Download - Un lieu de ressource pour contribuer au développement des ... · découvrir le cadre de référence d’Holonomie et de ses intervenants Un séminaire de 2 journées d'initiation

Accompagnement des entreprises, de leurs dirigeants, des situations de changement

Coaching – Team Building - Développement des coachs et des managers

Un lieude ressourcepour contribuerau développement des dirigeants,managers,consultants,formateurs,ettouslesacteursduchangement,danslemondedel’entreprise.

Panoramadel’offred’Holonomie

Version24avril2017

LaformationCoach&Team®LeSéminairePiloteCoach&Team®

LeParcours5x3-L’ArtduGroupeL’AtelierPuissancePersonnelleRelationauxémotionsThéorieOrganisationnelledeBerne–TOBAnalyseTransactionnelle–AT101LegroupedeSupervisionVossecteursd’intérêtQu’est-cequeCoach&Team®?

LesEcolesetleRéseauCoach&Team®DécouvrirHOLONOMIELesintervenantsHolonomie

Nouscontacter

DécouvrirHolonomie

ThéorieOrganisationnellede

Berne-TOBPourintégrerunregardcohérentsurlesorganisationsissudel’AT

DanielCHERNET

Lespropositionsd’Holonomie

LesConférencesDisposerd'unevisiondumétierdecoachetdesapratique.Enrichirlamiseenœuvredevotreprojetprofessionnel.Obtenirlesinformationsutilessurlesprestationsd’Holonomiepourunemontéeencompétencedansvotremétier.

PhilippeLEGOFF,ValérieTAILLARDAT

LeSéminaireDécouverte

Deuxjourspourdécouvrirlaculture«Coach&Team®»,lapédagogieetlesmodesd’animationetd’interventionassociésetavoirréponseàvosquestions.

PhilippeLEGOFF,ValérieTAILLARDAT

AccompagnementIndividuel,

Equipe,Organisation

Lecœurdemétierd’Holonomiepourco-construireunaccompagnementselonvosbesoins,vosenjeux,voséchéances,votrebudget.Contactez-nouspourenparler.

PhilippeLEGOFF,etselonvotresituation,lescoachsduréseaud’Holonomie

Le5x3–L’ArtduGroupeL’Artd’êtreLeaderet/oumembred’ungroupeefficace,dynamique,performant,…

Développersacapacitéàanimer,àresponsabiliser,àrendreplusautonome,àfaireprendredesdécisions,àmettreenaction

Enrichirsesmodesetsesmodalitésd’intervention

PhilippeLEGOFFetDanielCHERNET

LaFormation«Coach&Team®»

Laréférencedanslaformationdesacteursduchangement.Crééen1988,intégrantcontinuellementlesdernièresréflexionsconcernantlemondedelarelationd’aideetdel’entreprise.26jourssur15mois,àNantesdepuis2002.

PhilippeLEGOFFetValérieTAILLARDAT

AnalyseTransactionnelleAT101

Pourintégrerl’ATcommemodèlerelationnel(analyse,diagnosticetintervention)

DanielCHERNET

SupervisionPourdéveloppersonmétieretsescompétences.

PhilippeLEGOFF

RelationsauxémotionsPourprendreencomptelesémotionsdanssonquotidienetdanssescapacitésd’intervention.

DanielCHERNET

L’AtelierPuissancePersonnelle

Pourfairelepointetseprojeterdanssonavenirprofessionnel,dansunedémarcheidentitaire.

PhilippeLEGOFF

SéminaireDécouverte

«Coach&Team®»Pours’initieràlaculture«Coach&Team®»et

découvrirlecadrederéférenced’HolonomieetdesesintervenantsUn séminaire de 2 journées d'initiation au coaching et de découverte de la culture«Coach&Team®».

PublicconcernéCeséminaires'adresseàdesprofessionnelsquis’intéressentàladémarchedecoaching.

Lesparticipantssontinvitésàveniravectouteslesquestionsquilespréoccupentsurlessujetsdemanagement,deleadership,decoaching,deteambuildingetd’intelligencecollective.

ObjectifsduséminaireOffrirunespacepour:

Ø Obtenir toutes les réponses relatives à une intégration de la formation«Coach&Team®».

Ø Appréhenderlaculturevéhiculéeparlesintervenantsd’Holonomie.Ø Expérimenterl’accompagnementdetype«coaching».

Plus spécifiquement pour les personnes souhaitant intégrer la formation « Coach&Team®»:

Ø Appréhenderlesenjeuxdelaformation«Coach&Team®».Ø Connaîtrelesmodalitéspropresàlaformation«Coach&Team®».Ø Faireuntourd'horizondelapédagogie«Coach&Team®».

