PETA JALAN (ROADMAP

0

PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

PROGRAM STUDI MAGISTER

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

2015 -- 2025

PASCASARJANA

UNIVERSITAS JAMBI

1

PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

2015 -- 2025

PASCASARJANA

UNIVERSITAS JAMBI

2

LEMBAR PENGESAHAN

PETA JALAN (ROADMAP)

PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT



PASCASARJANA UNIVERSITAS JAMBI

TAHUN 2015--2025

Jambi, April 2015

Mengesahkan,

Ketua Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Dr. Herman Budiyono, M.Pd

NIP 196111201987031006

3

TIM PENYUSUN

PETA JALAN (ROADMAP)

PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT



PASCASARJANA UNIVERSITAS JAMBI

TAHUN 2015--2025

NO

Nama

Jabatan

1. Prof.Dr. Mujiyono Wiryotinoyo, M.Pd.

Ketua Tim

2. Dr. Hary Soedarto Harjono, M.Pd

Anggota

3. Dr. Kamarudin, M.Pd

Anggota

4. Drs. Maryono, M.Pd

Anggota

Jambi, April 2015

Ketua Prodi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Dr. Herman Budiyono, M.Pd

4

DAFTAR ISI

PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN ........................................................................ 1

A. SEJARAH SINGKAT ...................................................................................................... 5

B.VISI .................................................................................................................................... 5

C. MISI .................................................................................................................................. 6

D. TUJUAN ........................................................................................................................... 6

E. SASARAN ........................................................................................................................ 7

F. KETERKAITAN ANTARA VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PROGRAM

STUDI ............................................................................................................................... 7

G. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA ..................................................................................................................... 8

H. PROFIL DOSEN PROGRAM STUDI MAGISTER PEDIDIKAN BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA .................................................................................................... 9

I. ANALISIS SWOT ......................................................................................................... 11

J. KOMPETENSI ................................................................................................................ 16

K. PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN PROGRAM STUDI MAGISTER

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ............................................. 19

L. PROSPEK KERJASAMA DAN PROMOSI PRODUK PENELITIAN ....................... 24

M. PENUTUP ...................................................................................................................... 25

5

A. SEJARAH SINGKAT

Program studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

didirikan berdasarkan surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi,

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor

1598/E/T/2012 tanggal 28 Desember 2012 tentang Penugasan

Penyelenggaraan Program Studi. Dalam surat tersebut ditugaskan

juga program studi lain untuk diselenggarakan di Universitas Jambi

dengan rincian 1 program studi S3, 5 program studi S2, dan 15

program studi S1. Pada semester ganjil 2013/2014 mulai

diselenggarakan perkuliahan program studi Magister Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia.

Izin operasional penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia terbit pada tanggal 19 Mei 2014 dengan

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 109/E/O/2014 tentang Izin Penyelengaraan Program Studi pada

Universitas Jambi di Jambi.

B.VISI

Pada 2025, menjadi Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia (PS-MPBSI) unggul dan kompetitif pada tingkat

nasional, regional, dan internasional dalam pengembangan ilmu

kependidikan bidang bahasa dan sastra Indonesia.

Penjelasan Visi:

Unggul yang dimaksud adalah lulusan yang dihasikan Prodi

MPBSI memiliki kompetensi yang lebih tinggi daripada program studi

sejenis lainnya.

Kompetitif yang dimaksud adalah lulusan yang dihasilkan

Prodi MPBSI dapat memenuhi standar kualifikasi nasional, memiliki

6

daya saing tinggi dan mampu beradaptasi dalam menghadapi

persaingan global serta dapat menghasilkan karya ilmiah terbaik

dalam bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia.

C. MISI

1) Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bahasa

Indonesia dan sastra lanjut, berpusat pada peserta didik,

menggunakan pendekatan efektif, dan mengoptimalkan

pemanfaatan teknologi.

