PLAN DE REFUERZO 4º ESO 2ºEVALUACIÓN. IES LOS CARDONES
Lis le texte a*en,vement, puis réponds aux ques,ons de forme correcte et complète.
1. Indique si les affirma,ons sont Vraies ou Fausses.
a) Denis joue avec Marc sur son ordinateur.____________ b) La sœur de Marc s´appelle Léa.____________________
c) Le frère de Denis habite à Paris.___________________ d) Léa va à l´école avec son frère.____________________
2. Réponds aux ques,ons de forme complète et correcte.
a) Que font Denis et Marc dans le jardin ? _______________________________________
_______________________________________________________________________ b) Qui va donner le bain à Léa ? ______________________________________________
____________________________________________________________________
c) Que fait le frère de Denis en Allemagne ? ____________________________________
______________________________________________________________________ d) Quelle est la profession du papa de Denis ? et sa maman ? ______________________
_______________________________________________________________________
3. Complète le tableau, après avoir lu le texte.
Ma famille Marc et Denis jouent au ballon dans le jardin. Une voiture arrive. Marc- Tiens voilá mes parents. Viens, je vais te présenter. Papa, maman, c´est mon copain Denis. M. et Mme Legrand- Bonjour Denis. Denis- Bonjour Madame, bonjour Monsieur. Marc- Et voilá ma peLte sœur Léa. C´est encore un bébé. Coucou Léa. M. Legrand- Et toi Denis, tu as des frères et sœurs ? Denis : Oui, j´ai un grand frère mais il n´habite pas à la maison. Il fait des études en Allemagne. Mme Legrand – Et tes parents qu´est-ce qu´ils font ? Denis- Mon père est pharmacien et ma mère est professeur de français. Marc- Maman, on peut jouer encore un peu au ballon ? Mme Legrand- Oui, jusqu´à sept heures. Je prépare le dîner pendant que papa donne son bain á Léa. Tu veux dîner avec nous Denis ? Denis- Je ne peux pas, madame. Merci mais maman ne veut pas que je rentre tard à la maison.
FRANCÉS. CURSO 2019/20
Alice et Vincent sont les parents de Richard. Les grands-parents paternels de Richard s´appellent Georges et Amélie, ils habitent à Marseille. Son grand-père et sa mère du côté de sa maman c´est Olivier et Marianne Lepic. Richard a une tante Sophie et deux oncles Pierre et Paul. Paul est célibataire et la femme de Pierre s´appelle Anne. Ils ont deux enfants jumeaux, les cousins de Richard, Valérie et Nicolas. Richard a un grand frère, Michel
et une peLte sœur Zoé.
4.Indique le nom des loisirs suivants et ensuite, écris trois phrases en uLlisant le
nom du loisir et à t o n c h o i x s o u v e n t , p a r f o i s , r a r e m e n t , toujours , j a m a i s , régulièrement.
a.___________________________________________________________ b.___________________________________________________________ c.____________________________________________________________
Nom des grands-parents de Richard
Nom des parents de Richard
Nom de la tante de Richard
Nom des oncles de Richard
Nom des frère et sœur de Richard
Nom des cousins de Richard
6. Entoure le possessif correct dans chaque phrase.
a) Thomas est le cousin de Serge. C´est mon/ ton/ son cousin. b) Jean et Anne sont les parents de Sophie. Ce sont mes / tes / ses parents. c) Maintenant, je te présente ma/ ta / sa famille : Voici mon/ ton/ son frère Paul et mes /
tes/ ses sœurs Caroline et Alice.
7. Rou,nes quo,diennes : Dis ce que chacun fait pour aider maman à la maison.
a) ___________________________________ b) ___________________________________ c) ___________________________________ d) ___________________________________ e) ___________________________________
8. La maison / les pièces : Indique le nom des pièces de la maison
Je ________ Tu vas
Il / Elle _______ Nous allons
Vous _______ Ils/ Elles vont
Je viens Tu _________ Il / Elle vient
Nous _________ Vous venez
Ils / elles _______
9. Les préposi,ons de lieu : Indique où se trouve notre ami, uLlise les préposiLons de lieu correctes.
FICHE DE TRAVAIL . LA NÉGATION
10. Complète avec l’expression de négation :
1. Je ne vais_____au cinéma, parce que je n'ai _________d'argent.
2. Mon frère n'aime__________ les carottes_______ les petits pois.
3. Vous avez acheté des vêtements en ville? Nous n'avons ______acheté.
4. Qui est dans la salle de bains? Il n'y a_________dans la salle de bains. Elle est libre.
5. Je vais au supermarché parce que nous n'avons_________ de lait
6. Ma sœur n'a ___________travail ce week-end.
7. Je n'ai __________ de devoir ce week-end Maman.
11. Mets à la forme négative.
a) Elle va souvent au cinéma avec son frère.
