Plan de Lina Final

8/3/2019 Plan de Lina Final

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COLEGIO CRISTIANO INTEGRALPREPARADOR DE CLASES

rea: Ingles

Grado: 1Tema: Abecedario

Periodo: Tercero

Tiempo2 horas (variacin segn la apropiacin del tema)

Objetivo:Reconocer el sonido de cada letra del alfabeto en ingls

Estndar: Iniciarse en el proceso de bilingismo para formarestudiantes comprometidos en la adquisicin de una segunda lengua.

Competencia: Explicativa oral

Logro: Reconoce las letras del abecedario al escribirlas en el cuaderno ysealarla en las laminas.

Indicadores de logro Escribe cada una sin dificultad Al mostrar las laminas selecciona las que se le piden y las

pronuncia adecuadamente

Resumen:Acceder a los programas de Ingles para nios, escuchar la pronunciacinen ingls del abecedario, pronunciar en ingls las letras del abecedario,escribir el abecedario en el cuaderno con su sonido correspondiente

Desarrollo : por medio de laminas y del libro se va explicando letra porletra y su pronunciacin, adems deben escribirlos en la libreta con surespectiva articulacin, luego en binas se les darn palabras quedebern ser deletreadas por los nios, para saber que se entendi bienla temtica dada en el aula.

Evaluacin:El alumno y la alumna ser capaz de diferenciar y pronunciar el sonidode cada letra del abecedario con pronunciacin y por medio de trabajosen binas.

MaterialesLibrosCarteleraAyuda visual

Profundizacin:Palabras clavesBibliografa


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Area Ingles

Grado: 1

Tema: das de la semana

Tiempo 4 horas

Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls

EstandarLa adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos enuna lengua extranjera

Competencia: Explicativa oral y escrita

Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.

Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls

DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un dia de la semana. Luego la profesora har brevesdescripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan areconocer sonidos y palabras.

Resumen:Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls

Recursos:CartelerasMarcadoresLibro de ingles.

Evaluacin:El alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la semanaen ingls por medio de trabajo en grupo y apuntes en la libreta.


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Area: Ingles

Grado: 1

Tema: meses del aoTiempo4 horas

Objetivo:Apreciar la utilidad que supone el aprendizaje del idioma ingls,

reconociendo los meses del ao

EstndarPrctica de la interaccin social y en la negociacin de significados en

una segunda lengua.

Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls

Competencia: interpretativa

ResumenEscuchar la pronunciacin de cada uno de los meses del ao

Pronunciar los meses del ao en inglsEscribir en sus cuadernos los meses del ao

DesarrolloLuego de la explicacin se har un juego donde se expondrn las

principales caractersticas de cada mes (meses por estacin y porfestividades) y luego se pedir a los alumnos que diga cuando es sucumpleaos en ingles de manera que se apropien de la pronunciacin,adems que asimilen mejor el trabajo a realizarse.

Recursos:RevistasAlumnos

Libro de ingles

Evaluacin:


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Que el alumno y la alumna pueda leer y escribir correctamente losmeses del ao en ingls por medio de juego e interaccin con suscompaeros.


Area: Ingles

Grado: 1

Tema: Colores

Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanostomando como base los diferentes colores que existen en nuestro medioEstndar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.

Resumen :Por medio de una ronda se aprenda los colores que ms usamos en elda a da.

Logros.Escuchar la pronunciacin de los coloresPronunciar correctamente los colores

Juego del colorHacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo ycolocar su respectiva escritura en ingls

Desarrollo

Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en ingles.

Recursos:Libro de inglesDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)


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Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita elnombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual dememorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula.

Clase 5

Area Ingles

Grado 1

TEMA: Nmeros del 1 al 100

Objetivo:Motivar el aprendizaje del ingls a travs de la numeracin bsica del1 al 100

Estandar:Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generannuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local

Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmerosPronunciar correctamente los nmeros

Escribir los nmeros del 1 al 100 en su cuadernoCompetencia Interpretativa

Tiempo : 4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso)

Resumen:luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se

van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible yellos debern responder que numero e

Recursos:Libro de ingles.

