Post on 12-Sep-2018
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
http://www.librairie-interactive.com
Observe attentivement les images et écris le conte : « Les 3 petits cochons »
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant
Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
des dialogues
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Le bonhomme de pain d’épices »
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Bons amis »
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « La chèvre de M. Seguin»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
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Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « La moufle»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
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La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
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écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « La promesse»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
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écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Michka le petit ourson»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Le Petit Poucet»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Poule Rousse»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
http://www.librairie-interactive.com
Observe attentivement les images et écris le conte : « La soupe de cailloux»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
http://www.librairie-interactive.com
Observe attentivement les images et écris le conte : « Le train des souris»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Hansel et Gretel»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Boucle d’Or»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Le Petit Chaperon Rouge»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
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écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant des dialogues
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « Jack et le haricot magique»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant
Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
des dialogues
Les images séquentielles sont issues du site http://bdfromars.canalblog.com/
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Observe attentivement les images et écris le conte : « La chèvre et les 7 chevreaux»
Consignes d’écriture (à colorier selon le niveau de difficulté souhaité par l’enseignant) :
Le fond :
La structure :
La forme :
Un autre titre :
Prénom :__________________________ Date :____________________ Écrire un conte à l’aide d’images séquentielles
Je dois utiliser plutôt : des groupes nominaux des pronoms personnels
Je dois vérifier : les accords sujet-verbe les accords dans le groupe nominal sujet
Je dois utiliser : les connecteurs logiques
écrire 4 parties : (état initial - transformations - actions -état final ) Je dois :
Je dois inventer : le titre la suite de l’histoire
les paragraphes
Je raconte l’histoire en utilisant :
Je raconte l’histoire en faisant :
Je dois présenter et décrire :
le présent le futur l’imparfait et le passé simple le passé composé
6 phrases 6 à 10 phrases plus de 15 phrases
les personnages les lieux les moments (jour, saison année, époque…)
10 à 15 phrases
les propositions relatives
ce qui se passe avant
Je dois faire attention : aux répétitions à l’orthographe des mots à la ponctuation
des dialogues