--------------------------------------------------------------------------------------------
b) Pierre a un crayon et un stylo sur sa table.
--------------------------------------------------------------------------------------------
c) Maman a déjà fait un gâteau pour la fête.
--------------------------------------------------------------------------------------------
d) Nous mangeons encore de la soupe à la cantine.
--------------------------------------------------------------------------------------------
e) Elle a vu quelqu’un dans la cour.
--------------------------------------------------------------------------------------------
f) Quelqu’un m’a dit que tu étais malade.
--------------------------------------------------------------------------------------------
g) Tu as fait quelque chose pour ton travail d’Histoire.
--------------------------------------------------------------------------------------------
h) Quelque chose est tombé.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
i)J’ai acheté tous les livres de cet auteur.
--------------------------------------------------------------------------------------------
12- TRADUISEZ :
a) Un oreiller ………………………..
b) Une lampe ………………………….
c) Une photo…………………………..
d) Un portable …………………………
e) Un reveil ………………………………
f) Une chaise …………………………..
g) Des livres ……………………………
h) Un lit ………………………………….
i) Un tapis ………………………………..
j) Des vetements …………………………
k) Une lettre ……………………………….
l) Un poster …………………………………
m)Une cle USB ……………………………..
n) Une table …………………………………
o) Un ordinateur……………………………..
p) Une armoire ………………………………
13- MOTS CACHÉS :
14- Crossword :
Les moyens de transport
15/ Relie le moyen de transport au lieu de départ des voyageurs : On prend l’avion ☞ ▪ à la gare
On prend le bateau ☞ ▪ dans une station
On prend le train ☞ ▪ à un arrêt
On prend le métro ☞ ▪ à l’aéroport
On prend le bus ☞ ▪ au port
16/ Entoure l’expression qui convient : Elle va à l’école (par bus- en bus) Ma voiture ne marche pas : elle est (cassée- en panne)
17/ Complète les phrases avec les mots suivants : a) recule- accélère- coupe- freine.
On ____________________ pour ralentir. On ____________________ pour avancer plus vite. On ____________________ pour aller en arrière. On ____________________le contact quand on est arrivé à destination et qu’on s’arrête.
b) phares- volant- portière- moteur J’ouvre la ____________________ Je m’assieds au ____________________ Je mets le ____________________ en marche. J’allume les ____________________
18/ Remplace les pointillés par les mots suivants : satellite artificiel- fusée- navette spatiale- réacteurs- radar. a) Avant le décollage, le pilote fait chauffer les ……………………………… b) Le public , nombreux, assiste au lancement de la ……………………………… c) Le …………………………….. a détecté la présence d’un objet volant non identifié
s’approchant de la terre. d) Après un vol de cinq jours, la
…………………………….. revient sur la terre. e) La fusée Ariane a mis un
…………………………….. sur orbite.
Les moyens de transport
1. Voici quelques moyens de transport. Écrivez les légendes.
2. Où circule chaque moyen de transport ?
3. Maintenant, parlons de vitesse… Mettez les mots dans la colonne correcte.
1. _____________________ 2. _____________________ 3. _____________________
4. _____________________ 5. _____________________ 6. _____________________
7. _____________________ 8. _____________________ 9. _____________________
10. ____________________ 11. ____________________ 12. ____________________
la moto l’avion le métro le camion le car la voiture
le tramway le vélo l’hélicoptère le bateau le train le bus
sur terre dans l’air sur l’eau
la moto l’avion le car le train le bus la voiture
le bateau le camion le vélo le tramway le métro l’hélicoptère
lent rapide très rapide
4. Comparez les moyens de transport en ce qui concerne la vitesse.
Exemple : avion / train / + / rapide ! L’avion est plus rapide que le train.