Déroulement• Programmedes2jours-finalitésduséminaire.• Présentationdesparticipantsetexercicesd'inclusion.• Desapportsthéoriques,sansexhaustivitéetaménagésselonlesattentes

desparticipants:L'intelligencecollective:lanotiondevisionpartagée,sacréationetsondéploiement,lesstadesdedéveloppementdeséquipes.

LeCoaching,leTeambuilding,l’AccompagnementdesOrganisations:des outils au service des personnels de direction et d'encadrement,caractéristiquesetbonnespratiques.

• UnepremièreexpérimentationdelarelationdeCoaching.• Démonstrationsdecoaching.• Destempsd'échangesinformelsetdequestionnement.

L'ouvrage«FormerauCoaching»co-écritparVincentLenhardtetlesenseignants«Coach&Team®»seraoffertàchaqueparticipantaudémarrageduséminaire.

Budgetpourles2jours:Entrepriseoufondsdeformation:

600€*(netdetaxe)

*L’éventuellepartiefinancéepersonnellementseracalculéesurlabased’untarifpréférentielde380€.

Lesparticipantsquichoisirontdes’engagerdansla«Coach&Team®»verrontleurfraisd’inscriptionauséminairedécouverte,déduitsducoûtdelaformation.

Danslamesuredesplacesdisponibles,gratuitépourlespersonnesencontratd’accompagnementavecHolonomie.

Laformationdecoach

«Coach&Team®»PourseformeraumétieretàlaposturedeCoach

Laformation«Coach&Team®»permetd’intégrerlaposturedecoach.Laposturedecoach permet de développer une souplesse et une puissance managériale pour «naviguer»danslechaosetlacomplexité.

PublicconcernéetexigencesCette formation s'adresse à des professionnels (consultants, formateurs, managers,dirigeants…) qui souhaitent acquérir plus d'expertise dans l'accompagnement desindividusetdeséquipes.

Deuxexigencespréalablesàl’intégrationdanslaformation:

1. Avoiruneexpérienceprofessionnellesuffisante:lesparticipantsdoiventavoireuàgérerdesrelationsetpasuniquementuntravailsolitaire.

2. Avoiramorcéuntravailthérapeutique:lesparticipantsdoiventfaireétatd'untravailthérapeutiquepourletempsdelaformation.

ObjectifsdelaformationØ Intégrerlaposturedecoachdansvotreidentité,

Ø Donnerdusensauxchangementsvécusparvotreorganisation,

Ø Acquérirunedémarcheetdesoutilspouraccompagner les responsableset leurséquipesdansleschangementsqu'ilsvivent,

Ø Développerunenouvelleanthropologiemanagériale.

Modalitéspédagogiquesàtravers6vecteurs1. L'itinérairepédagogique:cecycledeformationestcomposéde8modulesde3jours

etunejournéeinstitutionnelleChaquemoduleestcentrésurunthèmeetcomprendunedimensiondediagnosticetunedimensiond'intervention.

2. Parcours d’expérimentation supervisé : la formation passe par la pratique. Pourparfairecetapprentissage, ilestdemandéàchacundemener3à4 interventionsd’accompagnement en dehors du lieu de la formation. Ces pratiques font l’objetd’unesuperviisonengroupeaucoursde6demi-journées.

FormationinscriteauRNCPdanslecadreduGIEINTEGRAL

3. Les groupes de pairs: il s'agit de groupes d’unminimum de 5 personnes, qui serencontrentaurythmeetlieuquileurconviennent.Lesgroupesdepairsoffrentauxparticipantsunespacedemiseenpratiquedelathéorieetdesexercicesvécusdansle cursus. Ils permettent aussi aux participants de s'entraider dans leurdéveloppementprofessionnel,departagerdeslecturesetdepréparerl'examen.

4. Le lieu thérapeutique : le lieu thérapeutique constitue un vecteur clé de laformation.Ils'agitdulieudegestiondesdifficultésidentitairesetrelationnellesquelesparticipantspeuventrencontrer.Ilpermetentreautresd'éviterquelegroupenesetransformeenunlieuthérapeutiqueetd'éviterquelesrésistancesdesunsetdesautres,neparalysentlefonctionnementpédagogique.Ilappartientàchaqueparticipantdetrouverunlieuthérapeutique,personnaliséetàl'extérieurdelaformation.

5. Lechemindeconscience:undesaxesmajeursdetravailducoachestd’aideràlaprisedeconsciencedesesinterlocuteurs.Ce5èmevecteurpermetdefairevivrecetteexpérienceauxparticipantsdelaformationdansunprocessusstructuré.

6. Le processus d'examen : l'examen en lui-même est l'occasion de clôturer leprocessus de formation, il est auto-géré et en même temps supervisé. A cetteoccasion, il est validé, au-delà de l’intégration de la théorie, d’une capacité àaccompagneretd’unearticulationdanslemétier, laposturedecoachdémontréeaucoursdeceprocessusdecertification.