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades


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caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros ylibreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.

Area: Ingles

Grado 2

TEMA: El Cuerpo Humano

Objetivo:Reconocer en ingls los nombres de los partes del cuerpo humano

Estandar

ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad

Tiempo3 horas

Competenciapropositiva

Resumen:Simon diceEscucha la pronunciacin de las partes del cuerpo humanoPronunciar en ingls las partes del cuerpo humanoRealizar un dibujo de todo el cuerpo humano en su cuaderno y el

profesor de grado deber revisar la escritura correcta de cada parteDesarrollo: Luego de la explicacin se har una ronda en la que se

jugara simon dice en la que tendremos que usar las partes de nuestrocuerpo y otros implementos del lugar como coger cosas usando nuestrospies, o oler objetos de manera que se aprenda las partes de nuestrocuerpo as como objetos al alcance de nuestra mano de la siguientemanera el profesor dice touch your nose y los nios tocaran su nariz,


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luego se continua con otras partes y luego es dont touchy luego touchwith your hand the wall y asi sucesivamente.

Logros:Diferenciar las partes de nuestro cuerpo en ingles

Hacer una clase divertida y muy dinmica donde tanto el estudiantecomo el maestro disfrutes su quehacer

Recursos:LibroCarteleraSillas.

Evaluacin :Que el alumno y la alumna sea capaz de rotular los nombres de las

partes del cuerpo en un dibujo cualquiera , por medio de dibujos en el

cuadernos y juegos que permitan la apropiacin del mismo.

Clase 2

Area :ingles

Grado :2

TEMA: Las Frutas

Objetivo:

Proporcionar el vocabulario pertinente a los beneficios de las frutasLogroPronunciar en ingls los nombres de las frutasAsociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas

Estandarofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad

Competencia.

propositivaResumen: Jugar que jugo tomo yo

Recursos:Frutas plsticas

Libro de inglesDiccionario


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Resumenpor medo de objetos tocables y didcticas aprender los nombres de lasfrutas mas comunes.

Desarrollo: asignar colores y frutas, pinta en el piso otros colores yfrutas, luego pon a los nios en fila y pideles que se dirijan rpido aalgn sitio especfico, por ejemplo: yellow pineapple go to redwatermelon y las frutas que lleguen ms rpido al lugar indicadocorrectamente ganan un premio

logroQue los alumnos sean capaces de escribir y pronunciar las diferentes

clases de frutas naturales en ingls

Evaluacin.Diferencie los nombres de las frutas mas conocidas por medio de juegos,imgenes visuales, trabajo en grupo y uso de libro y libreta.

Are:ingles

Grado 2

Tema: Los Vegetales

Objetivo:Proporcionar el vocabulario referente a las clases de vegetales y sus

beneficios para el ser humano

Logros:Escuchar la pronunciacin sobre los vegetalesPronunciar correctamente los nombres de los vegetalesAsociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas

Recursos:

LibrosCartelerasDiccionario

Estandarofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales paracomprender e interpretar su realidad

Tiempo:dependiendo de la asimilacin del estudiante

Resumen darle color a las verdurasDesarrollo: en hojas de papel los nios dibujaran diferentes verdurasen sus cuadernos y luego se ponen alrededor del saln y cada niotendr un color asociado asi que cuando uno diga zanahoria los quesean naranja debern correr a buscar dibujos sin color.

Evaluacin:


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Que el alumno y la alumna pueda escribir, reconocer y asociar losvegetales en ingles por medio de trabajo en clase e interaccin con suscompaeros.

Area:ingles

Grado 2

TEMA: Los Animales

Objetivo:Identificar y describir animales terrestres, areos y acuticos

Logro:Conocer la escritura de cada uno de los animalesEscuchar la pronunciacin de los diferentes animales.Asociar por la pronunciacin los animales con una imagen dada

Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidadesreales para comprender e interpretar su realidad

Competenciapropositiva

Recursos:LibretaLibroDiccionarios

Resumen: por medio de un juego contra reloj se sabra quien escribimas animales en su libreta.