a) la moto / la voiture / + / rapide ! _____________________________________________________
b) la moto / la voiture / - / cher ! ________________________________________________________
c) le car / la voiture / = / rapide ! _______________________________________________________
d) le vélo / le train / - / confortable ! ____________________________________________________
e) l’avion / le camion / + / confortable ! __________________________________________________
f) le vélo / le taxi / - / cher ! ____________________________________________________________
En conclusion :
5. Comment peut-on se déplacer ? Écrivez les légendes.
Le comparatif + Le comparaLf de supériorité : plus … que - Le comparaLf d’infériorité : moins … que
à pied
en avion
en bateau
en bus
en car
en taxi
en train
en tram
en tramway
en moto
en vélo
en voiture
a)Indiquer le chemin pour aller de l’hôpital au Parque de Caldas.
b) Après faire un iLnireraire pour visiter les museés de Popayán
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unité 3
26
18 1 J’écoute et je dis si c’est vrai ou faux. Je corrige si nécessaire.
2 J’observe et je complète.
Victor doit passer devant le parc.
Il va aller au musée en métro.
Il va au musée pour observer les peintures des artistes.
Après l’école, il doit tourner à gauche.
Le musée est au 85 de la rue Legrand.
vrai faux
Le chat est . . . . . . . la voiture. Elles sont . . . . . . . Mathis. Ils sont . . . . . . . le restaurant.
soussur devant derrière dans
Ils sont . . . . . . . la poissonnerie.Ils sont . . . . . . . les affiches de cinéma. dans
vingt-six
Unité 3
27
3 J’observe la carte et je corrige les phrases.
4 Je lis la description et j’écris la profession.
Aven
ue de
la P
aix
Rue Jules FerryRue Jules Ferry
Rue J
acqu
es R
enoir
Rue Garibaldi
Rue d
e la L
iber
té
Rue d
es fl
eurs
RESTAURANTLes Délices
CINÉMA
MAIRIE
POISSONNERIE
MUSÉE
7587
Aven
ue de
la P
aix
Rue Jules FerryRue Jules Ferry
Rue J
acqu
es R
enoir
Rue Garibaldi
Rue d
e la L
iber
té
Rue d
es fl
eurs
RESTAURANTLes Délices
CINÉMA
MAIRIE
POISSONNERIE
MUSÉE
75 87
bon
faux
A La poissonnerie est dans la rue Jules Ferry.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B Le restaurant est au numéro 75 de la rue de la Liberté.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C La mairie est à droite du restaurant.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D Le musée est derrière le cinéma.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A Il travaille dans une boulangerie. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B Il travaille à la Poste. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C Il travaille à la poissonnerie. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D Il est responsable de la mairie. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E Elle travaille à la pharmacie. La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
vingt-sept
Unité 3
28 vingt-huit
5 J’écris ces professions au masculin ou au féminin.
6 Je complète avec le verbe aller à la forme correcte.
7 Je complète les phrases avec les articles.
Le serveur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La boulangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le pharmacien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le vendeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’ actrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La vétérinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La serveuse
Je vais à l'école
pour étudier le français.
A Je . . . . . . . au supermarché avec maman.
B Tu . . . . . . . à l’école à pied ?
C Nous . . . . . . . au parc mercredi après-midi.
D Ils . . . . . . . au musée pour regarder les tableaux.
E Vous . . . . . . . à la papeterie pour acheter des fournitures scolaires.
au à la à l'
A Nous, on va . . . . . . . piscine pour nager.
B Moi, je vais . . . . . . . cinéma pour voir le dernier Harry Potter.
C Victor, lui, il va . . . . . . . poissonnerie pour acheter du poisson.
D Maman et moi, nous allons . . . . . . . restaurant pour manger une bonne pizza.
E Tu vas . . . . . . . supermarché pour acheter du chocolat.
Unité 3
29
8 Je dessine les directions.
19 9 J’écoute et je trace l’itinéraire.
10 J’écris à un camarade de classe pour l’inviter chez moi. Je lui explique le chemin depuis l’école.
Avenue de la Paix
Rue J
ules
Ferr
y
Rue J
acqu
es R
enoir
Rue
Garib
aldi
Rue d
e la L
iber
té
Boulevard Joffre
Rue des fleurs Rue des fleurs
RESTAURANT
CINÉMAMAIRIE
COIFFEUR LA POSTE
GYMNASE
vingt-neuf
Tourner à droite. Aller tout droit. Tourner à gauche.
