Урок “Table ronde” в 7 классе по теме “Il était un petit navire’’

Учебник “L’ oiseau bleu”(7-8 класс)

Авторы Н.А. Селиванова А.Ю. Шашурина

Составила учитель иностранных языков

Пилипенко Виктория Анатольевна

[259-008-353]

Заключительный урок по теме "Летние каникулы"

(Построен на основе мультимедийной презентации) Цель урока:

обобщение знаний. Ведущая идея занятия:

актуализация лексики по разговорной теме, совершенствование диалогической речи.

Урок включает элементы игры, развивает навыки сотрудничества и творческой деятельности.

На уроке использованы разнообразные методические приемы, различные виды наглядности, все то, что

позволяет сформировать социокультурную компетенцию, расширить кругозор, повысить общую

культуру учащихся.

““Il était un petit navire”Il était un petit navire” Table rondeTable ronde

voyager, j’ai voyagé en auto,

je voyagais en bateau,

faire un voyage,j’ai fait un voyage,

je faisais un voyage,

passer le temps,j’ai passé deux semaines,

je passais un mois,

aller au bord de la mer Noire , je suis allé en Crimée,

j’ allais à la plage, j’irai en France,

être en vacances, j’ai été à la mer,

j’étais chez mon ami, je serais à Paris,

rentrer de voyage, je suis rentré de Anapa,

je rentrais des promenades.

Un an en bateauUne interview avec les collégiens français, aussitôt après le voyage

La lecture Le texte:

“Je rentre de Corée.”

La lexique pour le texte:

participer – участвовать,un congrès des Scouts – съезд скаутов formidable – потрясающееau cour de – на протяженииdecouvrir – открыть (для себя)la vie quotidienne – повседневная жизньla capitale - столицаça a été merveilleux – это было чудесноtout de même – вопреки всему

Repondez aux questions!

Quel pays, Christophe, a-t-il visité ?

Pendant combien de temps restait-il à Corée ?

Comment s’appelle la capitale de la Corée ?

Avec qui a-il rencontré dans ce pays ?

Qu’est-ce qu’il a appris en Corée ?

L’audition Le texte:

“Òu et quoi?”

Les curiosités - достопримечательностиVenise - ВенецияLa place de Saint-Marc - площадь святого Маркаles pigeons - голубиles rats - крысыl’archipel - архипелагêtre impressionné - быть впечатлённымla taille - размерc’était superbe - это было превосходно

La lexique pour le texte:

Quels pays ses voyageurs, visitaient-ils?

a. Les Canaries b. La Suisse c. L’Italie

Par quelles curiosités étaient-ils impressionnées?

a. Le soleil, le vent, l’eau b. Des pigeons, des chats, des rats c. L’océan Atlantique, des cactus, un volcans

Je demande la parole J'ai quelque chose à direJe peux dire quelque chose ? Je veux direJ'ai une question Si vous permettez, je prends la parole

Просить словa:

Les phrases de conversation

Qui est-ce?Où étais-tu?Où est-ce que tu voyagais? Qu’est-ce que tu faisais ?Qu’est-ce que tu visitais ?Où est-ce que tu te promenais? Quelle excursion as-tu fait ?Ce voyage, ça c’est bien passé?Quelles impressions as-tu?Ce voyage a été formidable!Le voyage s'était très bien passé.

Les questions:

Sur les routes de l’été

Voici votre devoir :

Ex. 2 page 30 – texte 2 à lire et à traduire,

La chanson – apprendre le 1er couplet.

LE RÉSUMÉ DE NOTRE TRAVAIL:

AUJOURD’HUI

Nous avons fais des dialogues.

Nous avons lu le texte.

Nous avons écouté les textes.

Nous avons repeteé les mots surle thème ”Les vacances d’été”.

SURPRISE!