Programmation en Arts VisuelsCycle 2 et Cycle 3
Les activités en arts visuels s’organisent autour de quatre axes :
Le dessin
Cycle 2 : L’élève sera amené à utiliser le dessin dans ses diverses fonctions (expression, anticipation,enregistrement). L’enseignant incitera l’élève à rechercher des solutions pour satisfaire des désiresplus explicites : agrandir, reproduire, raconter, figurer, évoquer etc…L’élève sera amené a mieux maîtriser son geste en jouant sur le trait pour explorer les multiplesfacettes de la création graphique.Cycle 3 : L’élève expérimentera plusieurs supports (papier epais, bois, Pierre…), diversinstruments(pastel, craie, stylo, pinceau, plume …) et divers media (encre, gouache, aquarelle…). Ilest amené à exploiter de manière réfléchie différentes techniques ; il aiguise aiguise sa perception enprenant le temps d’observer le monde qui l’entoure. Les compositions plastiques mettent en oeuvredes principes d’organisation et d’agencement explicites. Les notions d’équilibre, d’espace, deprofondeur, de plan, de proportion, d’échelle sont abordées.
Les compositions plastiques
Cycle 2 : L’élève sera amener à agir sur les formes (des supports, des matériaux, des constituants…) surles couleurs (mélanges, contrates, dégradés…) sur les matières et les objets pour créer des réalisationsplastiques en 2 ou 3 dimensions.Les activités proposées visent à préciser des principes d’organisation et de composition : répétition,alternance, superposition, orientation, concentration, dispersion, équilibre, etc…Cycle 3 : les activités d’assemblage, de sculpture, de maquette invitent l’élève à transformer, juxtaposeret associer des matériaux divers dont les qualités plastiques et expressives sont mises au service de larecherche d’effets progressivement maîtrisés.L’élève va rechercher une plus grande adéquation entre un matériau et sa fonction (faire tenir,recouvrir, supporter, lier …).
Les images
Cycle 2 : l’élève prendra l’habitude de fréquenter les images, de se rendre auteur des images qu’ilproduit et spectateur impliqué des images qu’il regarde. Les activités proposées auront pour butd’amener l’élève à observer, manipuler , transformer et produire des images à l’aide de diversestechniques (papier calque, lentilles colorées, loupe, appareil photo…).Cycle 3 : l’élève sera amener à comparer les procédés employés dans les oeuvres d’art, les affichespublicitaires, les films …Il utilisera l’appareil photographique. Lors des prises de vues, il jouera sur le cadrage, le point de vue,le caché et le montré, le flou et le net, le proche et le lointain. L’image crée peut être transformée,retravaillée, combinée (photomontages)…
L’approche et la connaissance d’oeuvres
Cycle 2 : l’élève doit être capable de reconnaître et de nommer certaines oeuvres d’artistes et de lesmettre en relation les unes par rapport aux autres.Il doit être capable d’établir des liens entre les démarches et procédés repérés dans les oeuvres et sapropre production.Cycle 3 : l’élève aura accès aux bases d’une culture commune. Les oeuvres sont presentées par rapport àune époque, à un auteur; à une technique….
Les exemples d’activités proposés ci-dessous sont classés par thème
Le garphisme/La calligraphie
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Créer desmasquesprécolombiens.
Organiserl’espacefeuille.
Maîtriser legeste
S’initier àl’histoire del’art
papierdessin
gouacheliquide noire
encrecouleur
pinceaux
Art précolombien
Créer desanimauxaborigènes
S’initier à lareprésentationanimale chezlesaborigènes.
papierdessin
pastels gras
Oeuvres des tribusaborigènesd’Australie
Créer des frisesafricaines
Mettre enplace une
papierdessin
Motifs décoratifsd’Afrique
recherchegraphique
Maîtriser legestegraphique.
crayon depapier
feutre noirfin
Alphabetdécoratif. Ecrireson prénom eninscrivantchaque lettre enlignesconcentriquesautour d’un petitcercle.