DuréeetfréquencePouruneduréede28jourssur15mois:

• Lesmodulesde3 jours sontprogrammés tous les2moisàpartirde Juindechaqueannée.Dans ces conditions, lemoduledecertification sedérouleenseptembredel’annéesuivante.

• Unedemi-journéedesupervisionestprogramméeentrechaquemodulesur6dates.

• Unejournéeinstitutionnelleestprogramméeouverteàtouslescoachs«Coach&Team»

Parailleurs,laparticipationauxséminairesdécouverteetd’intégrationde3joursestencouragéecommeexpériencedemulticulturalité.

Budgetpourles28jours–Promotion2017/2018:Entrepriseoufondsdeformation:9000€*(netdetaxe)-Règlementendébutdeformation**

*L’éventuellepartiefinancéepersonnellementseracalculéesurlabased’untarifpréférentielde7100€(netdetaxe).**Pourunrèglementtoutaulongdelaformation,nouscontacter.

Leparcours «5x3–l’Artdugroupe» Pourseformeretsedévelopperàl’Artdel’animation,dela

dynamiquedesgroupesL’Art du Groupe – Développer conjointement ses compétences comme leader etcommemembredugroupe,sacapacitéàvivreuneposturejuste,àprendrepleinementencomptelesrôles,àparticiperàouàanimertouslestempsdevied’ungroupe,d’uneéquipe.

L’Art d’être leader d’un groupe pourentrainer, subjuguer, conquérir, faire grandir,faire émerger, animer… Laisser la place…. L’Art d’être membre, pour contribuerefficacementàl’énergiedegroupe,àsonefficacité,auplaisirdetravaillerensemble…

PublicconcernéL’Artiste du groupe, le leader, le responsable, l’animateur, le facilitateur, le coach…Celuiquitravailleledondefairefructifierlestalentsdesindividusauseind’uncollectif.Qui va permettre de valoriser les potentiels de chacun, développer la coopération,partager les décisions, co-construire les méthodes de travail, partager unecommunication directe, développer l’écoute et la créativité au bénéfice de lacoopération.

Celui qui va aider un groupe à construire les réponses auxdifférents enjeux qui seposent à lui (prise de décision, définition de méthodes de travail, innovation etcréativité, résolution de problèmes, régulation de la communication, traitement desconflits,partagedelavision...)parl’apportdepratiquescollaboratives.

ObjectifsdelaformationLe«5x3»,l’artdugroupe,estuneinvitationàfaireletourdesgrandsprocessusdelavied’ungroupe,d’uneéquipedepuissacréation,savieauquotidien,sesdécisionsetchoix,sesmodesdecommunication…jusqu’àdesmomentsplusdifficilesàgérer.

Ø expérimenter et développer en vraie grandeur ses propres postures deleaderetdemembre;

Ø développer sa capacité à animer, à responsabiliser, à rendre plusautonome,àfaireprendredesdécisions,àmettreenaction,àprendresoindes émotions, à créer un environnement de bien-être permettantl’engagement;

Ø développersacapacitéàidentifierlesétapesdeviedegroupeàl’aidedes5logiques;

Ø enrichirsesmodèlesd’intervention,élaborersoncadrederéférencepouraffirmersonproprestyle;

Ø identifiersespointsforts,sestalentsetseslimitespourclarifiersonchemin

decroissanceprofessionnelle.

Autraversdel’expérimentationdesoutils,del’apportdeprincipespermettantdeguiderl’action,àl’issuedes15journéesdeformationlesparticipantsserontcapablesdereconnaîtreetd’agiravecles5logiquesdugroupe:

• Logiquedestory-board:lechemindeviedugroupedesafondationàsa

fin:

• Logiquederôlesetdeposturesdanslegroupe:

• Logiquedeprocessusdetravail:

• Logiquedemouvementdesgroupesetdesindividusverslacoopération:

• Logiquedesroutinesdefonctionnement:

Modalitéspédagogiques• Pédagogieactive(analysedesituation,théorieapportée,recherchedocumentaire,

expérimentation,partage,utilisationduvécudugroupe,..• Expérimentationenvraiegrandeursurunprojetdefacilitationou

d’accompagnementd’équipe;• Retourd’expériencethéorisé.Remised’unsupportpédagogiqueetd’unedocumentationpermettantlapoursuitedelaréflexion.

Duréeetfréquence5modulesde3jourssurunepériodede8moiscomplétésd’unminimumd’uneexpérimentationd’accompagnementenvraiegrandeurd’ungroupe.Cesexpérimentationsfontl’objetd’unesupervisionthéoriséeaucoursdesmodules.

Budgetpourles15jours–Promotion2017/2018:Entrepriseoufondsdeformation:5250€*(netdetaxe)-Règlementendébutdeformation**

Statutlibéral:4200€(netdetaxe)

*L’éventuellepartiefinancéepersonnellementseracalculéesurlabased’untarifpréférentielde3300€(netdetaxe).**Pourunrèglementtoutaulongdelaformation,nouscontacter.