Desarrollo.Luego de explicado el tema,se pondrn grupos de dos y se harnpruebas contra reloj en las que el profesor dira de ahora en adelante seescribirn solo animales de casa,el que mas escriba va ganandopuntos,luego con animales salvajes y asi sucesivamente.

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir e ilustrar una breve

monografa de algn animal o varios animales por medio de juegos en laque tendrn que analizar lo que se dice y usar su memoria para captarlo que se le dice.


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Area:ingles

Grado 2

TEMA: Profesiones

Objetivo:Describir y comprar diferentes profesiones y la importancia que

tienen en los distintos campos de la vida

Estandarampliar sus conocimientos sobre el mundo, explorar sus habilidadessociales

CompetenciaPropositiva

logro:Escuchar detenidamente la pronunciacin de las ocupacionesPronunciar correctamente las ocupaciones

Hacer un dibujo alusivo a las ocupaciones ms importantes y tenerloanotado en sus respectivos cuaderno

RecursosLibroDiccionarioLibreta

Resumen:Describir las profesiones de las personas que admires y de familiarescercanos.

Desarrollo:Luego de dictada la clase, se les pedir que desean ser cuando grandesy que desean tener asi mismo dibujaran en sus cuadernos lo que sern ylas actuales profesiones de sus papas y familiares cercanos.

Evaluacin:Que el alumno y la alumna pueda reconocer los nombres deocupaciones y profesiones en ingles


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Area : inglesGrado:2

TEMA: Las partes de la casa

Objetivo:Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema yla posicin de estos (behind,on,next to)

Estandar

predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien seaque se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vasreas de conocimiento

Competencia

interpretativa

logros:Conocer y pronunciar las partes de la casa.Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa.Realizar una tarea especifica sobre el tema.

Recursos:LibroLibreta

Resumen:Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa

Desarrollo:Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestracasa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego sellamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de suscompaeros.

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las

partes mas importantes de la casa.


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Area: Ingles

Grado:3TEMA: Las partes de la casa

Objetivo:Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema yla posicin de estos (behind,on,next to)

Estandar

predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien seaque se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vasreas de conocimientoCompertencia

Interpretativa

logros:Conocer y pronunciar las partes de la casa.Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa.Realizar una tarea especifica sobre el tema.

Recursos:LibroLibreta

Resumen:Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa

Desarrollo:Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestracasa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego sellamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de suscompaeros.

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las

partes mas importantes de la casa.


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Area:Ingles

Grado 3Tema:descripcin de personajes

Objetivos:

Aprender a describir mujeres y hombres.

Estandar:

capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producirfragmentos textuales.

Competenciainterpretativa

Logros

Que aprendan a pronunciar bien y a escribir las diferentes formas dedescribir tanto fsica como emocionalmente a una persona.

Resumen Por medio de hojas describiremos a un compaero.

Desarrollo .

Luego de terminada la explicacin cada alumno pondr una hoja unacualidad y la descripcin fsica y se metran en un potesito luego seescoge un alumno al azar que sacara el papelito y les explicara a suscompaeros para que adivinen quien del saln es,al adivinar ,el que fuedescrito pasara al frente y asi durante la actividad.

Area: Ingles

Grado 3

Tema: Prendas de vestir

Objetivos

Conocer los nombres de la ropa de uso diario en la segunda lengua

Estandar:Se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales queestn implcitas en el uso de la lengua

Competencia:

Propositiva


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Logros

Saber pronunciar ,y escribir las diferentes prendas de ropa, adems desaberlas diferenciar.

Resumen: Usar objetos visibles y palpables para reconocer y diferenciarlas prendas de vestir.Desarrollo: Luego de dado el tema se har una ronda en la que se harun desfile con los alumnos donde escogindose al azar un nio relataraque prendas de vestir y la descripcin fsica(clase anterior) del o lamodelo, todo hacindose por pequeos grupos y relatados a todos suscompaeros.

Evaluacin:

Que el alumno recuerde con facilidad las prendas usando la memoriavisual.