Maîtriserl’écriture
Gérer l’espacefeuille.Conquérir lasurface de lafeuille
papierdessin
feutres
Dessiner aupinceau.Production à lamanièred’Alechinshy.Réaliser unescargot :spirale etboucles àl’encre noire.Réaliser uncadre décoratifavec desanimaux et dessignesgraphiques.
Utiliser lepinceaucomme crayon
Aborder lanotiond’arabesque
Mettre envaleur undessin parl’encadrement
Papierdessin
Encres decouleur
Pinceauxfins
Pierre Alechinsky
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Mosaique sousl’eau. Créer unquadrillage delignes onduléeset écrire sonprénom engrisant leslettres aucrayon.Repasser àl’aquarellebleue.
Aborderl’écriture sousforme ludique.
Composer descaractères surun espacegraphique nonfamilier
papierdessin
crayon depapier
aquarellebleue
pinceau
Logos; publicité
Jeuxcalligraphiques.Diviser la feuilleen autant demorceaux qu’il ya de lettres dansson prénom etécrire chaqueletter enoccupant toutl’espace dechaquemorceau.Couper chaquemorceau, éviderles partiesinutiles et collerles lettres surpapier noir.
S’initier à lacalligraphie età la notion dejeu et de plaisirdans l’écriture.
Composer descaractères enprenant encompte l’espa
papierdessin blancet noir
crayonciseaux
Logos, publicités …
Les lettresondulent.
Approcheludique de
papierdessin
Logos
Dessiner cinqvagues et écrireson prénomdans lesondulations.
l’écriture
Gérer l’espacegraphique
crayon depapier
crayons decouleur
Les prénomsillisibles.Ecrire sonprénom en lerendant illisible.Les lettresdoivent toucherle bord de lafeuille pour créerdes espacesfermés. Rempliravec descouleursdifférentes.
Produire desimages envisant unetransformationde sens
Gérer l’espacegraphique
papierdessin
pastels gras
Le collage
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Lignesinterrompues.Découper desformes dansdes papiers decouleursdifférentes (tonschauds ou
Animer unesurface avecles formes
Jouer avec lesformes
papier dessinblanc
papier decouleur
gouachenoire,
Paul Klee “lutteharmonisée”
froids)et les coller enles superposant.Tracer à lapeinture noiredes segmentsde droite ensuivant lesfrontières entredeux couleurs.
pinceaux
Collage.Découper etcoller desrectangles oudes carrés dedifférentescouleurs et lescoller sur lepapier blanc enles espaçant.Animer la feuilleà la peinturenoire d’un motifsimple et répétésans tenircompte desmorceaux depapier collés.
Occuperl’espace feuille
Jouer avec leslignes.Approche del’oeuvre d’art
papier dessinblanc
papier decouleur
gouachenoire, pinceau
Fernand léger
Habillez-moi.Créer desvêtements dansdes rectanglesblancs; lesdécorer avecdes signesgraphiques puisles coller sur dupapier noir.Compléter le
Travailler leshémacorporel
Rechercherdes organisationssur le papier
Associer,transformer
Papier dessinnoir
Rectanglesde papierblanc (10 cmX 10 cm)
Feutres
Colle
reste du corpsavec lespastels. Lespersonnagesdoivent être enmouvement.
Recherchegraphique
PhotomontageComposer unvisage a l’aidede morceauxdécouper dansdes magazines.
Travailler leschémacorporel
Manipuler lesimages
Réaliser uneinventionplastique
Revues encouleur,magazine demode
Colle,ciseaux
Collages deJacques pervert,Max Ernst, GeorgesGrosz
Sur la routeReprésenterune route sur ducarton ondulé.Mettre encouleur avec lespastels gras.Dessiner aufeutre noir desvéhicules, lesdécouper, lescolorier aupastel blanc etles coller sur laroute.
Adapter songeste ausupport enrelief
Réaliser uncollage
Colorier auxpastels
Cartonondulé
Papier brun
Pastels
Colle,ciseaux
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Références
culturelles
Photomontage(Cf cycle 2)
M.Plume etMme chaiseDécouper desobjets dans desmagazines etles “humaniser”en collant desyeux, unebouche, un nez,des jambes ….