L’AtelierPuissancePersonnelleFairelepointetseprojeterdanssonavenirprofessionnel,dansune

démarcheidentitaire.

Un regard sur le développement identitaire et sur

l’élaborationd’unevisionNotre identité (etmême,nos identités, commevouspourrez levoiraucoursdecetatelier)et lavision,quenousavonsdenotrevie,sontdeuxmoteursessentielsde lamiseenactionprofessionnelle.Notre Puissance Personnelle est amplifiée lorsque, en conscience, on décèle et onconstruitunecohérenceentrecesdeuxénergiesquinousaniment.Dans chacuned’entre elles, au cœur, nous y trouvons notre passé, nos valeurs, noscroyances, mais aussi nos rêves et nos désirs les plus profonds. Tout cela est enmouvement et vient s’alimenter de nos expériences récentes, désirées et subies,positivesetnégatives,etquivoientparfoisseréalisercertainsrêves,parfoisleschanger,modifiercertainesdenoscroyances,ancrercertainesdenosvaleurs,oul’inverse!Pouravoiraccèsàlacomplexitédecequinousmetenaction,ilestnécessairedeseprojeterdansune réflexiond’unautreordre, avecdesquestionnementsmettantenœuvrenotremental,notrecœur,notrecorps,notreesprit.C’estcequenousvousproposonsdansl’AtelierPuissancePersonnelle.

PublicconcernéCetatelierestouvertàtoutepersonnequelquesoitsonpositionnementprofessionnel:auxmanagers, aux dirigeants, aux consultants, aux coachs et accompagnants, donc«auxhumains»enquêtederéflexionsurleursposturesetleurscapacitésàtrouverleurchemin.Leretourdesateliersvécusamontrél’enthousiasmedesparticipantsd’avoirpus’offrircecheminde3journées.Dansunespaceprotégéetprotecteur,ilsontposél’étatdeleurrecherchepersonnelle,intégrédenouveauxregards,décidédesactionsàmener.Le fait de le faire dans le respect de chacun et la confidentialité qui s’impose, detravailler dans des réflexions individuelles et dans des diades, leur a permis deprogresseràpartird’uneparolelibéréeetlibératrice.Certainsreproduisentl’expérienceenvenantàdenouvellesdatespourrégulièrementfairelepointsurleurdynamiquepropre.

EnjeuxLerythmeprofessionnelestrarementcompatibleavecdestempsdeprisedereculsursonproprecheminprofessionneletsesaspirationsprofondes.Parfois,nousfaisonsfaceàdesenjeuxprofessionnelsimportantsdontlechallengenousporte,mais pour lesquels nous partons trop vite dans l’action, et souvent dans uneformed’agitation.Parfois encore, nous sommes confrontés à des tournants de vie, des moments oùdécisionsetchoixsontcruciaux.Pourtouscesmomentsdevie,ilestessentieldetrouversonchemindanslesnombreuxméandresdesenjeuxpassés,présentsetàvenir.Deuxenjeuxfondamentauxguidentl’ensembledesprocessusetdescontenusquisontvécusdanscetatelier:

Ø Faire le chemin personnellement pour développer sa capacité decompréhension et son niveau de conscience sur les fondamentaux qui nousmettentenaction–Enfairel'expérience.

Ø Vivre cela émotionnellement, physiquement, ... dans une capacité à«engrammer»pouruneintégrationdurable-Intégrerparl'expérience.

Modalitésd’animation• Miseenœuvredeprocessuscréatifs;• Tempsderéflexionetd’élaboration;• Travailenbinôme;• Apportd’unetoucheméditativecommecapacitéd’introspection;• Théorisation–Apportsthéoriques;• Co-élaborationàpartirdesexpériencesdesparticipants.Remised’unebibliographiepermettantdepoursuivrelaréflexion.

BudgetàNantes:

Entrepriseoufondsdeformation:960€HTFinancementpersonnel:480€HT

BudgetàParis:

Entrepriseoufondsdeformation:1800€HTStatutlibéral:1350€HTFinancementpersonnel:1050€HT

LegroupedeSupervisionPourdéveloppersonmétieretsescompétences

Vous souhaitez avoir une réflexion régulière sur vos pratiques, vous permettant deprendredureculetdeprofiterdecetaccompagnementsurmesurepourélargirvotrecadrederéférenceetvoscapacitésd’intervention.

Lasupervisionvouspermetd’avoircetteréflexion,offreunlieuderessources,donnelapossibilité de relire ses pratiques, développe la sécurité et enrichit les capacitésd’intervention.

