Résister …pour agir!

Des contre-animations pédagogiques

Les constats du ministèreCiblage sur l’échec du système éducatif

français…

et par conséquence sur la difficulté scolaire

-L’hétérogénéité des classes : sa gestion par les élèves…et les enseignants

-Les difficultés de travail dans la classe liées à la gestion des groupe-classe : perturbations, discipline, autorité …

-Le manque de motivation des élèves : rapport au travail, aux apprentissages – situations proposées …

Quelques oublis sur la réalité scolaire

Solutions du ministèreProgrammes 2008 « fondamentaux » morale …

Semaine scolaire rythmes pour tous? … Aide personnalisée stigmatisation stages vacances …

Formation master pédagogie? éthique …

Evaluation et LPC chiffres et statistiques fichage ...

Libéralisation larvée contrats d’objectifs projet?

… … …

Quelques oublis sur la réalité scolaire

Des valeurs inscrites dans l’Ecole : respect, égalité, culture, sens du savoir …

Des enseignants avec une éthique professionnelle responsable et lucide : autorité sur leur métier, cohérence pratiques et valeurs, des savoirs pour tous …

Des enfants/élèves qui ont des droits : le droit à la culture – le droit de comprendre « le sens » - le droit à un savoir émancipateur …

Résister et agir pour construire une autre Ecole, une autre société

-En tant qu’éducateurs adultes et responsables, stopper l’infantilisation.

-Ré-apprendre à s’autoriser, à créer.

-Recréer du collectif, du coopératif.

-Se réapproprier son métier, sa formation.

-Se donner des moyens d’agir pour le présent...et l’avenir.

Des moyens-Intervenir pour expliquer, dénoncer, apporter des argumentations, … :

débats citoyens, animations institutionnelles, appels des parents, salons et autres manifestations, …

-S’auto-organiser, se co-former : contre animations, pédagogiques, propres plans de formation…

-Prendre ses responsabilités : assumer des choix « non-conformes » par le refus des évaluations nationales, de l’aide personnalisée instituée, de

« base élèves », de l’inspection, …; oupar le détournement du livret de compétences, des programmes 2008, …

-Assumer de « nouveaux choix » : organiser des recours, attaquer au T.A., ...

MAIS SURTOUT

Agir au quotidien dans sa classe, dans son école, sur son lieu de travail pour former des hommes libres et responsables.