Toto

l’ornithorynque et l’arbre magique

LLiittttéérraattuurree

Poésie : - « les animaux de tout le monde » Jacques ROUBAUD. Lecture suivie :

-« Toto l’ornithorynque et l’arbre magique » Eric OMOND Mise en réseau :

- Bandes dessinées du même auteur - Bandes dessinées diverses

EEdduuccaattiioonn cciivviiqquuee

• Respect des minorités

PPrroodduuccttiioonn ééccrriittee

• Passer de la BD au récit : raconter de la p 27 à 31 comment la bête a été vaincue.

• p 11 : imaginer ce que vont rencontrer les personnages de l’histoire.

• Compléter des bulles de BD ( avec le texte p 26 et sans le texte p28).

• Créer une BD (suite de l’histoire).

LLaanngguuee oorraallee

• Lecture théâtralisée de certaines scènes de la BD.

SScciieenncceess eett tteecchhnnoollooggiiee

• Comment naissent les animaux. • Classification des animaux ; travail spécifique

sur les mammifères.

GGééooggrraapphhiiee

• Repérer où se situe l’Australie sur un planisphère.

• Recherches documentaires. • Faire repérer des indices sur la géographie, la

faune, de façon à situer géographiquement l’histoire.

• Climat/végétation

AArrttss vviissuueellss

• Les peintures des aborigènes d’Australie

OORRLL • Le vocabulaire de la bande dessinée. • Etude d’un type de texte : conversationnel.

Le style direct utilisé dans le bulles. • Ponctuation du dialogue. • Les types de phrases. • Les temps utilisés dans la BD :

présent/futur/ impératif. • Les déterminants possessifs • Les verbes d’expression