PublicconcernéVotreactivitéprofessionnelleestdudomainedel’accompagnement:coachinterneouexterne,animateurdegrouped’échangesdepratique,accompagnateurd’équipes.

Lesparticipantsàcegroupesontdespraticiensducoachingsouhaitantsedévelopperenanalysantleurspratiques.Dansunespritouvertetconvivial,c’estaussiunlieudedéveloppementderéseauentreprofessionnels.

ObjectifsdelaSupervisionØ l’analysedelapratiquedessupervisésàpartirdessituationsapportées,Ø uneréflexionsurl’adéquationentrelesbesoinsduclientetl’actionmenéeparla

personnesupervisée,Ø l’accompagnementsurlesidentitésdusupervisé,sursescompétencesetsurses

souhaitsdechangementsetdesensdonnéàcettedémarche,Ø l’accompagnement du supervisé dans le développement de son projet

professionneld’acteurduchangement,danssadémarchecommerciale,danssaconstructiond’offreetd’opérationenclientèle,…

Ø le développement de processus de coaching à plusieurs niveaux, de coachingindividueletd’équipe,…

Fonctionnementdugroupe§ Lesrèglesdugroupeportentsuruncontratrelationnelentrelesuperviseuretles

participants et des règles d'assiduité et deponctualité, de co-responsabilité, deréactivitéetderestitution,ainsiquedeconfidentialitéetdediscrétion.

§ L’efficacité du groupe se trouve dans sa cohésion autour, entre autres, de laconfidentialitédeséchanges, des règlesde fonctionnementetde laqualitédestravaux,ainsiquedel’assiduitédesparticipants.

DuréeetfréquencedesséancesLa fréquence est d'une journée toutes les 6 semaines, pour un groupemaxi de 12personness'engageantsur7séancesàl’année.

Letarifestde190€HT(228€TTC)parjournée,soit1330 € HT (1596 € TTC) à l’année. Règlement endébut d’année, par chèques encaissés à chaqueparticipation.Chacunauneplacequiluiestréservéeetpaiepourcelle-ci,qu’ilsoitprésentouqu’ilaitfaitlechoixdenepasvenir.

…destempsd’intervision

entrelesparticipants

…destempsdesupervision

parlesuperviseur

…destempsderégulation(gestionetanalysedesprocessusdugroupe).

…desapportsdeconceptsthéoriquesparlesuperviseur.

…dessituationsdepartageentrelesparticipants(expériences,témoignages,échangesd’informations).

Chaqueséancedugroupede

supervisionoffre…

…l’encouragementàuntravaild’élaborationpersonnelleportantauxprisesdeconsciencenécessairesàlamontéeencompétence(expériences,témoignages,échanges

AnalyseTransactionnelle–AT101Pourintégrerlesbasesdel’AnalyseTransactionnelle–Modèle

relationnel(analyse,diagnostic,intervention)

Lesobjectifsducours101Ø Présentationdel'AnalyseTransactionnelle:valeurs,concepts,outilsetc.Ø Montrercommentl'A.T.aidelesgensàreprendredupouvoirdanslaconduitedeleur

vie,deleursrelations.Ø Coursofficield'introductionauxformationsenAnalysetransactionnelle.Ø L'ensembledesnotionsdebased'AnalyseTransactionnelleyestenseigné,avecdes

exercicesillustratifsetdémonstratifs.

FinalitéshistoriquesCe cours a été conçu par Eric Berne, fondateur de l'Analyse Transactionnelle, pourcommuniqueràsesclientslesconceptsetlesoutilsdetravailqu'ilallaitemployeraveceuxafind'enfairelescollaborateursactifsduprocessusthérapeutique.

PublicconcernéToutepersonnesouhaitantcomprendre, intégrer, sedévelopper,aiderautourdesoidansuneréflexionpersonnellesursespropresmodesrelationnelsetsursesmodalitésscénariques.

Modalitéspédagogiques:• Alternancedeprésentationdidactiquesetdetravauxdegroupe.

Plus de 50% du temps est consacré à des exercices d’intégration sur cas réels desparticipants.Remised’unsupportpédagogiqueetd’unedocumentationpermettantlapoursuitedelaréflexion.

Présentation des contenus du cours 101

d'introductionàl'ATDéfinitionetphilosophiedel'AT-seschampsd'applicationDéfinitiondel'AnalyseTransactionnellePostulatsphilosophiquesBrefhistoriquedel'AT-EricBerneAnalyseStructuraled'AT

DéfinitiondesEtatsduMoi-IdentificationetdiagnosticdesEtatsduMoi

Descriptions comportementales (Parent normatif, Parent Nourricier, Adulte,EnfantLibre,EnfantAdapté)ContaminationetExclusion

AnalyseTransactionnelleSignesdereconnaissance(strokes,caresses):

DéfinitiondessignesdereconnaissanceTypesdesignesdereconnaissance

Méconnaissances:DéfinitiondesméconnaissancesNiveauxdeméconnaissanceCausesdesméconnaissances

