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COLEGIO CRISTIANO INTEGRALPREPARADOR DE CLASES
rea: Ingles
Grado: 1Tema: Abecedario
Periodo: Tercero
Tiempo2 horas (variacin segn la apropiacin del tema)
Objetivo:Reconocer el sonido de cada letra del alfabeto en ingls
Estndar: Iniciarse en el proceso de bilingismo para formarestudiantes comprometidos en la adquisicin de una segunda lengua.
Competencia: Explicativa oral
Logro: Reconoce las letras del abecedario al escribirlas en el cuaderno ysealarla en las laminas.
Indicadores de logro Escribe cada una sin dificultad Al mostrar las laminas selecciona las que se le piden y las
pronuncia adecuadamente
Resumen:Acceder a los programas de Ingles para nios, escuchar la pronunciacinen ingls del abecedario, pronunciar en ingls las letras del abecedario,escribir el abecedario en el cuaderno con su sonido correspondiente
Desarrollo : por medio de laminas y del libro se va explicando letra porletra y su pronunciacin, adems deben escribirlos en la libreta con surespectiva articulacin, luego en binas se les darn palabras quedebern ser deletreadas por los nios, para saber que se entendi bienla temtica dada en el aula.
Evaluacin:El alumno y la alumna ser capaz de diferenciar y pronunciar el sonidode cada letra del abecedario con pronunciacin y por medio de trabajosen binas.
MaterialesLibrosCarteleraAyuda visual
Profundizacin:Palabras clavesBibliografa
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COLEGIO CRISTIANO INTEGRALPREPARADOR DE CLASES
Area Ingles
Grado: 1
Tema: das de la semana
Tiempo 4 horas
Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls
EstandarLa adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos enuna lengua extranjera
Competencia: Explicativa oral y escrita
Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.
Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls
DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un dia de la semana. Luego la profesora har brevesdescripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan areconocer sonidos y palabras.
Resumen:Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls
Recursos:CartelerasMarcadoresLibro de ingles.
Evaluacin:El alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la semanaen ingls por medio de trabajo en grupo y apuntes en la libreta.
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COLEGIO CRISTIANO INTEGRALPREPARADOR DE CLASES
Area: Ingles
Grado: 1
Tema: meses del aoTiempo4 horas
Objetivo:Apreciar la utilidad que supone el aprendizaje del idioma ingls,
reconociendo los meses del ao
EstndarPrctica de la interaccin social y en la negociacin de significados en
una segunda lengua.
Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls
Competencia: interpretativa
ResumenEscuchar la pronunciacin de cada uno de los meses del ao
Pronunciar los meses del ao en inglsEscribir en sus cuadernos los meses del ao
DesarrolloLuego de la explicacin se har un juego donde se expondrn las
principales caractersticas de cada mes (meses por estacin y porfestividades) y luego se pedir a los alumnos que diga cuando es sucumpleaos en ingles de manera que se apropien de la pronunciacin,adems que asimilen mejor el trabajo a realizarse.
Recursos:RevistasAlumnos
Libro de ingles
Evaluacin:
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Que el alumno y la alumna pueda leer y escribir correctamente losmeses del ao en ingls por medio de juego e interaccin con suscompaeros.
COLEGIO CRISTIANO INTEGRALPREPARADOR DE CLASES
Area: Ingles
Grado: 1
Tema: Colores
Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanostomando como base los diferentes colores que existen en nuestro medioEstndar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.
Resumen :Por medio de una ronda se aprenda los colores que ms usamos en elda a da.
Logros.Escuchar la pronunciacin de los coloresPronunciar correctamente los colores
Juego del colorHacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo ycolocar su respectiva escritura en ingls
Desarrollo
Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en ingles.
Recursos:Libro de inglesDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)
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Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita elnombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual dememorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula.
Clase 5
Area Ingles
Grado 1
TEMA: Nmeros del 1 al 100
Objetivo:Motivar el aprendizaje del ingls a travs de la numeracin bsica del1 al 100
Estandar:Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generannuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local
Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmerosPronunciar correctamente los nmeros
Escribir los nmeros del 1 al 100 en su cuadernoCompetencia Interpretativa
Tiempo : 4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso)
Resumen:luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se
van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible yellos debern responder que numero e
Recursos:Libro de ingles.