Travailler ledétournementde l’image
Développerl’imagination
Revues encouleur,magazine demode
Colle, ciseaux
Raoul Hausmann,Hervé Di Rosa,Max Ernst
Collagemonument.Créer unmonument àpartir desphotocopies demonuments deParis.
Prolongement :calquer ledocument crééet le reproduiresur papierblanc; lecolorier.
S’initier àl’architechture
Développer sacréativité
Photocopies demonuments deParis
Colle, ciseaux
Papier, feutres
Ricardo Boffil,Gaudi
Roulez rouleauxPeindre aurouleau puisréaliser un
Explorer desoutils : lesrouleaux
Réaliser un
Rouleaux dedifférentestailles
peinture,papier
Jackson Pollock“All over”
tissage avec lesbandesdécoupées.
collage enrelief
3 mersRéaliser uncollage quireprésente lestrois humeursde la mer:calme, encolere, joyeuse.
Manipuler etdifférencier lespapiers
S’approprierdes moyensd’action surles matériauxpour exprimerune idée …froisser, plier,déchirer
Divers papier :ondulé, calque,sulfurisé,˚raft…
Papier blanc
Colle, ciseaux
Monet, Alechinsky
Volume et pliage
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Le bon profil ensculptureDessiner unprofile sur feuillebristol et lereporterplusieurs fois.Découper lesprofiles et lesfixer sur unelanguette deBristol.
Produire en 3D
Travailler surle schémacorporel
Aborder lanotion derythme
Papier Bristol
Colle,ciseaux
Picasso
Ma maison del’an 2000Réaliser unemaison futuristeen découpantdes rectanglesdans du papierbristol. Créationde toits,d’escaliers,d’étages.
Produire en 3D
Se rpérerdans l’espace
Distinctiondes troisplans :horizontal,vertical,incliné
Papier Bristol
Colle,ciseaux
Bas-reliefAnimer unefeuille de bristolblanche par lerelief à l’aide debandes depapier noirprédécoupéesqu’il faut plier etcoller. Créer deslignes à lapeintureblanche.
Animer unesurface par lerelief
Rechercheruneorganisationplastique : jeudu noir et dublanc
Bristol blanc etnoir
Peintureblanche,pinceau
Colle, ciseaux
Recherches duBauhaus
La fouleCréer despersonages dedifférentestailles au feutrenoir. Dessiner ledos. Découperles personnagesen laissant unelanguette et lescoller sur ungrand supportpour créer une
Produire en 3D
S’initier à laperspective
Créer uneproductioncollective
Bristol
Feutre
Colle, ceisaux
foule. Respecterla taille pourobtenir uneimpression deperspective.
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Volume deformeCréer un volumeà partir deformes à plat.Fabriquer desvolumes à l’aidede patrons puisles assemblerpour obtenir unesculpture.
Produire en 3D.
Dessiner unpatron
Construireune forme àl’aide d’unpatron
Composer desformes envolume
papier dessin
colle, ciseaux,ruban adhésif
peinture
Les acrobatesCréer despersonnages envolume en leurdonnant desfiguresacrobatiques.
Produire en3D
Modelerl’argile
Travailler leschémacorporel envolume
Argile
Outils poursculpter
Documents sur lecirque
Picasso “L’acrobate”
Architecture deParisConstruire unmonument envolume à l’aidedes photocopiesde monumentsparisiens pourréaliser lesfaçades.
Produire en3D
S’initier al’architecture
Bristol
Ciseaux,colle, rubanadhésif
Photos demonuments
TotemCréer unesculpture à lamanière deDubuffet à partird’emballages encarton de diversformats.Assembler lesboîtes, lesrecouvrir depapier journal,peindre en blancpuis animer lasurface ens’inspirant del’artiste.