Structurationdutempssocial:Sixmodesdestructurationdutemps

AnalysedesStratagèmes/JeuxPsychologiquesAvantagesdesjeuxpsychologiquesDegrésdesjeuxpsychologiquesDiagrammedesjeuxpsychologiques:DiagrammetransactionnelTriangleDramatique

AnalysedessentimentsparasitesImportancedesprocessusinternes/intrapsychiquesRelationentrelessentimentsparasitesetlestransactions,lesjeuxetlescénarioAnalyseduscénarioDéfinitiondespositionsexistentielles:LesjeuxpsychologiquesetlescénarioLeScénario:

Origineduscénariodanslevécudel'enfantProcessusdeformationduscénario(injonctions,programme,contre-injonctions,décisionscénarique,attributions)Changementdescénario

L'autonomie:Conscienceclaire-Spontanéité-Aptitudeàl'intimité


960€*(netdetaxe)


ThéorieOrganisationnelledeBernePourintégrerunregardcohérentsurlesorganisationsissudel’AT

Objectif:

Ø Découvrirlesconceptsetoutilsdel’ATspécifiquesàl'analysedesorganisationsetàl’interventiondanslesorganisations(publiques,privées).Lathéorieorganisationnelled'EricBerneestunensembledeconceptscohérentsformantthéoriepourl'analysedessituationsdetravail.

Ø La théorie organisationnelle d’Eric Berne permet une réflexion sur lesfonctionnementsdegroupe:autoritédugroupe,environnement,gestiondel’activité,structurepubliqueetstructureprivée,processusexterneetinterne.Apartirdecetteapprocheilestpossiblederéaliserundiagnosticdelastructureetdéfinirdesplansd’action permettant une plus grande efficacité du fonctionnement du groupe :leadership,objectifs,qualité,délégation...peuventêtreaméliorésaveccetoutil.

PublicconcernéToutepersonnesouhaitantcomprendre, intégrer, sedévelopper,aiderautourdesoisur les dimensions organisationnelles des systèmes dans lesquelles elles viventprofessionnellementet/oupersonnellement.

Modalitéspédagogiques:• Alternancedeprésentationdidactiquesetdetravauxdegroupe.


Programme:1- RéférencesetoriginedelaTOB2- ObjectifsdelaTOB3- Dugroupeinformelàl’institution:frontièresexternes,frontièresinternesetcanon4- Réponseauxattentesdel’environnement:orientationsstratégiquesetactivité5- L’autoritédugroupe:leleadership

a. placeetpuissanceduleaderb. l’Évhémère et les leaders primaux : influence des hommes sur le

scénariodugroupec. leleaderpsychologiqued. l’appareil:auserviceduleader,ilcontribueàlasurviedugroupe

6- L’autoritédugroupe:lecanon a. constitutionetloisb. dénomination

c. définitionetévaluationdesobjectifsd. règlesformellese. culturetechnique,étiquetteetcaractèref. scénariodel’organisme

7- Lastructuredugroupea. la structure publique : le groupe tel qu’il apparaît aux yeux de

l’environnementb. lastructureorganisationnelle:efficacitéc. lastructurepersonnelle:existencephysiquedugroupe

8- Lesmembresdugroupea. lastructureprivée:legroupetelqu’iln’existequedansl’espritdeses

membresb. ajustementd’imago:adaptationdelapersonneaugroupe

9- Leprocessusdugroupea. externe : les relations à l’environnement : protection du groupe,

attaquessurlesfrontièresexternesb. interne:leprocessusmajeurenlienauleaderc. interne:leprocessusmineurenlienauxmembres

10- Appliquer la théorie organisationnelle à l'analyse de situations courantes(exemples)

a. Organisationdesréunionsb. Qualitéetperformancec. Intégrationdesnouveauxsalariésd. Situationsdecoaching


960€*(netdetaxe)


RelationsauxémotionsPourprendreencomptelesémotionsdanssonquotidienetdans

sescapacitésd’intervention.Régulièrementletravailducoachconsisteàaccompagnerunclientdansunesituationde confusion, deblocage. Ladécisionqu’il a à prendre, la tâchequ’il doitmener, lasituationqu’iltraverse,lecomportementqu’ildoitadapterouadopter,génèrentuneincapacitéàmobilisersespropresressources.Pourlecoach,apprendreàtravailleraveclesémotionssurleplan:cognitif,émotionnel,symboliqueestessentielaudéveloppementdesacompétence.Pourlemanager,ledirigeant,leleader,ils’agitdecomprendrecesmécanismespourabordercettedimensionavecsonentourageprofessionneletentenircomptedanssonmanagementetdansledéveloppementdesastratégie.

