Québec)
• Recherche comparative (à venir)– Apprentissage– Rétention
Dissémination – Dr Jalali
Symposium CAPSAF 2010
• Wiki use & challenges in undergraduate medical education. A. Jalali, M. Gauthier, M. Mioduszewski, L. VarpioMedical Education; 43: 1117, 2009
• WIKIS 102: Making the Read-Write Web Work for You.Alireza Jalali, Kent Stobart, Nishan Sharma, Jonathan WhiteMedical Education 2010; 44 (Suppl. 1): 62
• L’utilisation de wikis pour favoriser l'apprentissage en éducationLara Varpio, Martin Gauthier, Tatiana Sotindjo, Alireza JalaliPédagogie Médicale, 2010; 10 (Suppl. 1): 23
Symposium CAPSAF 2010
Appui CAPSAF
Le CAPSAF est là pour vous aider à innover!
• Appui pour la rédaction et à la dissémination
• Aide pour l’élaboration et à la réalisation d’un projet de recherche
• Soutien pour l’application du code d’éthique
• Demande d'appui financier (date limite : 15 janvier 2011)
• Appui pour la recherche de subventions
Section CAPSAF de votre cahier du participant
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Questions ?