Area ingles

Grado septimo

Tema There is/there are

Objetivo

Aprender a escribir la posicin de los objetos en diferentes lugares ysaber comunicar en donde esta.

LogroConocer de antemano y poder comunicar en frases cortas donde estnlas cosas

Aprender el nuevo vocabulario que se le da a el estudiante .

Estandar

capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producirfragmentos textuales.

Competencia

Argumentativa

Herramientas

Libro

Libreta

Ayuda visual

Tiempo

4 horas

Resumen Por medio de explicacin hacer oraciones en una hoja ypasarlo a lo real.

Desarrollo


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por medio de imgenes entender en que caso se ura el there is y elthere are,luego por medio de fotocopias escribir oraciones donde seecplique la posicin de algunos objetos en concreto y luego pasarlo a loreal con objetos ubicados en el saln el estudiante dir verbalmente yen una oracin corta en donde esta el objero y hara una pequea

descripcin del mismo.Evaluacin

Que el alumno sea capaz de hacer oraciones cortas sobre ubicacin pormedio de ayuda visual, analtica y escrita.

Area ingles

Grado septimo

Tema possessive adjetives

ObjetivoEnsear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos

Logro

Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa

Estandar

Competencia

argumentativa

Herramientas

Libro

Libreta

Ayuda visual

Tiempo3 horas

Resumen

Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica

Desarrollo

Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iranhablando this is my book,this is your book y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.

Evaluacin

Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que sedicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del librodentro y fuera del aula.


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Area Ingles

Grado septimoTema can/cant for ability

Objetivo

Conocer los usos del can y llevarlo al uso diario

Logro

Anejar bien el can y cant

Aprender a hacer oraciones con este tema

Ampliar el vocabulario en la segunda lengua

Desarrollo

Luego de hecha la explicacin los alumnos deben hacer un texto de losdones dados por dios y que ellos pueden hacer con facilidad, As mismolos de su mejor amigo en el curso, adems de colocar cosas que nopodemos hacer porque no son permitidas por nuestras autoridades en elcolegio

Evaluacin

Hacer oraciones con el tema dado y comprender de manera amplia eltema para asi ampliar el conocimiento de la segunda lengua por mediode ayuda reflexiva y el uso constante del diccionario de ingles y el libro.

Estandar

Adoptar y mejorar la capacidad lingstica de manera que el alumnohaga ideas globales en pequeos textos

Competencia

ArgumentativaHerramientas

Diccionario

Libro de ingles

Tiempo

4 horas

Area ingles

Grado septimo

Tema this/that/these/those

Objetivo


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Mejorar y ampliar el vocabulario en la segunda lengua

Logro

Saber y diferenciar el singular/plural y la cercana o lejana de los objetos

EstandarAmpliar el vocabulario y la lingstica del alumnos

Competencia

Interpretativa

Herramientas

Libro

Ayuda visual

Diccionario

Tiempo

3 horas

Resumen

Ir en secuencia de los temas y unirlos para generar textos mas largo yentendibles

Desarrollo.Luego de explicado el tema se harn grupos de tres personas y tendrnque hacer una conversacin en la que se usen los primeros temas (thereare/there is, Can/cant , possessive adjetives,y el actual) luego pasaranal frente y lo actuaran.

Evaluacin

Asemajean y explorar el segundo idioma usando todos los mecanismosque tengamos a nuestro alrededor para asi generar un conocimientoamplio por medio de trabajo en equipo,analtico y y herramientas a la

mano.

Area frances

Grado 11

Tema premiers contacts

Objetivo

Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs .

Logro

Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez laentiendan.


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Estandar

tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua conestndares internacionalmente

Competencia

propositiva

Herramientas

Fotocopia

Cuaderno

Ayuda visual

Tiempo

2 horas

Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayanapropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln.

Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos ytendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente lasfraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando yentendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma.

Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor lasfraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio detrabajos en el cuaderno y actividades en clase.

Area Frances

Grado 11

Tema Les jours de la semaine

Tema dias de la semana

Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls


Competenca: Explicativa oral y escrita

Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls

DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un da de la semana. Luego la profesora har breves


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descripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan areconocer sonidos y palabras.