Sens,enjeuxetfinalitésdecetatelierØ Découvrir – redécouvrir l’influence des émotions sur nos positionnements et

blocagesØ Identifier les réponses les plus adaptées aux besoins des clients en confusion

émotionnelle.Ø Identifier et pratiquer des méthodes d’accompagnement cognitives,

émotionnelles,symboliquesdesémotionsbloquéescheznosclients.

PublicconcernéToutepersonnesouhaitantcomprendre, intégrer, sedévelopper,aiderautourdesoisurleplanémotionnel.Lesaccompagnateurspourrontytrouverdesmodesdepriseencomptedesémotionsdansleursinterventions.

Partiprispédagogique• Alternancedeprésentationdidactiquesetdetravauxdegroupe.• Misesensituation.


Desthèmesdetravail,desContenusEmotions,sentiments,sensationsetaffects-Les4émotionsdebase:peur,tristesse,colère,joieEmotionsauthentiquesetémotionsracket:origineetmanifestationsEtablirsaproprecarteémotionnelleEmotions,stress,burn-out

RetentissementémotionneldessituationsPerception,émotion,identificationdubesoin,réponseimmédiateaubesoinApprentissageémotionnelConduitesbiologiquesetconduitessocialisées-LeblocageémotionneletlasidérationLesbesoinsliésauxémotionsetsentimentsLajusteattitudefaceauxémotionsetlesétapesdel’accompagnementAccueillir,accepteretaccompagner-Recevoiretaccompagnerl’émotiondel’autreLesdifficultésfaceàl’émotion-Lessentimentsadéquatsàl’accompagnementLecircuitdusentimentparasite-Perceptionetpenséesnégatives,Influencedesémotionsbloquéessurl’actionRenforcementdescroyancesLorsquel’émotionestbloquée,notiondetimbrespsychologiquesAgirsurunplancognitifMéthoded’analysedesémotionsdansunesituationprofessionnelleMettreenconscienceetsortirdelaconfusionNomination,normalisation,socialisation,validationPermettrel’expressionbloquéeDéroulementméthodologique,expérimentation-Précautionspourl’emploiAgirsurunplanémotionnel-Protection,permissionetpuissanceLelienaveclescénariodevieetles«élastiques»Agirsurunplansymbolique-EcrituresémotionnellesPlaceducorpsdanslagestionémotionnelle.Développerunepratiqueémotionnelle–relationnellecommecoachApprendreàrestituerdesémotionsanciennesFairepartdesesressentisUtilisersespropresémotionspourfaireavancerletravailduclient.


960€*(netdetaxe)


Recueillirvosdomainesd’intérêts

danscespropositionsEtPourfaciliternoséchanges

Coordonnéespersonnelles

Nom: Prénom:Téléphone: Portable:Mail:Adresse:

CoordonnéesprofessionnellesSociété:Téléphone: Portable:MailProfessionnel:Adresse:

DespluspourmieuxnousconnaîtreCommentnousavez-vousconnu?Intérêtspour:

LaformationCoach&Team® LeSéminairePiloteCoach&Team®LeParcours5x3-L’ArtduGroupeL’AtelierPuissancePersonnelleRelationauxémotionsThéorieOrganisationnelledeBerne–TOBAnalyseTransactionnelle–AT101LegroupedeSupervisionAutres(àpréciser):

Qu’est-ceque“Coach&Team®”?

HistoireProposdeVincentLenhardtdans«Formeraucoaching»:

« Cette pédagogie issue des différents référents pratiques et théoriques (lesmouvementsdelapsychologiehumanisteetdelapsychanalyse,lesdifférentesthéoriesdumanagement,lesapprochesdel’accompagnementduchangementetdelarelationd’aide),aétéélaboréeen1988enétantdéjà le fruitd’une réflexiond’unequinzained’années d’un parcours de thérapeute, de consultant, d’enseignant et de didacticienformateurde thérapeute. » «…. déjàune synthèse relativementoriginale venantdepratiquesconcrètesetd’uneréflexionsurcettepratique…»«Apartirdespremièrespromotions,trèsvite,desparticipantssesontsentismotivésàmettre en œuvre et diffuser cette pédagogie. C’est ainsi que dès 1995, plusieursformationsontétélancées,notammentenprovince,acommencerparLyon,…»«Vers1997-1998,ilsm’ontproposédeformerunCollèged’Enseignants,….»«En2006,noussommesdevenusunequinzaine,….àl’intérieurdesdifférentesécolesaunombre,àcejour,de9».

PédagogieCTLemodèle de Philippe BAUMARDsur….L'intelligencecollectiveLaméta-communicationL'alliancedesprincesL'économied'abondanceLemaniementducurseurL'intelligencedesituationLatroisièmeécouteLes différents concepts etentraînementsCT

ApprocheSpécifiqueLapriseencomptedelaComplexitéLaPédagogieblancheL'approcheconstructivisteL'énactionLaConstructionidentitaireLesprocessusdegestiondegroupeLesstadesd'autonomieLaTransformance

L’ensemble de ces éléments est largementprésentédans«Formeraucoaching»offertaux participants lors du SéminaireDécouverte.

