0
PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PROGRAM STUDI MAGISTER
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
2015 -- 2025
PASCASARJANA
UNIVERSITAS JAMBI
1
PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
2015 -- 2025
PASCASARJANA
UNIVERSITAS JAMBI
2
LEMBAR PENGESAHAN
PETA JALAN (ROADMAP)
PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PROGRAM STUDI MAGISTER
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PASCASARJANA UNIVERSITAS JAMBI
TAHUN 2015--2025
Jambi, April 2015
Mengesahkan,
Ketua Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Dr. Herman Budiyono, M.Pd
NIP 196111201987031006
3
TIM PENYUSUN
PETA JALAN (ROADMAP)
PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PROGRAM STUDI MAGISTER
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
PASCASARJANA UNIVERSITAS JAMBI
TAHUN 2015--2025
NO
Nama
Jabatan
1. Prof.Dr. Mujiyono Wiryotinoyo, M.Pd.
Ketua Tim
2. Dr. Hary Soedarto Harjono, M.Pd
Anggota
3. Dr. Kamarudin, M.Pd
Anggota
4. Drs. Maryono, M.Pd
Anggota
Jambi, April 2015
Ketua Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Dr. Herman Budiyono, M.Pd
4
DAFTAR ISI
PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN ........................................................................ 1
A. SEJARAH SINGKAT ...................................................................................................... 5
B.VISI .................................................................................................................................... 5
C. MISI .................................................................................................................................. 6
D. TUJUAN ........................................................................................................................... 6
E. SASARAN ........................................................................................................................ 7
F. KETERKAITAN ANTARA VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PROGRAM
STUDI ............................................................................................................................... 7
G. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA ..................................................................................................................... 8
H. PROFIL DOSEN PROGRAM STUDI MAGISTER PEDIDIKAN BAHASA DAN
SASTRA INDONESIA .................................................................................................... 9
I. ANALISIS SWOT ......................................................................................................... 11
J. KOMPETENSI ................................................................................................................ 16
K. PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN PROGRAM STUDI MAGISTER
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ............................................. 19
L. PROSPEK KERJASAMA DAN PROMOSI PRODUK PENELITIAN ....................... 24
M. PENUTUP ...................................................................................................................... 25
5
A. SEJARAH SINGKAT
Program studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
didirikan berdasarkan surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor
1598/E/T/2012 tanggal 28 Desember 2012 tentang Penugasan
Penyelenggaraan Program Studi. Dalam surat tersebut ditugaskan
juga program studi lain untuk diselenggarakan di Universitas Jambi
dengan rincian 1 program studi S3, 5 program studi S2, dan 15
program studi S1. Pada semester ganjil 2013/2014 mulai
diselenggarakan perkuliahan program studi Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia.
Izin operasional penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia terbit pada tanggal 19 Mei 2014 dengan
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 109/E/O/2014 tentang Izin Penyelengaraan Program Studi pada
Universitas Jambi di Jambi.
B.VISI
Pada 2025, menjadi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia (PS-MPBSI) unggul dan kompetitif pada tingkat
nasional, regional, dan internasional dalam pengembangan ilmu
kependidikan bidang bahasa dan sastra Indonesia.
Penjelasan Visi:
Unggul yang dimaksud adalah lulusan yang dihasikan Prodi
MPBSI memiliki kompetensi yang lebih tinggi daripada program studi
sejenis lainnya.
Kompetitif yang dimaksud adalah lulusan yang dihasilkan
Prodi MPBSI dapat memenuhi standar kualifikasi nasional, memiliki
6
daya saing tinggi dan mampu beradaptasi dalam menghadapi
persaingan global serta dapat menghasilkan karya ilmiah terbaik
dalam bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia.
C. MISI
1) Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bahasa
Indonesia dan sastra lanjut, berpusat pada peserta didik,
menggunakan pendekatan efektif, dan mengoptimalkan
pemanfaatan teknologi.
2) Menyelenggarakan penelitian bidang bahasa dan sastra
Indonesia.