Unité 3
30 trente
11 Je dis et j'écris où je vais pour faire ces actions.
12 Je transforme les phrases avec on.
13 Je complète.
- Acheter un livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Acheter une baguette. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Lire un livre d’histoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Poster une lettre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Acheter des feuilles et des crayons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Acheter du poisson. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Acheter des fleurs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pour acheter un livre, je vais à la librairie.
A Nous allons à la pharmacie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B Pour acheter du papier, nous allons à la papeterie.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C Nous achetons des pains au chocolat pour le petit déjeuner.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D Nous voulons aller au parc pour jouer. Nous pouvons aller chez Julie demain.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
soixante-dix, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., soixante-douze, soixante-treize, soixante-
quatorze, soixante-quinze, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , soixante-dix-sept, soixante-
dix-huit, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., quatre-vingt-un,
quatre-vingt-deux, quatre-vingt-trois, quatre-vingt-quatre, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , quatre-vingt-sept, quatre-vingt-huit, . . . . . . . . . . . . . . . .
Unité 3
31trente et un
20 14 J’écoute et je note le numéro.
21 15 J’écoute et j’entoure les mots avec le son [wa].
16 Je colorie le son [wa].
A - Moi, j’habite au . . . . . . . rue Jules Ferry.
B - Moi, j’habite au . . . . . . . boulevard Saint-Germain.
C - J’habite au . . . . . . . de la rue de la Liberté.
D - On habite rue des Fleurs au . . . . . . . .
devoirsmusée
cinéma
voir
poissonnier
droitepompier
maisonsoixante
droite
jardin
droit
soixante
voirpoisson
restautant
voici
gauche
moi
trois
Unité 3
32
Les motsLes mots
trente-deux
17 Je calcule et j’écris le résultat en lettres.
18 J’associe les éléments entre eux.
19 J’associe un objet à un lieu.
A 40 + 31 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B 35 + 50 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C 62 + 26 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D 70 + 22 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E 44 + 32 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le fleuriste...
Le maire...
Le pharmacien...
Le facteur...
Le poissonnier...
...vend des médicaments.
...distribue le courrier.
...vend du poisson.
...vend des fleurs.
...est responsable de la mairie.
2
Méthode de français Préparation
au
PRIM
A1.2
ISBN 978-84-15620-99-0
9 7 8 8 4 1 5 6 2 0 9 9 0
La collection est prévue sur 3 niveaux.
A1.2
L
ivre
de
l’élè
ve
2
Plus d’informations sur :www.emdl.fr
c’est un concept graphique, pédagogique
et culturel original, effi cace et simple d’utilisation.À chaque unité de À chaque unité de
:• Je plonge dans un environnement visuel et sonore : le supermarché, le gymnase,
la ville, le musée … à l’aide d’une illustration et d’une bande son.
• Je zoome sur deux situations extraites de cette illustration.
• Sur chaque Sur chaque
je découvre, je m’entraîne et je m’exprime.
• J’apprends et j’enrichis mon vocabulaire avec la rubrique « Les mots ».
• J’observe la grammaire et je découvre la phonétique avec les rubriques « La langue »
et « Les sons ». • Je crée en mobilisant mes compétences avec la rubrique « Je fabrique ».
• Je m’ouvre à la culture de l’autre avec la rubrique « Je découvre ».
• Je fais le bilan de mes acquis en jouant avec mes camarades au « jeu du serpent »
et au « jeu des petits zooms ». • Je prépare le DELF Prim A1.
2
c’est un concept graphique, pédagogique et culturel original,
efficace et simple d’utilisation.À chaque unité du cahier d’activités :• Je retravaille les contenus du livre de l’élève de façon ludique : mots-croisés, coloriages,
mots-cachés, exercices d’appariement, dialogues à ordonner, etc.
• J’améliore ma compréhension et ma prononciation des sons du français grâce aux activités
d’écoute et de phonétique.• Je réutilise les structures grammaticales étudiées dans des activités en contexte
et motivantes. • J’apprends à écrire les mots étudiés dans le livre de l’élève.