Produire en 3D
Découverte del’oeuvre deDubuffet
Emballagesen carton
Colle
Ruban adhésif
peinture
Jean dubuffet, ex:Monument aufantôme
DesignConstruire desmeubles parpliage enconservant laforme généraledu pavé, ducube…
Produire en3D
Découvertedes arts duquotidian,Design
Manipuler etconstruireavec un
Bristol blanc
Colle
Ciseaux
Feutres
Artistes du BauhausRietveld
matériausimple
Perspective/Geometrie
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Animaux parsymétrieCréer desanimaux parsymétrie .Partager la feuilleen deux etdessiner la moitiéde l’animal.Replier la feuille etfrotter à l’aide d’unobjet dur. Ladeuxieme moitiédu dessinapparaîtra ensymétrie.
Organiser lasurface
S’initier à lasymétrie
S’initier à labandedessinée
papier dessin
crayon depapier
crayons decouleur
bandes dessinées
Les gratte-cielRéaliser unpaysage urbain enplaçant des anglessur toutes lafeuille. Tracer desverticales partantdes angles.Peindre toutes lesfaces gauches en
S’initier à laperspective
S’initier à lanotiond’ombre et delumière
Papier dessin
Crayon depapier
Peinture,pinceaux
Règle
Photos devilles
1.
valeur foncée ettoutes les facesdroites en valeurclaire. Faire depetites fenêtres.
Mains créativesRéaliser unecomposotionplastique à partird’empreintes demains.
Les mains ne setouchent pas.Remplir le videautour des mainsà l’aide de lagouache poséepar points.
Les mains secroisent. Mettre encouleur façonpuzzle enchangeant decouleur à chaquemorceau.
Utilisation ducorps commeoutil plastique
Animerl’espace de lafeuille
Développersonimagination
Papier dessinnoir
Crayon depapier
Peinture,pinceaux
Empreintes deformes
Réaliser uneproduction à partird’objets laissantdes traces rondes(bouchon de liege,gobelets,cotton-tige, cartonondulé enroulé).Recherche de
Découverte denouveauxmatériaux etd’une nouvelletechnique :l’empreinte
Chercher uneorganisationpossible del’espacefeuille
Bouchon,cartonondulé,cotton-tige,
Gobelets
Volumes enbois
Peinture
Papier dessin
rythme.
Créer uneproduction à partirde volumes enbois (pyramide,cube, pave,cylindre)
Rechercherdes rythmes
FormeschevauchéesComposer lamême forme detaille différente enla faisantchevaucher.Mettreen couleur àl’aquarelle avecles trois couleursprimaires.
Composer desformes enchangeantd’échelle
Organiserl’espace
Rechercherunecomposotion
papier dessin
crayon depapier
aquarelle
feutre noir
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
CerclesCréer une oeuvreà la manière deDelaunay.Faire unecomposition decercles etcomparer sontravail avec celuides artistes.
Comparer sesreprésentationsavec celles desartistes :chercher lesanalogies et lesdifférences
S’inspirer d’uneoeuvre d’art
Papierdessin
Gouache,pinceaux
Robert Delaunay,Sonia Delaunay
Créer desformes
Les paysagesurbains
En vue de facepar rapport à unpoint de fuite
En vue aériennepar rapport à unpoint central
Organiserl’espace
S’initier a laparspectiveconstruite
papier
crayon depapier
feutre
aquarelle
Phtos de villes
DamierCréer unquadrillage.Tracerdes cercles (3environ) à l’aidedu compas.Produire deslignes courbes àl’intérieur descercles pourmettre en relief.
S’initier a laperspective
Utiliser desinstruments degéométrie
Découverte del’oeuvre deVictor Vasarely
Papierdessin
Crayon depapier
Crayons decouleur
Regle,compas
Victor vasarely
Living-roomCréer un décorintérieur avecl’impression deperspective.Dessiner unrectangle centralreprésentant lemur du fond.Tracer lesdiagonales pourcréer les murs
S’initier a laperspectiveconstruite
Savoir occuperl’espace
Papierdessin
Crayon
Règle
Crayons decouleur
magazines
Dessins de LéonBattista Alberti
latéraux et leplafond. Découperdans desmagazines dequoi décorer lesmurs.