3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang
bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya.
4) Menyelenggarakan tatapamong PS-MPBSI yang akuntabel dan
transparan untuk menjamin peningkatan kualitas
berkelanjutan.
D. TUJUAN
1) Menghasilkan lulusan yang cerdas, religius, berakhlak mulia,
mandiri, dan mampu berkembang secara professional dalam
bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia.
2) Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam
bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia, baik di
tingkat nasional maupun internasional.
3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
4) Menghasilkan kinerja yang efektif, efisien, dan akun table
dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.
7
E. SASARAN
Dalam upaya mencapai tujuan program studi tersebut di atas
maka sasaran pokok PS-MPBSI Pascasarjana Unja adalah sebagai
berikut:
1) Jumlah dosen dengan kualifikasi pendidikan doktor yang
mengajar sesuai dengan bidang keahlianya mencapai 85%.
2) Jumlah guru besar yang sesuai dengan kompetensi Program
Studi mencapai 4 (empat) orang pada tahun 2019.
3) Jumlah publikasi internasional dan nasional dosen tetap minimal
1 satu jurnal per semester.
4) Memfasilitasi dosen dan mahasiswa melakukan penelitian dan
presentasi hasil penelitian di konferensi dan seminar nasional dan
internasional serta kuliah umum di luar negeri.
5) Mendorong dosen untuk melakukan penelitian dan menjadi dosen
tamu di luar negeri dengan bantuan dana asing yang kompetitif.
6) Mengundang dosen tamu berasal dari dalam atau luar negeri
setiap tahun.
7) Mewujudkan kurikulum yang berbasis kompetensi sehingga 80%
lulusan mendapatkan IPK rata-rata >3,50 dan mewujudkan masa
studi lulusan tepat waktu mencapai 90%.
8) Melakukan kerja sama penelitian dan pendidikan dengan lembaga
lain baik di dalam dan luar negeri yang sesuai bidang keilmuan.
9) Melibatkan mahasiswa sebagai research assistant dalam
penelitian dosen sebagai tugas akhir mahasiswa.
10) Memperkuat ikatan alumni dan melibatkan alumni dalam kegiatan
akademik dan nonakademik.
F. KETERKAITAN ANTARA VISI, MISI, TUJUAN, DAN
SASARAN PROGRAM STUDI
Visi, misi, tujuan dan sasaran PS-MPBSI Pascasarjana Unja
telah dirumuskan berdasarkan visi dan misi Pascasarjana Unja.
8
Karena itu, sasaran PS-MPBSI telah sesuai dengan perkembangan
serta ilmu pengetahuan di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia serta sesuai tuntutan kebutuhan tenaga pendidik dalam
bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam era globalisasi
pada masa yang akan datang. Visi sebuah program studi pada
intinya merupakan rumusan yang bersifat ideal yang selanjutnya
harus dioperasionalkan dalam bentuk misi yang akan diwujudkan
oleh prodi. Visi dan misi yang ditetapkan PS-MPBSI Pascasarjana
UNJA memiliki dua ruang lingkup idealisme yang ingin dibangun yaitu
pertama dari aspek pengelolaan dan kedua dari aspek output yang
akan dihasilkan. Dari aspek pengelolaan diharapkan PS-MPBSI
Pascasarjana UNJA dapat dikelola secara profesional, akuntabel dan
transparan serta adaptif dengan perkembangan global sehingga
dapat menjadi Prodi yang unggul dalam bidang pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia di tingkat Nasional pada tahun 2025.
Sedangkan dari aspek output, PS-MPBSI Pascasarjana UNJA mampu
menghasilkan tenaga pendidik atau praktisi yang berkualifikasi
Magister (S2) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional
dalam pendidikan serta mampu mengembangkan, serta melestarikan
konsep, teori, dan praktek pendidikan mengenai Bahasa dan Sastra
Indonesia.
G. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
DAN SASTRA INDONESIA
Profil Lulusan PS-MPBSI sebagai:
1) pengembang ilmu dan teknologi dalam bidang pendidikan
bahasa dan satra Indonesia di jenjang pendidikan dasar,
menengah, dan tinggi; melalui riset, hingga menghasilkan
karya inovatif dan teruji;
9
2) pemecah permasalahan pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi;
melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner; dan
3) pengelola riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan
bahasa dan satra Indonesia di jenjang pendidikan dasar,
menengah, dan tinggi yang bermanfaat bagi masyarakat,
keilmuan, yang mendapatkan pengakuan nasional atau
internasional.
H. PROFIL DOSEN PROGRAM STUDI MAGISTER
PEDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
No. Nama Dosen
Tetap(1)
NIDN(2)
Tgl. Lahir
Jabatan
Akademik
Ge
lar Aka
demik
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT(3)
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mujiyono Wiryoti noyo
20025205
20-02-
1952
Guru Besar
Drs. S-1 IKIP Semarang Bahasa dan Sastra
Indonesia
M.Pd S-2 IKIP Malang Bahasa Indonesia
Dr. S-3 IKIP Malang Pend. Bahasa Indonesia
2 Yundi Fitrah
25125905
25-12-
1959
Guru Besar
SS S-1 USU Sastra Indonesia
M.Hum
S-2 UI Ilmu Susastra
Ph.D S-3 Universitas Kebangsaan
Malaysia
Falsafah (Persuratan Melayu)
3 Herman Budiyono
20116105
20-11-
1961
Lektor Kepala
Drs. S-1 IKIP Semarang Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia
M.Pd S-2 IKIP Malang Pend. Bahasa Indonesia
Dr. S-3 Universitas Negeri
Malang Pend. Bahasa Indonesia
4 Kamarudin 3035905
03-03-
1959
Lektor Kepala
Drs. S-1 Universitas Riau Bahasa dan Sastra
Indonesia
M.Pd S-2 Universitas Negeri
Padang Pendidikan Bahasa
10
Dr S-3 Universitas Negeri
Jakarta Pendidikan Bahasa
5 Sudaryono 3075909
03-07-
1959
Lektor Kepala
Drs. S-1 IKIP Sanata
Dharma Bahasa dan Sastra
Indonesia
M.Pd S-2 IKIP Malang Pendidikan Bahasa
Indonesia
Dr. S-3 Universitas Negeri
Malang Pendidikan Bahasa
Indonesia
6 Hary Soedarto Harjono
9116113
09-11-
1961
Lektor Kepala
Drs. S-1 IKIP Bandung Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia
M.Pd S-2 IKIP Bandung Pengajaran Bahasa
Indonesia
Dr S-3 Universitas Pendidikan Indonesia
Pengajaran Bahasa Indonesia
7 Maizar Karim
18056206
18-05-
1962
Lektor Kepala
Drs S-1 Universitas Negeri
Padang Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia
M.Hum
S-2 Universitas Padjadjaran
Ilmu Sastra
Dr S-3 Universitas Padjadjaran
Ilmu Sastra
8 Warni 15106007
15-10-
1960
Lektor Kepala
Dra S-1 Universitas Riau Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia
M.Hum
S-2 Universitas Padjajaran
Ilmu Sastra
Dr S-3 Universitas Negeri
Jakarta Pendidikan Bahasa
9. Nazurty 25075903
25-07-
1959
Lektor Kepala
Dra. S-1 IKIP Padang Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia
M.Pd. S-2 Universitas Negeri
Padang Pendidikan Bahasa Ind.
Dr. S-3 Universitas Negeri
Jakarta Pendidikan Bahasa
10 Eko Kuntarto
28106210
28/10/1962
Lektor
Drs. S-1 Universitas Negeri
Semarang Pendidikan Bahasa
Indonesia
M.Pd. S-2 Universitas Negeri
Malang Pendidikan Bahasa
Indonesia
Dr. S-3 Universitas Negeri
Malang Pendidikan Bahasa
Indonesia
11. Amirul Mukminin
17017504
17-01-
1975
Lektor Kepala
S.Pd S-1 Unievrsitas Jambi Pend. Bahasa Inggris
M.Sc.