• Je vérifie ma compréhension des mots nouveaux grâce au glossaire illustré.
• J’évalue mes progrès avec des activités spécifiques et une grille d’auto-évaluation.
• Je m’entraîne à comprendre les habitudes culturelles venues d’ailleurs grâce à des activités
d’observation et de réflexion.
CDAUDIO
Cahier d’activités
A1.2
La collection est prévue sur 3 niveaux
ISBN 978-84-15620-58-7
9 7 8 8 4 1 5 6 2 0 5 8 7
La methode de francaispour les enfants du monde entier !
-
À partir de ans
-
Plus d’informations sur :www.emdl.fr
A1.2 Cahier
d’activités
2
2
zoom2_wbk_fle_cover.indd 1
23/01/13 16:55
ISBN 978-84-15620-59-4
9 7 8 8 4 1 5 6 2 0 5 9 4
c’est un concept graphique, pédagogique et
culturel original, efficace et simple d’utilisation.À chaque unité du cahier de français langue de scolarisation :
• Je lis les dialogues de chaque pour bien assimiler les mots de vocabulaire.
• Je retravaille les contenus du livre de l’élève de façon ludique : mots-croisés, mots-cachés, etc.
• J’utilise les structures grammaticales étudiées dans des activités en contexte et motivantes.
• J’améliore ma compréhension et ma prononciation des sons du français grâce aux activités
d’écoute et de phonétique.• Je développe mes stratégies de lecture et d’écriture avec des activités de phonie-graphie.
• J’apprends à travailler en français dans un environnement scolaire francophone.
• Je mesure mes progrès en français. • Je m’entraîne à comprendre les habitudes culturelles venues d’ailleurs grâce à des activités
d’observation et de réflexion.
La methode de francaispour les enfants du monde entier !
-
À partir de ans
-
La collection est prévue sur 3 niveaux
Plus d’informations sur :www.emdl.fr
Cahier de françaislangue de scolarisationCDAUDIO
A1.2
A1.2 Cahier
de français la
ngue de scola
risation
2
2
2
zoom2_wbk_fls_cover.indd 1
23/01/13 16:55
www.emdl.fr
La méthode de français pour les enfants du monde entier !
Soiréepyjama !
Soiréepyjama !
ISBN 978-84-15640-24-09 7 8 8 4 1 5 6 4 0 2 4 0
Pour l’élève • Livre de l’élève• Cahier d’activités + CD• Cahier d’activités français langue de scolarisation + CD
Le Zoom 1 est une méthode actionnelle de français langue étrangère,
simple et innovante, pour grands adolescents et adultes.
La clé TNI Zoom 1 contient :• des activités de la méthode spécialement didactisées pour ce support,
• une dizaine de nouvelles activités par unité,
• des fiches d’exploitation pédagogique et des conseils techniques,
• tous les corrigés et les transcriptions de ces activités,
• des ressources audio de la méthode et des enregistrements
supplémentaires,• des liens Internet et vers les activités Web 2.0 de la méthode.
La clé TNI est compatible avec les tableaux Smart et Promethean, ainsi
qu’avec les systèmes d’exploitation Microsoft Windows, Mac OS et Linux.