2) Menyelenggarakan penelitian bidang bahasa dan sastra

Indonesia.

3) Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat bidang

bahasa dan sastra Indonesia serta pembelajarannya.

4) Menyelenggarakan tatapamong PS-MPBSI yang akuntabel dan

transparan untuk menjamin peningkatan kualitas

berkelanjutan.

D. TUJUAN

1) Menghasilkan lulusan yang cerdas, religius, berakhlak mulia,

mandiri, dan mampu berkembang secara professional dalam

bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia.

2) Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam

bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia, baik di

tingkat nasional maupun internasional.

3) Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam

bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

4) Menghasilkan kinerja yang efektif, efisien, dan akun table

dalam penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.

7

E. SASARAN

Dalam upaya mencapai tujuan program studi tersebut di atas

maka sasaran pokok PS-MPBSI Pascasarjana Unja adalah sebagai

berikut:

1) Jumlah dosen dengan kualifikasi pendidikan doktor yang

mengajar sesuai dengan bidang keahlianya mencapai 85%.

2) Jumlah guru besar yang sesuai dengan kompetensi Program

Studi mencapai 4 (empat) orang pada tahun 2019.

3) Jumlah publikasi internasional dan nasional dosen tetap minimal

1 satu jurnal per semester.

4) Memfasilitasi dosen dan mahasiswa melakukan penelitian dan

presentasi hasil penelitian di konferensi dan seminar nasional dan

internasional serta kuliah umum di luar negeri.

5) Mendorong dosen untuk melakukan penelitian dan menjadi dosen

tamu di luar negeri dengan bantuan dana asing yang kompetitif.

6) Mengundang dosen tamu berasal dari dalam atau luar negeri

setiap tahun.

7) Mewujudkan kurikulum yang berbasis kompetensi sehingga 80%

lulusan mendapatkan IPK rata-rata >3,50 dan mewujudkan masa

studi lulusan tepat waktu mencapai 90%.

8) Melakukan kerja sama penelitian dan pendidikan dengan lembaga

lain baik di dalam dan luar negeri yang sesuai bidang keilmuan.

9) Melibatkan mahasiswa sebagai research assistant dalam

penelitian dosen sebagai tugas akhir mahasiswa.

10) Memperkuat ikatan alumni dan melibatkan alumni dalam kegiatan

akademik dan nonakademik.

F. KETERKAITAN ANTARA VISI, MISI, TUJUAN, DAN

SASARAN PROGRAM STUDI

Visi, misi, tujuan dan sasaran PS-MPBSI Pascasarjana Unja

telah dirumuskan berdasarkan visi dan misi Pascasarjana Unja.

8

Karena itu, sasaran PS-MPBSI telah sesuai dengan perkembangan

serta ilmu pengetahuan di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia serta sesuai tuntutan kebutuhan tenaga pendidik dalam

bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam era globalisasi

pada masa yang akan datang. Visi sebuah program studi pada

intinya merupakan rumusan yang bersifat ideal yang selanjutnya

harus dioperasionalkan dalam bentuk misi yang akan diwujudkan

oleh prodi. Visi dan misi yang ditetapkan PS-MPBSI Pascasarjana

UNJA memiliki dua ruang lingkup idealisme yang ingin dibangun yaitu

pertama dari aspek pengelolaan dan kedua dari aspek output yang

akan dihasilkan. Dari aspek pengelolaan diharapkan PS-MPBSI

Pascasarjana UNJA dapat dikelola secara profesional, akuntabel dan

transparan serta adaptif dengan perkembangan global sehingga

dapat menjadi Prodi yang unggul dalam bidang pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia di tingkat Nasional pada tahun 2025.

Sedangkan dari aspek output, PS-MPBSI Pascasarjana UNJA mampu

menghasilkan tenaga pendidik atau praktisi yang berkualifikasi

Magister (S2) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional

dalam pendidikan serta mampu mengembangkan, serta melestarikan

konsep, teori, dan praktek pendidikan mengenai Bahasa dan Sastra

Indonesia.

G. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA

DAN SASTRA INDONESIA

Profil Lulusan PS-MPBSI sebagai:

1) pengembang ilmu dan teknologi dalam bidang pendidikan

bahasa dan satra Indonesia di jenjang pendidikan dasar,

menengah, dan tinggi; melalui riset, hingga menghasilkan

karya inovatif dan teruji;

9

2) pemecah permasalahan pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi;

melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner; dan

3) pengelola riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan


menengah, dan tinggi yang bermanfaat bagi masyarakat,

keilmuan, yang mendapatkan pengakuan nasional atau

internasional.

H. PROFIL DOSEN PROGRAM STUDI MAGISTER

PEDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

No. Nama Dosen

Tetap(1)

NIDN(2)

Tgl. Lahir

Jabatan

Akademik

Ge

lar Aka

demik

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT(3)

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mujiyono Wiryoti noyo

20025205

20-02-

1952

Guru Besar

Drs. S-1 IKIP Semarang Bahasa dan Sastra

Indonesia

M.Pd S-2 IKIP Malang Bahasa Indonesia

Dr. S-3 IKIP Malang Pend. Bahasa Indonesia

2 Yundi Fitrah

25125905

25-12-

1959

Guru Besar

SS S-1 USU Sastra Indonesia

M.Hum

S-2 UI Ilmu Susastra

Ph.D S-3 Universitas Kebangsaan

Malaysia

Falsafah (Persuratan Melayu)

3 Herman Budiyono

20116105

20-11-

1961

Lektor Kepala

Drs. S-1 IKIP Semarang Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia

M.Pd S-2 IKIP Malang Pend. Bahasa Indonesia

Dr. S-3 Universitas Negeri

Malang Pend. Bahasa Indonesia

4 Kamarudin 3035905

03-03-

1959

Lektor Kepala

Drs. S-1 Universitas Riau Bahasa dan Sastra

Indonesia

M.Pd S-2 Universitas Negeri

Padang Pendidikan Bahasa

10

Dr S-3 Universitas Negeri

Jakarta Pendidikan Bahasa

5 Sudaryono 3075909

03-07-

1959

Lektor Kepala

Drs. S-1 IKIP Sanata

Dharma Bahasa dan Sastra

Indonesia

M.Pd S-2 IKIP Malang Pendidikan Bahasa

Indonesia


Malang Pendidikan Bahasa

Indonesia

6 Hary Soedarto Harjono

9116113

09-11-

1961

Lektor Kepala

Drs. S-1 IKIP Bandung Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia

M.Pd S-2 IKIP Bandung Pengajaran Bahasa

Indonesia

Dr S-3 Universitas Pendidikan Indonesia

Pengajaran Bahasa Indonesia

7 Maizar Karim

18056206

18-05-

1962

Lektor Kepala

Drs S-1 Universitas Negeri

Padang Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

M.Hum

S-2 Universitas Padjadjaran

Ilmu Sastra

Dr S-3 Universitas Padjadjaran

Ilmu Sastra

8 Warni 15106007

15-10-

1960

Lektor Kepala

Dra S-1 Universitas Riau Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

M.Hum

S-2 Universitas Padjajaran

Ilmu Sastra

Dr S-3 Universitas Negeri


9. Nazurty 25075903

25-07-

1959

Lektor Kepala

Dra. S-1 IKIP Padang Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia

M.Pd. S-2 Universitas Negeri

Padang Pendidikan Bahasa Ind.



10 Eko Kuntarto

28106210

28/10/1962

Lektor

Drs. S-1 Universitas Negeri

Semarang Pendidikan Bahasa

Indonesia

M.Pd. S-2 Universitas Negeri


Indonesia



Indonesia

11. Amirul Mukminin

17017504

17-01-

1975

Lektor Kepala

S.Pd S-1 Unievrsitas Jambi Pend. Bahasa Inggris

M.Sc.

