Résister …pour agir!
Des contre-animations pédagogiques
Les constats du ministèreCiblage sur l’échec du système éducatif
français…
et par conséquence sur la difficulté scolaire
-L’hétérogénéité des classes : sa gestion par les élèves…et les enseignants
-Les difficultés de travail dans la classe liées à la gestion des groupe-classe : perturbations, discipline, autorité …
-Le manque de motivation des élèves : rapport au travail, aux apprentissages – situations proposées …
Quelques oublis sur la réalité scolaire
Solutions du ministèreProgrammes 2008 « fondamentaux » morale …
Semaine scolaire rythmes pour tous? … Aide personnalisée stigmatisation stages vacances …
Formation master pédagogie? éthique …
Evaluation et LPC chiffres et statistiques fichage ...
Libéralisation larvée contrats d’objectifs projet?
… … …
Quelques oublis sur la réalité scolaire
Des valeurs inscrites dans l’Ecole : respect, égalité, culture, sens du savoir …
Des enseignants avec une éthique professionnelle responsable et lucide : autorité sur leur métier, cohérence pratiques et valeurs, des savoirs pour tous …
Des enfants/élèves qui ont des droits : le droit à la culture – le droit de comprendre « le sens » - le droit à un savoir émancipateur …
Résister et agir pour construire une autre Ecole, une autre société
-En tant qu’éducateurs adultes et responsables, stopper l’infantilisation.
-Ré-apprendre à s’autoriser, à créer.
-Recréer du collectif, du coopératif.
-Se réapproprier son métier, sa formation.
-Se donner des moyens d’agir pour le présent...et l’avenir.
Des moyens-Intervenir pour expliquer, dénoncer, apporter des argumentations, … :
débats citoyens, animations institutionnelles, appels des parents, salons et autres manifestations, …
-S’auto-organiser, se co-former : contre animations, pédagogiques, propres plans de formation…
-Prendre ses responsabilités : assumer des choix « non-conformes » par le refus des évaluations nationales, de l’aide personnalisée instituée, de
« base élèves », de l’inspection, …; oupar le détournement du livret de compétences, des programmes 2008, …
-Assumer de « nouveaux choix » : organiser des recours, attaquer au T.A., ...
MAIS SURTOUT
Agir au quotidien dans sa classe, dans son école, sur son lieu de travail pour former des hommes libres et responsables.
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