ZOOM 1
Activités 100
% TNI
www.emdl.fr
ISBN 978-84-15640-27-1
9 7 8 8 4 1 5 6 4 0 2 7 1
ISBN 978-84-15640-27-1
9 7 8 8 4 1 5 6 4 0 2 7 1
SMART NotebookcontentPremium
PC MACLINUX
ZOOM 1 Activités 100% TNI et vidéoprojecteur
Méthode de français
A1
TNIActivités 100% TNI et vidéoprojecteur
TNI
TNI
2zoom2_tni_box.indd 1
05/02/13 17:53
Tous droits du producteur phonographique et du propr iétaire de l’œuvre enregistrée sont réservés. Sauf autorisation, la duplication, la location, le prêt, l’utilisation de ce disque pour exécution publique et radiodiffusion sont interdits. Cet exem
plaire accomp
agne une pu
blication i m
primée. Inte
rdit à la ven
te. Livre de l’élèveUnité 0 Pistes 01-06Unité 1 Pistes 07-20Unité 2 Pistes 21-33Unité 3 Pistes 34-43Unité 4 Pistes 44-55Unité 5 Pistes 56-68Unité 6 Pistes 69-79Préparation au DELF PRIM A1.1 Pistes 80-83
Version musicale des chansons - Avec Zoom ! Piste 84- L’alphabet Piste 85- C’est un bonbon Piste 86- Bonjour, ça va ? Piste 87- C’est mon anniversaire ! Piste 88- La soirée pyjama Piste 89- À la cantine Piste 90- Aïe ! J’ai mal Piste 91
CD offert
© Editions Maison des Langues, Paris2012
A1CD audio Livre de l’élève
t
2
zoom2_cd_classe_label.indd 1
05/02/13 17:37
on, la duplication, la location, le prêt, l’utilisation de ce disque pour exécution publique et radiod
Version musicale des chansons Piste 84 Piste 85- C’est un bonbon Piste 86- Bonjour, ça va ? Piste 87- C’est mon anniversaire ! Piste 88- La soirée pyjama Piste 89- À la cantine Piste 90- Aïe ! J’ai mal Piste 91
© Editions Maison des Langues, Paris2012
A1
22
Tous droits du producteur phonographique et du propr iétaire de l’œuvre enregistrée sont réservés. Sauf autorisation, la duplication, la location, le prêt, l’utilisation de ce disque pour exécution publique et radiodiffusion sont interdits. Cet exem
plaire accomp
agne une pu
blication im
primée. Inte
rdit à la ven
te. Livre de l’élèveUnité 0 Pistes 01-06Unité 1 Pistes 07-20Unité 2 Pistes 21-33Unité 3 Pistes 34-43Unité 4 Pistes 44-55Unité 5 Pistes 56-68Unité 6 Pistes 69-79Préparation au DELF PRIM A1.1 Pistes 80-83
Version musicale des chansons - Avec Zoom ! Piste 84- L’alphabet Piste 85- C’est un bonbon Piste 86- Bonjour, ça va ? Piste 87- C’est mon anniversaire ! Piste 88- La soirée pyjama Piste 89- À la cantine Piste 90- Aïe ! J’ai mal Piste 91
CD offert
© Editions Maison des Langues, Paris2012
A1CD audio Livre de l’élève
t
2
zoom2_cd_classe_label.indd 1
05/02/13 17:37
sation © Editions Maison des Langues, Paris
sation, la duplication, la location, le prêt, l’utilisation de ce disque pour exécution publique et radi
Version musicale des chansons - Avec Zoom ! - L’alphabet - C’est un bonbon - Bonjour, ça va ? - C’est mon anniversaire ! - La soirée pyjama - À la cantine - Aïe ! J’ai mal
© Editions Maison des Langues, Paris2012
A1
222Livre de l’élève
Tous droits du producteur phonographique et du proprié taire de l’œuvre enregistrée sont réservés. Sauf autorisation, la duplication, la location, le prêt, l’utilisation de ce disque pour exécution publique et radiodiffusion sont interdits. Cet exem
plaire accomp
agne une pu
blication im
primée. Inte
rdit à la ven
te. Livre de l’élèveUnité 0 Pistes 01-06Unité 1 Pistes 07-20Unité 2 Pistes 21-33Unité 3 Pistes 34-43Unité 4 Pistes 44-55Unité 5 Pistes 56-68Unité 6 Pistes 69-79Préparation au DELF PRIM A1.1 Pistes 80-83
Version musicale des chansons - Avec Zoom ! Piste 84- L’alphabet Piste 85- C’est un bonbon Piste 86- Bonjour, ça va ? Piste 87- C’est mon anniversaire ! Piste 88- La soirée pyjama Piste 89- À la cantine Piste 90- Aïe ! J’ai mal Piste 91
CD offert
© Editions Maison des Langues, Paris2012
A1CD audio Livre de l’élève
t
2
zoom2_cd_classe_label.indd 1
05/02/13 17:37
Pour le professeur • Guide pédagogique format papier ou• Guide pédagogique format CD-ROM
avec des ressources complémentairesPour la classe • Pack des 7 illustrations format poster
• Un triple CD Audio pour la classe (enregistrements et chansons du livre
de l’élève + cahiers d’activités)• Matériel complémentaire pour Tableau
Numérique Interactif
2La methode de francaispour les enfants du monde entier !