Resumen:

Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en francs los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en francs

Recursos:CartelerasMarcadoresLibreta.

Tiempo 2 horas

Evaluacin:Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de lasemana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en lalibreta.

Area francs

Grado 11

TEMA: les numros

Objetivo:Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del1 al 100


Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmeros

Pronunciar correctamente los nmerosEscribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno

Competencia Interpretativa


Resumen:luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se

van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible y

ellos debern responder que numero eRecursos:Libretafotocopia

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades


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caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros ylibreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.

Area: francesGrado 11Tema: Colores

Objetivo:Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomandocomo base los diferentes colores que existen en nuestro medio

Estandar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.

Resumen :por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en elda a da.



Desarrollo

Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs.

Recursos:LibretaDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)


Area Frances

Grado 11

Tema adjetivo posesivo

Objetivo

Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos


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Logro

Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa

Estandar

Competencia

argumentativa

Herramientas

Libro

Libreta

Ayuda visual

Tiempo

2 horas

Resumen


Desarrollo

Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iran

hablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.

Evaluacin


Area Frances

Grado 11

Tema pronombre personal y verbos terminados en er

Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln conoraciones cortas

Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse.

Estandar

Competencia

Herramientas

Libreta

Diccionario


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Tiempo 4 horas

Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er

Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y seharn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all losgrupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieronejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asisucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo.

Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo engrupo y creatividad

Area frances

Grado 10

Tema premiers contacts

Objetivo

Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs .

Logro

Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez laentiendan.

Estandar

tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua conestndares internacionalmente

Competencia

propositiva

Herramientas

Fotocopia

Cuaderno

Ayuda visualTiempo

2 horas

Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayanapropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln.

Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos ytendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente lasfraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando y

entendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma.Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor lasfraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio detrabajos en el cuaderno y actividades en clase.


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Area Frances

Grado 10

Tema Les jours de la semaine

Tema dias de la semanaObjetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls


Competenca: Explicativa oral y escrita

Logros e indicadoresEs capaz de entender lo que el profesor explica.Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en ingls los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls

DesarrolloLuego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cadapared habr un da de la semana. Luego la profesora har brevesdescripciones de acontecimientos histricos en los que estarn dasespecficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan a

reconocer sonidos y palabras.

Resumen:Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semanaPronunciar en francs los das de la semanaEscribir en sus cuadernos los das de la semana en francs

Recursos:CartelerasMarcadoresLibreta.

Tiempo 2 horas

Evaluacin:Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la

semana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en lalibreta.

Area francs

Grado 10TEMA: les numros

Objetivo:Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del1 al 100


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Logros e indicadoresEscuchar la pronunciacin de los nmerosPronunciar correctamente los nmerosEscribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno

Competencia Interpretativa


Resumen:

luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que sevan a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible yellos debern responder que numero e

Recursos:Libretafotocopia

Evaluacin:Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidadescaractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros y

libreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de usocompletamente de memorizacin.

Area: francesGrado 10Tema: Colores

Objetivo:Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomandocomo base los diferentes colores que existen en nuestro medio

Estandar:El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce enun proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de loshablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen.

Resumen :por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en elda a da.



Desarrollo


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Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color dondese hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida quese va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de losque lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs.

Recursos:LibretaDiccionarioAlumnosObjetos coloridos (ropa, zapatos)


Area Frances

Grado 10

Tema adjetivo posesivo

Objetivo

Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas otextos en los alumnos

Logro

Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usaEstandar

Competencia

argumentativa

Herramientas

Libro

Libreta

Ayuda visual

Tiempo

2 horas

Resumen


DesarrolloLuego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iranhablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se varotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el temaanterior y se haga un constante repaso del mismo.

Evaluacin


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Area Frances

Grado 10

Tema pronombre personal y verbos terminados en er

Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln conoraciones cortas

Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse.

EstandarCompetencia

Herramientas

Libreta

Diccionario

Tiempo 4 horas

Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er

Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y seharn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all losgrupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieronejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asisucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo.

Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo engrupo y creatividad

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