Ed S-2
Rijksuniversiteit Groningen
Education
11
Ph.D S-3 Florida State University
Foundation of Education
12. Ade Kusmana
13046501
13-04-
1965
Lektor Kepala
Drs. S-1 Universitas Jambi Pendidikan Bahasa Ind.
M.Hum
S-2 Universitas Padjadjaran
Ilmu Sastra
Dr. S-3 Universitas Negeri
Jakarta Pendidikan Bahasa
13. Urip Sulistyo
4037603
04 Mare
t 1976
Lektor
S.Pd. S-1 Universitas Jambi Pendidikan Bahasa
Inggris
M.Ed S-2 La Trobe
University.\, Australia
Pendidikan
Ph.D. S-3 Royal Melbourne
Institute of Technology
Pendidikan
14. Sri Wahyuni
9127001
09-12-
1970 Lektor
S.S. S-1 Unieversitas
Andalas Bahasa dan Sastra
Inggris
M.Hum
S-2 Universitas Gadjah
Mada Pengkajian Amerika
Ph.D. S-3 University of Groningen
Applied Linguistics
15. Hadiyanto 23037202
23 Mare
t 1972
Lektor
S.Pd. S-1 Universitas Jambi Pendidikan B.Inggris
M.Ed. S-2 UKM, Malaysia Teaching English as Second language
Ph.D S-3 UKM, Malaysia Adult & Professional
Development Education (Higher Education)
I. ANALISIS SWOT
1. Kekuatan (Strength)
1). Visi, misi, tujuan, dan sasaran lembaga yang konsisten dalam
menerapkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan.
2). Adanya komitmen yang cukup kuat dari segenap sivitas
akademika pada level program studi untuk dapat mencapai Visi,
Tujuan dan Sasaran PS-MPBSI Pascasarjana UNJA.
3). Kurikulum PS-MPBSI Pascasarjana UNJA mengikuti proses dan
perkembangan yang terjadi di bidang Bahasa dan Sastra
Indonesia baik pada tataran nasional maupun internasional.
12
4). PS-MPBSI Pascasarjana UNJA memiliki jejaring kerja sama
dengan perguruan tinggi dan lembaga lain, baik di dalam
maupun di luar negeri.
2. Kelemahan (Weaknesses)
1) Resource sharing antarberbagai unit di UNJA masih lemah, baik
dalam pemanfaatan sumber daya manusia (SDM), sarana dan
prasarana; belum dapat terbangun sinergi yang baik.
2) Pola pengelolaan UNJA yang masih belum mampu membangun
partisipasi, motivasi kerja, dan atmosfir akademik yang dapat
mendukung peningkatan kinerja dan etos kerja.
3) Sikap kompetitif ilmiah dan etos kerja pada sebagian sivitas
akademika untuk melaksanakan misi masih perlu dioptimalkan.
3. Peluang (Opportunities)
1) Kredibilitas dan kompetensi UNJA sebagai Perguruan tinggi
terbesar di daerah ini masih diperhitungkan masyarakat.
2) Perubahan status UNJA menjadi BLU memberikan peluang besar
bagi Prodi untuk mengembangkan diri secara otonom. Dalam hal
ini, PS-MPBSI Pascasarjana UNJA akan lebih leluasa melayani
masyarakat dalam bidang ilmu yang ditekuninya.
3) Terjalinnya kerja sama dengan berbagai instansi terkait baik di
tingkat nasional maupun internasional akan dapat memberikan
citra positif kepada stakeholder.
4) Tujuan penyelenggaraan PS-MPBSI Pascasarjana UNJA yang
komperhensif memberi-kan peluang yang besar bagi lulusan untuk
berkiprah tidak hanya di bidang pendidikan, tetapi juga pada
bidang-bidang lain di luar kependidikan.