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades
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caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros ylibreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.
Area: Ingles
Grado 2
TEMA: El Cuerpo Humano
Objetivo:Reconocer en ingls los nombres de los partes del cuerpo humano
Estandar
ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad
Tiempo3 horas
Competenciapropositiva
Resumen:Simon diceEscucha la pronunciacin de las partes del cuerpo humanoPronunciar en ingls las partes del cuerpo humanoRealizar un dibujo de todo el cuerpo humano en su cuaderno y el
profesor de grado deber revisar la escritura correcta de cada parteDesarrollo: Luego de la explicacin se har una ronda en la que se
jugara simon dice en la que tendremos que usar las partes de nuestrocuerpo y otros implementos del lugar como coger cosas usando nuestrospies, o oler objetos de manera que se aprenda las partes de nuestrocuerpo as como objetos al alcance de nuestra mano de la siguientemanera el profesor dice touch your nose y los nios tocaran su nariz,
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luego se continua con otras partes y luego es dont touchy luego touchwith your hand the wall y asi sucesivamente.
Logros:Diferenciar las partes de nuestro cuerpo en ingles
Hacer una clase divertida y muy dinmica donde tanto el estudiantecomo el maestro disfrutes su quehacer
Recursos:LibroCarteleraSillas.
Evaluacin :Que el alumno y la alumna sea capaz de rotular los nombres de las
partes del cuerpo en un dibujo cualquiera , por medio de dibujos en el
cuadernos y juegos que permitan la apropiacin del mismo.
Clase 2
Area :ingles
Grado :2
TEMA: Las Frutas
Objetivo:
Proporcionar el vocabulario pertinente a los beneficios de las frutasLogroPronunciar en ingls los nombres de las frutasAsociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas
Estandarofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad
Competencia.
propositivaResumen: Jugar que jugo tomo yo
Recursos:Frutas plsticas
Libro de inglesDiccionario
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Resumenpor medo de objetos tocables y didcticas aprender los nombres de lasfrutas mas comunes.
Desarrollo: asignar colores y frutas, pinta en el piso otros colores yfrutas, luego pon a los nios en fila y pideles que se dirijan rpido aalgn sitio especfico, por ejemplo: yellow pineapple go to redwatermelon y las frutas que lleguen ms rpido al lugar indicadocorrectamente ganan un premio
logroQue los alumnos sean capaces de escribir y pronunciar las diferentes
clases de frutas naturales en ingls
Evaluacin.Diferencie los nombres de las frutas mas conocidas por medio de juegos,imgenes visuales, trabajo en grupo y uso de libro y libreta.
Are:ingles
Grado 2
Tema: Los Vegetales
Objetivo:Proporcionar el vocabulario referente a las clases de vegetales y sus
beneficios para el ser humano
Logros:Escuchar la pronunciacin sobre los vegetalesPronunciar correctamente los nombres de los vegetalesAsociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas
Recursos:
LibrosCartelerasDiccionario
Estandarofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad
Tiempo:dependiendo de la asimilacin del estudiante
Resumen darle color a las verdurasDesarrollo: en hojas de papel los nios dibujaran diferentes verdurasen sus cuadernos y luego se ponen alrededor del saln y cada niotendr un color asociado asi que cuando uno diga zanahoria los quesean naranja debern correr a buscar dibujos sin color.
Evaluacin:
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Que el alumno y la alumna pueda escribir, reconocer y asociar losvegetales en ingles por medio de trabajo en clase e interaccin con suscompaeros.
Area:ingles
Grado 2
TEMA: Los Animales
Objetivo:Identificar y describir animales terrestres, areos y acuticos
Logro:Conocer la escritura de cada uno de los animalesEscuchar la pronunciacin de los diferentes animales.Asociar por la pronunciacin los animales con una imagen dada
Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidadesreales para comprender e interpretar su realidad
Competenciapropositiva
Recursos:LibretaLibroDiccionarios
Resumen: por medio de un juego contra reloj se sabra quien escribimas animales en su libreta.
