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FOAD
et e-formation
Financement et mise en œuvre de la FOAD
Vade-mecum des bonnes pratiques
Jean-Luc [email protected]
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ées Stratice : 10 ans en quelques mots
2Toulouse - 23 oct. 2012
ACCOMPAGNER VOS PROJETS DE FORMATION OUVERTE ET À DISTANCE
www.stratice.fr
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ées Les auteurs du vade-mecum
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ées Pourquoi un vade-mecum ?
Un constat :
• Une certaine frilosité des acheteurs
• Des acteurs pas au clair sur les coûts
• Peu de référence en la matière
Une idée :
• Apporter de la lisibilité
• Sécuriser les relations entre acheteurs et prestataires
• Communiquer sur les bonnes pratiques
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ées Un outil de sensibilisation
Des repères :• Définitions
• Rappels réglementaires
• Répartition des coûts
Des exemples illustrés et commentés de dispositifs
Des exemples de calcul du temps de formation
Des exemples de preuves et de pratiques
Les textes réglementaires• Circulaire de 2001, directive Unedic,…
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ées FOAD, de quoi parle-t-on ?
E-formation, elearning ;
Blended learning, formation mixte, formation hybride ;
Formation à distance ;
Technology Supported Learning ;
Apprentissage augmenté
Formation multimodale, [cross-modale]
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ées e-commerce cross-canal
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ées e-formation cross-modale
Toulouse - 23 oct. 2012 8Les modalités sont désormais imbriquées et interdépendantes
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ées Une réalité commune :
… l’action de formation
Modifie l’unité de temps, de lieu et d’action des formations traditionnelles ;
Pas uniquement en face à face présentiel ;
Pas exécutée sous le contrôle permanent d’un formateur et peut se dérouler totalement ou partiellement à distance.
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ées Une action de formation multimodale doit :
répondre aux règles de prise en charge au titre des fonds affectés à la formation imputabilité des dépenses
Être en conformité avec la définition réglementaire de l’action de formation
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ées Les coûts d’une FOAD
Pour le financeur ou l’acheteur :
apprécier les différents éléments du prix
Pour l’organisme de formation :
déterminer en amont le prix de revient de la formation
justifier auprès de l’acheteur le coût de l’action de formation
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ées La structure des coûts
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Exemple 1
Situations et ressources
pédagogiques variées
Exemple 2
Forte part d’accompagnement
individualisé, ressources numériques
simples
Exemple 3
Autoformation tutorée sur LMS avec
ressources pédagogiques multimédias complexes
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ées La structure des temps
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Exemple : une formation de 35h00 en anglais
Situation 1 : 100 % en face à face pédagogique
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ées La structure des temps
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Situation 2 : différentes situations pédagogiques sur une amplitude de 3 semaines
La durée de l’action pour le stagiaire est différente de la durée de présence du formateur
Non comptabilisé dans le temps de
formation
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ées Preuves de la réalité de formation
Preuves à fournir par le prestataire pour justifier du temps de formation
Notion de faisceau de preuves
• Protocole individualisé de formation ;
• Comptabilisation des temps synchrones et asynchrones en ligne et hors ligne ;
• Document de l’entreprise ;
• Productions du stagiaire ;
• Emargement du stagiaire.
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ées Preuves de la réalité de formation
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Preuves diverses et étroitement liées aux situations pédagogiques et aux activités du stagiaire
Exemple d’activités et de situations pédagogiques pour une action visant le même objectif
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ées Exemples de preuves
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Productions individuelles ou collectives, réalisées sur la plate-forme ou remises au formateur
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ées Exemples de preuves
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Les tests et les évaluations, les relevés de connexion
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ées Exemples de preuves
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Les traces des échanges avec les formateurs : enregistrement des classes virtuelles, forum, chat,
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ées Quelles suite pour ce vade-mecum ?
Groupe de travail FPSPP – FFFOD pour décliner le vade-mecum de manière opérationnelle avec les OPCA et les OPACIF ;
Qualité des formations et reconnaissance par tous les acteurs ;
Evolution sur les questions d’imputabilité ;
Intégrer les nouvelles formes : formations informelles, social learning, …
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Place aux échanges
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Nous vous remercions de votre attention et nous vous invitons à rejoindre leFFFOD pour y apporter votre contribution et bénéficier des apportsd’organismes de formation ou d’institutions de toutes tailles et de toushorizons.
Pour plus d’informations, contactez Sonia Le [email protected] ou au 01 45 31 25 54
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