Couleurs/Peinture
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
CamaieuTracer à lapeinture noireune lignecourbedélimitant deszones. Choisirune descouleursprimaires etpeindre leszones avec desvaleursdifférentes enutilisant le blancet le noir poureffectuer lesmélanges.
Variante : mêmetravail avec pourconsigne deréaliser le plusde couleurs
Réaliser desmélanges
Connaître lescouleursprimaires
Aborder lanotion de valeur
Aborder lanotion decouleurssecondaires
Papierdessin
Peinture
pinceau
Tony Cragg
possible à partirdes 3 couleursprimaires.
Papier marbréMettre de lacolle dans unrécipient etverser de lapeinture sousforme detaches. Faireondoyer lescouleurs à l’aided’objets variés.Poser unefeuille sur lacolle et la retirer.Constater leseffets produitsaprès séchage.
Découverted’un nouvel outilplastique etd’une nouvelletechnique
Constater larelation entre legeste et leseffets produits
Développerl’imaginaire
Récipient
Colle
Peinture
Outils :peigne,baguette …
Livres anciens,Dubuffet
Peindre avec dela ficelleCréer uneproduction entrempant laficelle dans lapeinture (jaune,bleu, rouge). Enpartant ducentre, fairetourner la ficellesur la feuille.Varier lescouleurs.
Expérimenterdes nouveauxoutils
Maîtriser legeste
Çonstater leseffets produits(mélanges decouleurs)
papierdessin
peinture
ficelle
Collections decouleurs
Opérer desregoupements
Objets Tony Cragg
Collecter desobjets et réaliserun collage parcouleur.
Se constituer unmusée declasse
Chercher descritèresesthétiques
Papier
Peinture
Carton
Pinceau,brosse
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Les activités de cycle 2 peuvent être effectuées au cycle 3.
Un arbre enhiverTracer desligneshorizontalespuis dessiner unarbre. Animer lefond à l’aide decrayons depapier de minesdifférentes pourcréer desvaleurs de gris.
Aborder lanotion de valeur
Rechercher unemise en scene
Maîtriser legeste et l’outil
Papier dessin
Crayons depapier 2H, HHB
Pommes etoranges de PaulcézanneA partir d’une
Aborder lanotion degamme decouleurs et lanotion de
Photocopiesde l’oeuvrede Cézanne
Paul Cézanne
photocopie noiret blanc del’oeuvre,délimiter deszones et lespeindre avecdes gammes decouleurschaudes etfroides enalternant.
couleursfroides/couleurschaudes
Peinture
pinceau
Le dessin/La bande dessinee
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
PersonnagesCréer despersonages envariant lesexpressions.Dessiner desronds pour la têteà l’aide d’unformographe puisdes formestriangulaires pourle corps. Animerle corps par desrythmes variés etcolorés.Peindre le fond àl’aquarelle diluée.
Initiation al’univers de la B
Maîtriser legeste
Travailler leschéma corporel
Papierdessin
Crayon depapier
Feutre
aquarelle
BD
Se représenteren cours d’artsvisuelsSe dessiner encours d’artsvisuels.Représenter desdétails quipermettent desituer le lieu etl’activité.
Variante :représente tonécole
Visualiser etreprésenter lecorps
Chercher desindices pourdécrire un lieu
Représenter sonenvironnementproche
Papierdessin
Crayon
Aquarelle oucrayons decouleur
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
Se présenterDessiner troiscases sur unefeuille. Sedessiner dans lapremiere case,dessiner safamille dans ladeuxième et sonactivité préféréedans la troisième.