Ed S-2

Rijksuniversiteit Groningen

Education

11

Ph.D S-3 Florida State University

Foundation of Education

12. Ade Kusmana

13046501

13-04-

1965

Lektor Kepala

Drs. S-1 Universitas Jambi Pendidikan Bahasa Ind.

M.Hum

S-2 Universitas Padjadjaran

Ilmu Sastra



13. Urip Sulistyo

4037603

04 Mare

t 1976

Lektor

S.Pd. S-1 Universitas Jambi Pendidikan Bahasa

Inggris

M.Ed S-2 La Trobe

University.\, Australia

Pendidikan

Ph.D. S-3 Royal Melbourne

Institute of Technology

Pendidikan

14. Sri Wahyuni

9127001

09-12-

1970 Lektor

S.S. S-1 Unieversitas

Andalas Bahasa dan Sastra

Inggris

M.Hum

S-2 Universitas Gadjah

Mada Pengkajian Amerika

Ph.D. S-3 University of Groningen

Applied Linguistics

15. Hadiyanto 23037202

23 Mare

t 1972

Lektor

S.Pd. S-1 Universitas Jambi Pendidikan B.Inggris

M.Ed. S-2 UKM, Malaysia Teaching English as Second language

Ph.D S-3 UKM, Malaysia Adult & Professional

Development Education (Higher Education)

I. ANALISIS SWOT

1. Kekuatan (Strength)

1). Visi, misi, tujuan, dan sasaran lembaga yang konsisten dalam

menerapkan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan.

2). Adanya komitmen yang cukup kuat dari segenap sivitas

akademika pada level program studi untuk dapat mencapai Visi,

Tujuan dan Sasaran PS-MPBSI Pascasarjana UNJA.

3). Kurikulum PS-MPBSI Pascasarjana UNJA mengikuti proses dan

perkembangan yang terjadi di bidang Bahasa dan Sastra

Indonesia baik pada tataran nasional maupun internasional.

12

4). PS-MPBSI Pascasarjana UNJA memiliki jejaring kerja sama

dengan perguruan tinggi dan lembaga lain, baik di dalam

maupun di luar negeri.

2. Kelemahan (Weaknesses)

1) Resource sharing antarberbagai unit di UNJA masih lemah, baik

dalam pemanfaatan sumber daya manusia (SDM), sarana dan

prasarana; belum dapat terbangun sinergi yang baik.

2) Pola pengelolaan UNJA yang masih belum mampu membangun

partisipasi, motivasi kerja, dan atmosfir akademik yang dapat

mendukung peningkatan kinerja dan etos kerja.

3) Sikap kompetitif ilmiah dan etos kerja pada sebagian sivitas

akademika untuk melaksanakan misi masih perlu dioptimalkan.

3. Peluang (Opportunities)

1) Kredibilitas dan kompetensi UNJA sebagai Perguruan tinggi

terbesar di daerah ini masih diperhitungkan masyarakat.

2) Perubahan status UNJA menjadi BLU memberikan peluang besar

bagi Prodi untuk mengembangkan diri secara otonom. Dalam hal

ini, PS-MPBSI Pascasarjana UNJA akan lebih leluasa melayani

masyarakat dalam bidang ilmu yang ditekuninya.

3) Terjalinnya kerja sama dengan berbagai instansi terkait baik di

tingkat nasional maupun internasional akan dapat memberikan

citra positif kepada stakeholder.

4) Tujuan penyelenggaraan PS-MPBSI Pascasarjana UNJA yang

komperhensif memberi-kan peluang yang besar bagi lulusan untuk

berkiprah tidak hanya di bidang pendidikan, tetapi juga pada

bidang-bidang lain di luar kependidikan.