Desarrollo.Luego de explicado el tema,se pondrn grupos de dos y se harnpruebas contra reloj en las que el profesor dira de ahora en adelante seescribirn solo animales de casa,el que mas escriba va ganandopuntos,luego con animales salvajes y asi sucesivamente.
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir e ilustrar una breve
monografa de algn animal o varios animales por medio de juegos en laque tendrn que analizar lo que se dice y usar su memoria para captarlo que se le dice.
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Area:ingles
Grado 2
TEMA: Profesiones
Objetivo:Describir y comprar diferentes profesiones y la importancia que
tienen en los distintos campos de la vida
Estandarampliar sus conocimientos sobre el mundo, explorar sus habilidadessociales
CompetenciaPropositiva
logro:Escuchar detenidamente la pronunciacin de las ocupacionesPronunciar correctamente las ocupaciones
Hacer un dibujo alusivo a las ocupaciones ms importantes y tenerloanotado en sus respectivos cuaderno
RecursosLibroDiccionarioLibreta
Resumen:Describir las profesiones de las personas que admires y de familiarescercanos.
Desarrollo:Luego de dictada la clase, se les pedir que desean ser cuando grandesy que desean tener asi mismo dibujaran en sus cuadernos lo que sern ylas actuales profesiones de sus papas y familiares cercanos.
Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda reconocer los nombres deocupaciones y profesiones en ingles
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Area : inglesGrado:2
TEMA: Las partes de la casa
Objetivo:Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema yla posicin de estos (behind,on,next to)
Estandar
predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien seaque se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vasreas de conocimiento
Competencia
interpretativa
logros:Conocer y pronunciar las partes de la casa.Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa.Realizar una tarea especifica sobre el tema.
Recursos:LibroLibreta
Resumen:Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa
Desarrollo:Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestracasa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego sellamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de suscompaeros.
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las
partes mas importantes de la casa.
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Area: Ingles
Grado:3TEMA: Las partes de la casa
Objetivo:Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema yla posicin de estos (behind,on,next to)
Estandar
predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien seaque se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vasreas de conocimientoCompertencia
Interpretativa
logros:Conocer y pronunciar las partes de la casa.Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa.Realizar una tarea especifica sobre el tema.
Recursos:LibroLibreta
Resumen:Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa
Desarrollo:Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestracasa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego sellamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de suscompaeros.
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las
partes mas importantes de la casa.
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Area:Ingles
Grado 3Tema:descripcin de personajes
Objetivos:
Aprender a describir mujeres y hombres.
Estandar:
capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producirfragmentos textuales.
Competenciainterpretativa
Logros
Que aprendan a pronunciar bien y a escribir las diferentes formas dedescribir tanto fsica como emocionalmente a una persona.
Resumen Por medio de hojas describiremos a un compaero.
Desarrollo .
Luego de terminada la explicacin cada alumno pondr una hoja unacualidad y la descripcin fsica y se metran en un potesito luego seescoge un alumno al azar que sacara el papelito y les explicara a suscompaeros para que adivinen quien del saln es,al adivinar ,el que fuedescrito pasara al frente y asi durante la actividad.
Area: Ingles
Grado 3
Tema: Prendas de vestir
Objetivos
Conocer los nombres de la ropa de uso diario en la segunda lengua
Estandar:Se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales queestn implcitas en el uso de la lengua
Competencia:
Propositiva
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Logros
Saber pronunciar ,y escribir las diferentes prendas de ropa, adems desaberlas diferenciar.
Resumen: Usar objetos visibles y palpables para reconocer y diferenciarlas prendas de vestir.Desarrollo: Luego de dado el tema se har una ronda en la que se harun desfile con los alumnos donde escogindose al azar un nio relataraque prendas de vestir y la descripcin fsica(clase anterior) del o lamodelo, todo hacindose por pequeos grupos y relatados a todos suscompaeros.
Evaluacin:
Que el alumno recuerde con facilidad las prendas usando la memoriavisual.
Area ingles
Grado septimo
Tema There is/there are
Objetivo
Aprender a escribir la posicin de los objetos en diferentes lugares ysaber comunicar en donde esta.
