Classe : Première SES
Thème 1. Production et richesse, une approche macro-économique
2. Comment répartir la richesse économique ?
1. Les enjeux du partage de la valeur ajoutée en FranceDoc 1
1980 1990 2000 2010 2015
rémunération des salariés 249,9 515,5 751,6 1040,2 1136,8
EBE 145,8 375,6 534,6 708,7 757,9
Impôts sur la production 57,4 135,0 199,8 249,8 286,4
VA 453,2 1058,6 1485,3 1998,5 2181,1
millions d'€ à prix courantsEBE : Excédent Brut d’Exploitation
Doc 2. Evolution du partage de la VA en France
2. Reprenez les différentes compétences indiquées dans le tableau et effectuer les tâches indiquées (prenez l’année 2011 pour C4)
3. Rédigez un court paragraphe pour résumer l’idée générale de ce graphique
Lycée Wittmer – Première – 2018/2019 – Enseignement Général – Sciences Economiques et Sociales 1
A3
C1
C4
C5C61
C63
1. Comment a évolué la valeur ajoutée en France ? (Taux de variation)
2. Comment a évolué la part du travail au sein de la valeur ajoutée ? (Pourcentages)
3. Comment expliquer cette évolution ?
4. En quoi ce constat peut expliquer certains conflits
A3
C1
C4
C5C61
C7
Classe : Première SES
Thème 1. Production et richesse, une approche macro-économique
Travail à rendre par écrit – Préparation/réflexion collective / Rendu : un écrit par élève
Doc 3. De la répartition primaire à la répartition secondaire (2009, en milliards d’euros)
1. Faites une phrase de présentation du document2. Faites une lecture des données pour « Rémunération des salariés » et « Revenus
Disponibles »3. Listez les prestations sociales, cotisations sociales et impôts que vous connaissez4. Quelle est d’après vous la finalité de ce système ?
Doc 4. Répartition et inégalités de revenus
5. Faites une phrase de présentation du document6. Faites une lecture des données pour la colonne D1 et pour la colonne D10
Question de synthèse : Rédigez un paragraphe argumenté qui permet de montrer que la répartition secondaire permet de réduire les inégalités de revenu
- Vous vous attacherez à :o Définir/expliquer les termes utiliséso Expliquer chaque argument proposéo Illustrer chaque argument par des exemples ou des données tirées des
documents
Lycée Wittmer – Première – 2018/2019 – Enseignement Général – Sciences Economiques et Sociales 2
A3
C1
C4
C5
C8
A3
C1
C4C5 cf TD lecture
Quantiles
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