4. Ancaman (Threats)

1) Peran serta masyarakat dalam membangun Universitas masih

sangat kecil.

13

2) Dengan adannya Perpres tentang Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI) yang memungkinkan SDM nonpendidikan untuk

menjadi tenaga Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia, misalnya

SDM yang berasal dari kalangan otodidak, profesi atau industri. Di

samping itu adanya tantangan dan persaingan global dan ratifikasi

berbagai konvensi memaksa PS-MPBSI Pascasarjana UNJA harus

terus berbenah dan meningkatkan kualifikasinya agar selalu unggul

secara kompetitif.

Tabel 1. ANALSIS SWOT VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

INTERNAL

FACTORS

EXTERNAL FACTORS

STRENGTHS WEAKNESSES

1. Visi, misi, tujuan, dan

sasaran lembaga yang

konsisten dalam

menerapkan ilmu

pengetahuan dalam

bidang pendidikan.

2. Adanya komitmen yang

cukup kuat dari segenap

sivitas akademika pada

level program studi

untuk dapat mencapai

Visi, Tujuan dan Sasaran

PS-MPBSI Pascasarjana

UNJA.

3. Kurikulum pendidikan

PS-MPBSI Pascasarjana

UNJA mengikuti proses

dan perkembangan yang

terjadi di bidang Bahasa

dan Sastra Indonesia

1. Resource sharing

antar berbagai unit

di UNJA masih

lemah, baik dalam

pemanfaatan

sumber daya

manusia, sarana

dan prasarana;

belum dapat

terbangun sinergi

yang baik.

2. Pola pengelolaan

UNJA yang masih

belum mampu

membangun

partisipasi,

motivasi kerja, dan

atmosfir akademik

yang dapat

mendukung

14

baik pada tataran

nasional maupun

internasional.

4. PS-MPBSI Pascasarjana

UNJA memiliki jejaring

kerjasama dengan

perguruan tinggi dan

lembaga lain, baik di

dalam maupun di luar

negeri.

peningkatan

kinerja dan etos

kerja.

3. Sikap kompetitif

ilmiah dan etos

kerja pada

sebagian sivitas

akademika untuk

melaksanakan misi

masih perlu

dioptimalkan.

OPPORTUNITIES STRATEGY ( S – O ) STRATEGY ( W – O

)

1. Kredibilitas dan

kompetensi UNJA

sebagai Perguruan

tinggi terbesar di

daerah ini masih

diperhitungkan

masyarakat.

2. Rencana Perubahan

status UNJA menjadi

BLU memberikan

peluang besar bagi

Prodi untuk

mengembangkan diri

secara otonom.

Dalam hal ini, PS-

MPBSI Pascasarjana

UNJA akan lebih

leluasa melayani

masyarakat dalam

bidang ilmu yang

1.Mewujudkan visi dan misi

melalui peningkatan dan

penguatan kerjasama

dengan sekolah mitra dan

instansi terkait lainnya.

2.Meningkatkan Promosi

kinerja SDM dan sosialisasi

keunggulan PS-MPBSI

Pascasarjana UNJA kepada

stakeholder.

1.Melakukan studi

pelacakan alumni tiap

tahun (tracer study)

agar visi, misi yang

dirumuskan relevan

dengan kebutuhan di

lapangan.

2.Melibatkan

stakeholder dari luar

terutama instansi

yang memiliki

kerjasama dengan

Pascasarjana agar

visi, misi yang

dirumuskan relevan

dengan kebutuhan

dunia kerja terkini.

15

ditekuninya.

3. Terjalinnya

kerjasama dengan

berbagai instansi

terkait baik di tingkat

nasional maupun

internasional akan

dapat memberikan

citra positif kepada

stakeholder.

4. Tujuan

penyelenggaraan PS-

MPBSI Pascasarjana

UNJA yang

komperhensif

memberikan peluang

yang besar bagi

lulusan untuk

berkiprah tidak

hanya di bidang

pendidikan, tetapi

juga pada bidang-

bidang lain di luar

kependidikan.