-
du monde entier !À partir de ans
-
zoom2_sbk_cover.indd 1
22/02/13 15:07
Méthode de franç
ais Pr
éparat
ion
au
PRIM
A1.1
ISBN 978-84-15620-57-0
9 7 8 8 4 1 5 6 2 0 5 7 0
A1.1
Livr
e de
l’él
ève
1
c’est un concept graphique, pédagogique et
culturel original, efficace et simple d’utilisation.
À chaque unité de :
• Je plonge dans un environnement visuel et sonore :
le quartier, l’école, la maison, la cantine,… à l’aide d’une illustration.
• Je zoome sur trois situations extraites de cette illustration.
• Sur chaque , je découvre, je m’entraîne et je m’exprime.
• J’apprends et j’enrichis mon vocabulaire avec la rubrique « Les mots ».
• J’observe la grammaire et je découvre la phonétique avec les rubriques « La langue »
et « Les sons ».
• Je créé et je joue en mobilisant mes compétences avec la rubrique « Je fabrique ».
• Je m’ouvre à la culture de l’autre avec la rubrique « Je découvre ».
• Je prépare le DELF Prim A1.1.
Pour l’élève
• Livre de l’élève
• Cahier d’activités + CD
• Cahier de français langue de
scolarisation + CD
Pour le professeur
• Guide pédagogique format papier
ou• Guide pédagogique format CD-ROM
avec des ressources complémentaires
Pour la classe
• Pack des 7 illustrations format poster
• Un triple CD Audio pour la classe
(livre de l’élève + cahiers d’activités +
chansons)
• Matériel complémentaire pour TNI
La collection est prévue sur 3 niveaux
Visite le site internet de :
www.emdl.fr
La methode de francais
pour les enfants
du monde entier !
-
À partir de
ans
-
zoom1_sbk_cover_1.indd 1
18/10/12 17:49
une fourchette
un poisson
un stylo
des fleurs
des livres
un timbre
l'école
la bibliothèque
le fleuriste
la poissonnerie
le restaurant
la poste
Unité 3
33trente-trois
22 20 J’écoute et je complète la chanson.
21 Je cherche les mots dans la grille.
Des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Avec des fleurs aux balcons.
Voici le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . public où je joue de la musique.
Moi, j’adore mon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Il est vraiment super.
Viens donc le visiter, moi, j’habite à Nevers.
Dans la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du commerce,
Il y a plein de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Et puis un très grand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . où je mange super bien.
Moi, j’adore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Il est vraiment tranquille. Tu veux le visiter ?
Viens donc me voir à Lille.
P
R
A
V
N
M
F
UXI
PM
MY
OTE
AU
ZIB
A
Q
EL
E
O
N
L
U
C
M
R
U
E
T
E
R
U
U
A
G
Y
M
A
S
E
R
I
E
I
E
L
E
S
T
C
B
S
R
A
E
T
I
L
T
I
M
B
R
E
E
S
A
E
O
T
T
I
R
D
R
E
S
S
E
O
IMMEUBLE
GYMNASE
QUARTIER
MUSÉE
RUE
ADRESSE
TIMBRE
TOURNER
Unité 3
34
Mes progrès en françaisMes progrès en français
trente-quatre
22 Je donne mon adresse à un camarade.
23 Je complète le tableau.
24 Je décris ma ville.
25 Je décris mon lieu préféré dans ma ville.
J'habite...
Je sais donner mon adresse.
Je sais demander et indiquer un chemin.
Je peux localiser des lieux et m’orienter.
Je peux compter jusqu’à 100.
Je connais des noms de commerces.
Je connais des noms de professions.
BeaucoupUn peuPas du tout
Les villes
35
26 J’observe et je lis.
27 J’associe les éléments.
28 Je dessine ma rue et ma maison.
Jean habite à Lille. Lille est une grande
ville. C’est une ville ancienne avec des
quartiers modernes. Il habite dans un
petit appartement dans un immeuble.
Pour jouer, il va dans un parc.
Adelaïde habite à Albi, une petite ville.
C’est une ville ancienne avec un centre
historique. Elle habite dans une maison
avec un jardin.
Adelaïde
Jean
Moi
jouer dans le jardin
jouer dans un parc
une maison
une petite ville
une grande ville
un immeuble
un appartement
trente-cinq
Top Related