4. Ancaman (Threats)
1) Peran serta masyarakat dalam membangun Universitas masih
sangat kecil.
13
2) Dengan adannya Perpres tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) yang memungkinkan SDM nonpendidikan untuk
menjadi tenaga Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia, misalnya
SDM yang berasal dari kalangan otodidak, profesi atau industri. Di
samping itu adanya tantangan dan persaingan global dan ratifikasi
berbagai konvensi memaksa PS-MPBSI Pascasarjana UNJA harus
terus berbenah dan meningkatkan kualifikasinya agar selalu unggul
secara kompetitif.
Tabel 1. ANALSIS SWOT VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN
INTERNAL
FACTORS
EXTERNAL FACTORS
STRENGTHS WEAKNESSES
1. Visi, misi, tujuan, dan
sasaran lembaga yang
konsisten dalam
menerapkan ilmu
pengetahuan dalam
bidang pendidikan.
2. Adanya komitmen yang
cukup kuat dari segenap
sivitas akademika pada
level program studi
untuk dapat mencapai
Visi, Tujuan dan Sasaran
PS-MPBSI Pascasarjana
UNJA.
3. Kurikulum pendidikan
PS-MPBSI Pascasarjana
UNJA mengikuti proses
dan perkembangan yang
terjadi di bidang Bahasa
dan Sastra Indonesia
1. Resource sharing
antar berbagai unit
di UNJA masih
lemah, baik dalam
pemanfaatan
sumber daya
manusia, sarana
dan prasarana;
belum dapat
terbangun sinergi
yang baik.
2. Pola pengelolaan
UNJA yang masih
belum mampu
membangun
partisipasi,
motivasi kerja, dan
atmosfir akademik
yang dapat
mendukung
14
baik pada tataran
nasional maupun
internasional.
4. PS-MPBSI Pascasarjana
UNJA memiliki jejaring
kerjasama dengan
perguruan tinggi dan
lembaga lain, baik di
dalam maupun di luar
negeri.
peningkatan
kinerja dan etos
kerja.
3. Sikap kompetitif
ilmiah dan etos
kerja pada
sebagian sivitas
akademika untuk
melaksanakan misi
masih perlu
dioptimalkan.
OPPORTUNITIES STRATEGY ( S – O ) STRATEGY ( W – O
)
1. Kredibilitas dan
kompetensi UNJA
sebagai Perguruan
tinggi terbesar di
daerah ini masih
diperhitungkan
masyarakat.
2. Rencana Perubahan
status UNJA menjadi
BLU memberikan
peluang besar bagi
Prodi untuk
mengembangkan diri
secara otonom.
Dalam hal ini, PS-
MPBSI Pascasarjana
UNJA akan lebih
leluasa melayani
masyarakat dalam
bidang ilmu yang
1.Mewujudkan visi dan misi
melalui peningkatan dan
penguatan kerjasama
dengan sekolah mitra dan
instansi terkait lainnya.
2.Meningkatkan Promosi
kinerja SDM dan sosialisasi
keunggulan PS-MPBSI
Pascasarjana UNJA kepada
stakeholder.
1.Melakukan studi
pelacakan alumni tiap
tahun (tracer study)
agar visi, misi yang
dirumuskan relevan
dengan kebutuhan di
lapangan.
2.Melibatkan
stakeholder dari luar
terutama instansi
yang memiliki
kerjasama dengan
Pascasarjana agar
visi, misi yang
dirumuskan relevan
dengan kebutuhan
dunia kerja terkini.
15
ditekuninya.
3. Terjalinnya
kerjasama dengan
berbagai instansi
terkait baik di tingkat
nasional maupun
internasional akan
dapat memberikan
citra positif kepada
stakeholder.
4. Tujuan
penyelenggaraan PS-
MPBSI Pascasarjana
UNJA yang
komperhensif
memberikan peluang
yang besar bagi
lulusan untuk
berkiprah tidak
hanya di bidang
pendidikan, tetapi
juga pada bidang-
bidang lain di luar
kependidikan.