LogroConocer de antemano y poder comunicar en frases cortas donde estnlas cosas
Aprender el nuevo vocabulario que se le da a el estudiante .
Estandar
capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producirfragmentos textuales.
Competencia
Argumentativa
Herramientas
Libro
Libreta
Ayuda visual
Tiempo
4 horas
Resumen Por medio de explicacin hacer oraciones en una hoja ypasarlo a lo real.
Desarrollo
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por medio de imgenes entender en que caso se ura el there is y elthere are,luego por medio de fotocopias escribir oraciones donde seecplique la posicin de algunos objetos en concreto y luego pasarlo a loreal con objetos ubicados en el saln el estudiante dir verbalmente yen una oracin corta en donde esta el objero y hara una pequea
descripcin del mismo.Evaluacin
Que el alumno sea capaz de hacer oraciones cortas sobre ubicacin pormedio de ayuda visual, analtica y escrita.
Area ingles
Grado septimo
Tema possessive adjetives
ObjetivoEnsear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos
Logro
Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa
Estandar
Competencia
argumentativa
Herramientas
Libro
Libreta
Ayuda visual
Tiempo3 horas
Resumen
Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica
Desarrollo
Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iranhablando this is my book,this is your book y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.
Evaluacin
Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que sedicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del librodentro y fuera del aula.
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Area Ingles
Grado septimoTema can/cant for ability
Objetivo
Conocer los usos del can y llevarlo al uso diario
Logro
Anejar bien el can y cant
Aprender a hacer oraciones con este tema
Ampliar el vocabulario en la segunda lengua
Desarrollo
Luego de hecha la explicacin los alumnos deben hacer un texto de losdones dados por dios y que ellos pueden hacer con facilidad, As mismolos de su mejor amigo en el curso, adems de colocar cosas que nopodemos hacer porque no son permitidas por nuestras autoridades en elcolegio
Evaluacin
Hacer oraciones con el tema dado y comprender de manera amplia eltema para asi ampliar el conocimiento de la segunda lengua por mediode ayuda reflexiva y el uso constante del diccionario de ingles y el libro.
Estandar
Adoptar y mejorar la capacidad lingstica de manera que el alumnohaga ideas globales en pequeos textos
Competencia
ArgumentativaHerramientas
Diccionario
Libro de ingles
Tiempo
4 horas
Area ingles
Grado septimo
Tema this/that/these/those
Objetivo
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Mejorar y ampliar el vocabulario en la segunda lengua
Logro
Saber y diferenciar el singular/plural y la cercana o lejana de los objetos
EstandarAmpliar el vocabulario y la lingstica del alumnos
Competencia
Interpretativa
Herramientas
Libro
Ayuda visual
Diccionario
Tiempo
3 horas
Resumen
Ir en secuencia de los temas y unirlos para generar textos mas largo yentendibles
Desarrollo.Luego de explicado el tema se harn grupos de tres personas y tendrnque hacer una conversacin en la que se usen los primeros temas (thereare/there is, Can/cant , possessive adjetives,y el actual) luego pasaranal frente y lo actuaran.
Evaluacin
Asemajean y explorar el segundo idioma usando todos los mecanismosque tengamos a nuestro alrededor para asi generar un conocimientoamplio por medio de trabajo en equipo,analtico y y herramientas a la
mano.
Area frances
Grado 11
Tema premiers contacts
Objetivo
Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs .
Logro
Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez laentiendan.
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Estandar
tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua conestndares internacionalmente
Competencia
propositiva
Herramientas
Fotocopia
Cuaderno
Ayuda visual
Tiempo
2 horas
Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayanapropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln.
Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos ytendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente lasfraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando yentendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma.
Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor lasfraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio detrabajos en el cuaderno y actividades en clase.
Area Frances
Grado 11
Tema Les jours de la semaine
Tema dias de la semana
Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls
EstandarLa adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos enuna lengua extranjera
Competenca: Explicativa oral y escrita
Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls
DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un da de la semana. Luego la profesora har breves
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descripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan areconocer sonidos y palabras.
Resumen:
Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en francs los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en francs
Recursos:CartelerasMarcadoresLibreta.
Tiempo 2 horas
Evaluacin:Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de lasemana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en lalibreta.