LesEcoles«Coach&Team®»

Bordeaux

ALLIANCE-COACHS-ThomasKOURLIANDSKYwww.alliance-coachs.comBruxelles(Belgique)

PhilippeROGIERwww.rogier-fsc.com

Casablanca(Maroc)

CONVERGENCECONSEIL-YounessBELLATIFwww.convergenceconseil.co.maChambéry

DIDASCALIS-ChristineBUORS–EricBELMONTwww.didascalis.comLyon

JBSCOACHING-SergeESKENAZI–NicolasSCHILFARTHwww.jbs-coaching.comNantesHOLONOMIE-PhilippeLEGOFFwww.holonomie.comParis

TRANSFORMANCEPRO-VincentLENHARDT–BelkacemAMMIARwww.transformancepro.comToulouse

ALLIANCE-COACHS-ThomasKOURLIANDSKYwww.alliance-coachs.com

LeRéseau«Coach&Team»Associationdesmembrescertifiéswww.beyondct.org

Créé en 2001, HOLONOMIE s’est donné pour finalités d'offrir des approchesd’accompagnementauxacteursduchangementenmilieuprofessionnel,qu'ilssoientdirigeants,managers,chefsdeprojet,consultants,:

• en individuel (pour prise de poste, gestion de crise, négociation d'une échéance,difficultéspersonnelles,décisionàprendre...)

• enéquipe(pourcréationoufusiond'équipe,intégrationd'unnouveau,dynamiquedel'équipe,négociationd'unchangement....)

• organisationnel et stratégique (pour prise en compte d'un changementd'environnementtelqu'unecrisedumarché,volontédefaireévoluerl'entrepriseauniveauculturel,organisationnel,managérial...)

Nosréflexionsnousamènentàregarderlesentreprisesetleursmanagersau-delàd’uneapprochedeconseildufaitdenotrecadrederéférence.Ces approches sont prises en charge par des coachs seniors expérimentés dans une co-constructionavecnosclients.Nosmodesd'interventions’articulentdel’accompagnementindividueloucollectif,àlaformationd’acteursduchangement:Ø Accompagnement spécifique individuel, équipe, organisation - (coaching, team-building,

…);Ø Expérimentationetdéveloppementengroupe(AtelierPuissancePersonnelle,Supervision,

…)Ø Formationdecoach:Parcoursdedéveloppement"Coach&Team®",SéminaireDécouverteØ Formationd’acteursdegroupe:Parcours“5x3–L’ArtduGroupe”.Ø Formations de développement : Théorie Organisationnelle de Berne, Relations aux

émotions,Basesdel’analyseTransactionnelle

LesintervenantsHolonomie

PhilippeLEGOFFCoach,FormateuretSuperviseurdecoachs.EnseignantcertifiéTSCT.Membreducollègedesenseignants«Coach&Team®»animéparVincentLENHARDT.Sonparcoursdemanageretdedirigeantde15annéesdanslemondeindustrielaportéplusprécisémentsurlagestiondeprojet(investissement,systèmequalité,nouveauxproduits,changemanagement)etsurledéveloppementdesorganisationsetdumanagement.Depuis2001,datedecréationd’Holonomie,ilaccompagnelesentreprisesetleursmanagersdansleurdéveloppement.Leteam-building,lacohésiond’équipe,l’évolutiondesmodesdemanagementsontaucœurdesesinterventions.

Ilestparailleurssophrologue,psychogénéalogiste.

ValérieTAILLARDATEnseignante ECT-ECC. Dirigeante Associée du cabinet Oaklsey Conseil, Consultante, Coach,Enseignante. Membre du groupe didactique « Coach & Team® » animé par Philippe Le Goff.Membredugroupedesenseignants«Coach&Team®».

DanielCHERNETFormateur et superviseur en analyse transactionnelle de l'EATA : TSTA-O dans le champ desorganisations. Expert en responsabilité sociétale des entreprises, il accompagne les entreprisesdans leur réflexion sociale et sociétale. Il s’est spécialisé dans la gouvernance, lemanagement,l’accompagnementdeséquipesetlecoaching.

LieuxdetravailPetitsgroupes:Holonomie27, rue du Calvaire 44000 NantesGrandsgroupes:QualityHôtel27,rueduCheminRouge44300Nantes

Ensavoirplus,S’inscrire,…ContacterAnneGRANETau0240490025ouparanne.granet@holonomie.comPour toutes informations complémentaires, en particulier pour les programmes détaillés et lescalendriersenvigueurpourlesdifférentespropositionsdecedocument:www.holonomie.com