THREATS STRATEGY ( S- T) STRATEGY ( W – T )
1. Peranan serta
masyarakat dalam
membangun
universitas masih
sangat kecil.
2. Dengan adannya
Perpres tentang
Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia
1.Memperbaharui program-
program pelaksanaan misi
secara periodik sesuai
dengan kemajuan dan
perkembangan terkini
dalam bidang pendidikan
bahasa dan sastra
Indonesia.
1.Mengadaptasikan
KKNI kedalam tujuan
dan sasaran PS-
MPBSI Pascasarjana
UNJA.
2.Menyelaraskan
tujuan dan sasaran
Prodi sesuai dengan
16
(KKNI) yang
memungkinkan SDM
non pendidikan untuk
menjadi tenaga
pendidik Bahasa dan
Sastra Indonesia,
misalnya SDM yang
berasal dari kalangan
otodidak, profesi
atau industri.
Disamping itu adanya
tantangan dan
persaingan global
dan ratifikasi
berbagai konvensi
memaksa Prodi harus
terus berbenah dan
meningkatkan
kualifikasinya agar
selalu unggul secara
kompetitif.
tuntutan hasil revisi
Statuta UNJA ke
depan.
J. KOMPETENSI
1. Deskripsi Capaian Pembelajaran (CP)
Deskripsi Umum
1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahaesa.
2) Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam
menyelesaikan tugasnya.
3) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
air serta mendukung perdamaian dunia.
17
4) Mampu bekerja sama, memiliki kepekaan sosial, dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal
orang lain.
6) Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat
luas.
Deskripsi Generik (Level-8 KKNI)
1) Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan seni
dalam bidang pendidikan bahasa dan satra Indonesia melalui
riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
2) Mampu memecahkan permasalahan pendidikan bahasa dan
sastra Indo-nesia melalui pendekatan interdisiplin atau
multidisipliner.
3) Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat
bagi masyarakat, keilmuan, dan mendapat pengakuan nasional
atau internasional.
2.Profil Lulusan
Profil Lulusan PS-MPBSI sebagai berikut:
1) pengembang ilmu dan teknologi dalam bidang pendidikan
bahasa dan satra Indonesia di jenjang pendidikan dasar,
menengah, dan tinggi; melalui riset, hingga menghasilkan
karya inovatif dan teruji;
2) pemecah permasalahan pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan
18
tinggi; melalui pendekatan interdisipliner atau
multidisipliner; dan
3) pengelola riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan
bahasa dan satra Indonesia di jenjang pendidikan dasar,
menengah, dan tinggi yang bermanfaat bagi masyarakat,
keilmuan, yang mendapatkan pengakuan nasional atau
internasional.
3. Kompetensi Lulusan (KL) PS-MPBSI
Kompetensi lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia (PS-MPBSI) adalah sebagai berikut:
1) Menguasai ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara
komprehensif bagi kepentingan profesi pengembang ilmu
bahasa.
2) Menguasai ilmu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara
kompre-hensif untuk kepentingan profesi pengembang pada
jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.
3) Mampu mengembangkan pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia di jen-jang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi
melalui riset hingga meng-hasilkan karya inovatif dan teruji.
4) Mampu memecahkan permasalahan pendidikan bahasa dan
sastra Indo-nesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan
tinggi; melalui pende-katan interdisipliner atau multidisipliner.
5) Mampu mengelola riset dan mengembangan pendidikan bahasa
dan sastra Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah,
dan tinggi yang ber-manfaat bagi masyarakat, keilmuan, yang
mendapatkan pengakuan nasional atau internasional.
19
K. PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA
DAN SASTRA INDONESIA
Peta jalan (roadmap) merupakan suatu rencana, gagasan,
tujuan, dan cara pencapaian tujuan dari suatu bidang atau suatu hal
yang ingin dikembangkan untuk masa depan. Peta jalan disusun
berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sejumlah orang. Peta
jalan penelitian Prodi MPBSI merupakan suatu rencana, gagasan,
tujuan, dan cara pencapaian tujuan dari yang dirumuskan untuk
suatu penelitian yang direncanakan atau ingin dilakukan Prodi MPBSI.