Area francs
Grado 11
TEMA: les numros
Objetivo:Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del1 al 100
Estandar:Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generannuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local
Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmeros
Pronunciar correctamente los nmerosEscribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno
Competencia Interpretativa
Tiempo : 4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso)
Resumen:luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se
van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible y
ellos debern responder que numero eRecursos:Libretafotocopia
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades
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caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros ylibreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.
Area: francesGrado 11Tema: Colores
Objetivo:Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomandocomo base los diferentes colores que existen en nuestro medio
Estandar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.
Resumen :por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en elda a da.
Logros.Escuchar la pronunciacin de los coloresPronunciar correctamente los colores
Juego del colorHacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo ycolocar su respectiva escritura en ingls
Desarrollo
Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs.
Recursos:LibretaDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)
Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita elnombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual dememorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula.
Area Frances
Grado 11
Tema adjetivo posesivo
Objetivo
Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos
8/3/2019 Plan de Lina Final
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Logro
Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa
Estandar
Competencia
argumentativa
Herramientas
Libro
Libreta
Ayuda visual
Tiempo
2 horas
Resumen
Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica
Desarrollo
Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iran
hablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.
Evaluacin
Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que sedicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del librodentro y fuera del aula.
Area Frances
Grado 11
Tema pronombre personal y verbos terminados en er
Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln conoraciones cortas
Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse.
Estandar
Competencia
Herramientas
Libreta
Diccionario
8/3/2019 Plan de Lina Final
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Tiempo 4 horas
Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er
Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y seharn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all losgrupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieronejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asisucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo.
Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo engrupo y creatividad
Area frances
Grado 10
Tema premiers contacts
Objetivo
Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs .
Logro
Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez laentiendan.
Estandar
tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua conestndares internacionalmente
Competencia
propositiva
Herramientas
Fotocopia
Cuaderno
Ayuda visualTiempo
2 horas
Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayanapropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln.
Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos ytendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente lasfraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando y
entendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma.Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor lasfraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio detrabajos en el cuaderno y actividades en clase.
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Area Frances
Grado 10
Tema Les jours de la semaine
Tema dias de la semanaObjetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls
EstandarLa adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos enuna lengua extranjera
Competenca: Explicativa oral y escrita
Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls
DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un da de la semana. Luego la profesora har brevesdescripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan a
reconocer sonidos y palabras.
Resumen:Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en francs los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en francs
Recursos:CartelerasMarcadoresLibreta.
Tiempo 2 horas
Evaluacin:Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la
semana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en lalibreta.
Area francs
Grado 10TEMA: les numros
Objetivo:Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del1 al 100
8/3/2019 Plan de Lina Final
24/26
Estandar:Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generannuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local
Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmerosPronunciar correctamente los nmerosEscribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno
Competencia Interpretativa
Tiempo : 4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso)
Resumen:
luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que sevan a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible yellos debern responder que numero e
Recursos:Libretafotocopia
Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidadescaractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros y
libreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.
Area: francesGrado 10Tema: Colores
Objetivo:Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomandocomo base los diferentes colores que existen en nuestro medio
Estandar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.
Resumen :por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en elda a da.
Logros.Escuchar la pronunciacin de los coloresPronunciar correctamente los colores
Juego del colorHacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo ycolocar su respectiva escritura en ingls
Desarrollo
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25/26
Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs.
Recursos:LibretaDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)
Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita elnombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual dememorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula.
Area Frances
Grado 10
Tema adjetivo posesivo
Objetivo
Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos
Logro
Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usaEstandar
Competencia
argumentativa
Herramientas
Libro
Libreta
Ayuda visual
Tiempo
2 horas
Resumen
Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica
DesarrolloLuego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iranhablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.
Evaluacin
8/3/2019 Plan de Lina Final
26/26
Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que sedicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del librodentro y fuera del aula.
Area Frances
Grado 10
Tema pronombre personal y verbos terminados en er
Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln conoraciones cortas
Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse.
EstandarCompetencia
Herramientas
Libreta
Diccionario
Tiempo 4 horas
Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er
Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y seharn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all losgrupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieronejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asisucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo.
Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo engrupo y creatividad
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