Exploiter ledessin commepratiqueexpressive
Dessiner deséléments de savie
papierdessin
feutres
Imaginer un S’initier à la BD Papier BD
contenu à partird’un personnagede BDphotocopié qui al’air surpris(décor,bulle…)
Développerl’imaginaire
dessin
Crayon depapier
feutres
Histoire de l'Art
CYCLE 2
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
L’art primitif (cfles activités degraphisme : artprécolombien,africain,aborigene)
Coupe commeMatisseRéaliser unpersonnage à lamaniere deMatisse (collagede papiers decouleur)
Comparer sesreprésentationsavec celle d’unartiste
Adopter uneprocédure
Réaliser uncollage
Papier decouleur
Colle
ciseaux
Matisse – La chuted’Icare, Le clown
Les signes dePaul KleeRéaliser une
Etablir des liensentre lesdemarches
Papierdessin
Paul Klee –Légende du Nil Laflore au rocher
compositionabstraites enreprenant lessignes de PaulKlee
repérées dansles oeuvres et sapropresdemarche
Elaborer desconcepts :developer lafacultéd’abstraire
Gouache,pinceau
pastels
Les oeuvres deJean DubuffetVue aérienned’un paysage à lamaniere de JeanDubuffet
Les territoireFormes animéesde bleu et derouge avec deshachures
La ronde desimages/ Les pasperdus
Etablir des liensentre lesdemarchesrepérées dansles oeuvres et sapropresdémarche
S’initier a lanotion de plan
Papierdessin
Pastels gras
Jean Dubuffet –Campagneheureuse
CYCLE 3
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
LascauxCréer uneproduction à lamaniere des
Découvrir lapréhistoire
Adapter son
Papier kraftfroissé
Papier de
Grottes de Lascaux
hommespréhistoriques
geste sur unsupportaccidenté
Découverte dufusain et despastels secs
verre
Fusains
Pastels secs
Paravent japonaisCréer unepeinture ens’inspirant desparaventsjaponais. Prendretrois feuilles etdessiner unpaysage encontinu. Utiliserles encrescolorées pour lemettre en couleur.
S’ouvrir sur lemonde
S’initier à unetechniquenouvelle
Papierdessin
Encres decouleur
Reproduction depeinturestraditionnellesjaponaises
Horizontal etverticalA la maniere deMondrianProduction àpartir de lignes .Animer les formesavec les couleursprimaires.
Découvrir uncourantartistique
Produire à partirde formesgéométriques
Papier
Dessin
Crayon depapier
Règle
gouache
Mondrian
Les portraits, les paysages et les natures mortes
CYCLE2 /CYCLE 3
LES PORTRAITS
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
A la maniere desfauves (courantfauvisme)
Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche
Utiliser les couleursde faconnon-conventionnelle
Papier dessin
peinture
Matisse
A la maniere dePicasso-Face/profil
Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche
S’initier au cubisme
Papier dessin
Pastels gras
Picasso
A la maniered’Andy WarholPhotocopies deportraits enplusieursexemplaires.Animer lesportraits par untravail libre de lacouleur.
Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche
S’initier au pop art
Photocopiesde portraits
Peinture
pinceau
Andy Warhol(portraits deMarilynnMonroe)
LES PAYSAGES
Activités objectifs Matériel Référencesculturelles
La nuit étoilée deVan Gogh
Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarcheAnalyser uneoeuvre d’artApprentissagede la couleurNotion decontraste
PapierdessinGouachePinceauet brosse
Vincent VanGogh
Les nymphéasde Monet
Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarcheAnalyser uneoeuvre d’artAborder lanotion derythmes(touché aupinceau)
PapierdessinGouachePinceau
Claude Monet
LES NATURES MORTES
Activités objectifs Matériel Références
culturelles
Nature morte à lamaniere de VanGogh
Etablir desliens entre lesdémarchesrepérées dansles oeuvres etsa propredémarche Analyser uneoeuvre d’art
Aborder la notionde rythmes
- Papier dessinnoir- Pastels gras
Les tournesolsde Van Gohg
Réalise troisnatures mortesdifférentes
Naturemortecubiste parcollageNaturemorte à lapeinture(Cézanne)Naturemorte auxbouteille(Morandi)
- Etablir des liensentre lesdémarchesrepérées dans lesoeuvres et sapropre démarche- Analyser uneoeuvre d’art- Utiliser destechniques variées
papierdessindiverspapier :kraft,soie,calqueaquarellepastels
Le violon dePicassoNature morte ala soupiere dePaul CézannePeintures deMorandi
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