Dalam penelitian, peta jalan dibuat untuk memberi arah
terhadap penelitian yang dilakukan demi pencapaian tujuan
penelitian secara masimal, baik secara kualitatif maupun kuantitatif.
Perumusan peta jalan penelitian di Prodi MPBSI terkait dengan
pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Selain bertujuan untuk
pengembangan prodi secara umum, juga terkait dengan
pengembangan universitas dan pengembangan potensi sumber daya
manusianya.
Peta jalan penelitian Prodi MPBSI Pascasarjana Universitas
Jambi disusun untuk memetakan potensi pengembangan penelitian di
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Hal ini dilakukan
dengan kesadaran bahwa bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia merupakan salah satu fenomena sosial yang dapat menjadi
masalah namun sekaligus dapat menjadi solusi/pemecahan masalah
yang terjadi di tengah-tengah kehidupan masyarakat Indonesia. Hal
ini ditunjang oleh tersedianya sumber daya manusia yang ahli dalam
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Dalam
perencanaannya, perumusan peta jalan penelitian Prodi MPBSI
mempunyai tujuan dan sasaran sebagai berikut.
20
1. Tujuan Peta Jalan (Roadmap)
a. Merumuskan strategi pelaksanaan dan pengembangan penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pascasarjana,
Universitas Jambi
b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.
c. Meningkatkan relevansi pemanfaatan hasil penelitian dengan
pengajaran dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
d. Mendorong pencapaian visi dan misi Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pascasarjana,
Universitas Jambi
e. Meningkatkan peran Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi dalam
pencapaian pengembangan prodi dan pemecahan masalah yang
terjadi dalam masyarakat.
2. Sasaran
a. Terciptanya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
terarah bagi dosen di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.
b. Terbentuknya peta jalan (roadmap) penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat Program Studi Magister Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi yang
menjadi pedoman bagi dosen dalam melakukan penelitian.
c. Terciptanya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat atas
kerja sama antara mahasiswa dan dosen
d. Meningkatnya kualitas dan kuantitas jurnal ilmiah sebagai hasil
penelitian.
21
e. Terbangunnya harmonisasi antardosen di Program Studi Magister
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pascasarjana,
Universitas Jambi sebagai kekuatan untuk menciptakan suasana
kondusif di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.
4. Ruang Lingkup dan Tahap Penelitian
Ruang lingkup Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di
Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Pascasarjana, Universitas Jambi meliputi: (1) Pendidikan Bahasa
Indonesia, (2) Pendidikan Sastra Indonesia, (3) Bahasa Indonesia,
(4) Sastra Indonesia.
(1) Pendidikan bahasa Indonesia
Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching)
Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Model Pembelajaran Bahasa Indonesia
Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum)
Konsep Kurikulum Pembelajaran Bahasa Indonesia
Implementasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners)
Karakter Pebelajar Bahasa Indonesia
Soft skill Pebelajar Bahasa Indonesia
Kognitif Pebelajar Bahasa Indonesia
TIK untuk Pendidikan (ICT for Education)
Multimedia Pembelajaran Bahasa Indonesia
22
(2) Pendidikan Sastra Indonesia
Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching)
Metode dan Strategi Pembelajaran Sastra Indonesia
Model Pembelajaran Sastra Indonesia
Perangkat Pembelajaran Sastra Indonesia
Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum)
Konsep Kurikulum Pembelajaran Sastra Indonesia
Implementasi Kurikulum Pembelajaran Sastra Indonesia
Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners)
Karakter Pebelajar Sastra Indonesia
Soft skill Pebelajar Sastra Indonesia
Kognitif Pebelajar Sastra Indonesia
TIK untuk Pendidikan (ICT for Education)
Multimedia Pembelajaran Sastra Indonesia
(3) Bahasa Indonesia
Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge)
Struktur Bahasa Indonesia dan Daerah
Pola Penggunaan Bahasa Indonesia dan Daerah
(4) Sastra Indonesia
Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge)
Struktur Sastra Indonesia dan Daerah
Pola Penggunaan Sastra Indonesia dan Daerah
23
Area penelitian dan Pengabdian:
Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia yang unggul dan kompetitif
TIK untuk Pendidikan (ICT for Education) Multimedia Pembela-
jaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners) Karakter Pebelajar
Bahasa dan Sastra
Indonesia
Soft skill Pebelajar
Bahasa dan Sastra
Indonesia
Kognitif Pebelajar
Bahasa dan Sastra
Indonesia
Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum) Konsep Kurikulum
Pembelajaran Sastra Indonesia
Implementasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Implikasi pada perkuliahan:
Perkuliahan di MPBSI memuat dan selaras dengan hasil penelitian
Prodi MPBSI
unggul dan
kompetitif pada
tingkat nasional,
regional, dan
internasional
dalam pengem-
bangan ilmu
kependidikan
bidang bahasa
dan sastra
Indonesia.
Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge) Struktur Bahasa
dan Sastra Indonesia dan Daerah
Pola Penggunaan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching) Metode dan Strategi
Pembela-jaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Model Pembelajar-an Bahasa dan Sastra Indonesia
Perangkat Pembela-jaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Pelatihan Pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, Efektif,
Menyenangkan Pelatihan Pembuatan
Multimedia
Pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia
Pelatihan Identifikasi
Karakteristik Siswa
dan Pemanfatannya
dalam Perancangan
Pembelajaran
Pelatihan Pengembangan
Kurikulum (Silabus, RPP, dll)
Pelatihan Penelitian Bahasa
dan Sastra Indonesia dan
Daerah, dan Publikasi Karya
Ilmiah
PETA-JALAN PENELITIAN & PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
24
L. PROSPEK KERJASAMA DAN PROMOSI PRODUK
PENELITIAN
1. Prospek Kerjasama
Kerjasama Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
dilakukan dengan berbagai instansi, baik negri maupun swasta. Di
bawah institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kerja sama
dilakukan baik pada sekolah Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah
Dasar (SD), maupun Sekolah Menengah (SMP, dan SMA). Institusi
Pemerintah selain Kemdikbud meliputi Kantor Bahasa, Lembaga
Penjaminan Mutu, dan Lembaga Penelitian. Lembaga swasta seperti
lembaga penerbitan, dan lembaga penyiaran (sejumlah stasiun radio
dan televisi swasta). Diusahakan dapat membuka kerja sama dengan
perguruan tinggi luar negeri agar penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat menjadi lebih berkualitas dan bervariasi.
2. Promosi Produk Penelitian
Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dipublikasikan pada
sejumlah jurnal, baik jurnal internal Universias Jambi, seperti jurnal
PENA dan jurnal DIKBASTRA, maupun jurnal lainnya yang telah
terakreditasi secara nasional dan internasional. Selain itu,
diperjuangkan hasl penelitian para dosen diterbitkan pula dalam
bentuk buku.
25
M. PENUTUP
Peta jalan (roadmap) penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
ini disusun dengan tujuan memetakan secarah terarah penelitian dan
pengabdian yang akan dilakukan oleh Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia. Dengan peta jalan tersebut, hasil
penelitian dapat menunjukkan kemajuan dan perkembangan baik
secara kualitas maupun kuantitas. Program penelitian yang dirancang
dalam peta jalan (roadmap) ini dibuat untuk jangka watu sepuluh
tahun
Setiap topik pada peta jalan dijabarkan dalam sejumlah
kegiatan yang diatur dalam setiap tahun. Kegiatan tersebut disusun
secara berkesinambungan dan implementasi dari setiap kegiatan
didasarkan kepada topik tersebut. Hasilnya diharapkan menjadi
dokumen yang menunjukkan adanya kemajuan dan perkembangan
yang dicapai oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Pascasarjana Universitas Jambi.
Top Related