THREATS STRATEGY ( S- T) STRATEGY ( W – T )

1. Peranan serta

masyarakat dalam

membangun

universitas masih

sangat kecil.

2. Dengan adannya

Perpres tentang

Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia

1.Memperbaharui program-

program pelaksanaan misi

secara periodik sesuai

dengan kemajuan dan

perkembangan terkini

dalam bidang pendidikan

bahasa dan sastra

Indonesia.

1.Mengadaptasikan

KKNI kedalam tujuan

dan sasaran PS-

MPBSI Pascasarjana

UNJA.

2.Menyelaraskan

tujuan dan sasaran

Prodi sesuai dengan

16

(KKNI) yang

memungkinkan SDM

non pendidikan untuk

menjadi tenaga

pendidik Bahasa dan

Sastra Indonesia,

misalnya SDM yang

berasal dari kalangan

otodidak, profesi

atau industri.

Disamping itu adanya

tantangan dan

persaingan global

dan ratifikasi

berbagai konvensi

memaksa Prodi harus

terus berbenah dan

meningkatkan

kualifikasinya agar

selalu unggul secara

kompetitif.

tuntutan hasil revisi

Statuta UNJA ke

depan.

J. KOMPETENSI

1. Deskripsi Capaian Pembelajaran (CP)

Deskripsi Umum

1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahaesa.

2) Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam

menyelesaikan tugasnya.

3) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah

air serta mendukung perdamaian dunia.

17

4) Mampu bekerja sama, memiliki kepekaan sosial, dan

kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan

lingkungannya.

5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal

orang lain.

6) Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat

untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat

luas.

Deskripsi Generik (Level-8 KKNI)

1) Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan seni

dalam bidang pendidikan bahasa dan satra Indonesia melalui

riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.

2) Mampu memecahkan permasalahan pendidikan bahasa dan

sastra Indo-nesia melalui pendekatan interdisiplin atau

multidisipliner.

3) Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat

bagi masyarakat, keilmuan, dan mendapat pengakuan nasional

atau internasional.

2.Profil Lulusan

Profil Lulusan PS-MPBSI sebagai berikut:

1) pengembang ilmu dan teknologi dalam bidang pendidikan


menengah, dan tinggi; melalui riset, hingga menghasilkan

karya inovatif dan teruji;

2) pemecah permasalahan pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan

18

tinggi; melalui pendekatan interdisipliner atau

multidisipliner; dan

3) pengelola riset dan pengembangan dalam bidang pendidikan


menengah, dan tinggi yang bermanfaat bagi masyarakat,

keilmuan, yang mendapatkan pengakuan nasional atau

internasional.

3. Kompetensi Lulusan (KL) PS-MPBSI

Kompetensi lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia (PS-MPBSI) adalah sebagai berikut:

1) Menguasai ilmu bahasa dan sastra Indonesia secara

komprehensif bagi kepentingan profesi pengembang ilmu

bahasa.

2) Menguasai ilmu pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara

kompre-hensif untuk kepentingan profesi pengembang pada

jenjang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.

3) Mampu mengembangkan pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia di jen-jang pendidikan dasar, menengah, dan tinggi

melalui riset hingga meng-hasilkan karya inovatif dan teruji.

4) Mampu memecahkan permasalahan pendidikan bahasa dan

sastra Indo-nesia di jenjang pendidikan dasar, menengah, dan

tinggi; melalui pende-katan interdisipliner atau multidisipliner.

5) Mampu mengelola riset dan mengembangan pendidikan bahasa

dan sastra Indonesia di jenjang pendidikan dasar, menengah,

dan tinggi yang ber-manfaat bagi masyarakat, keilmuan, yang

mendapatkan pengakuan nasional atau internasional.

19

K. PETA JALAN (ROADMAP) PENELITIAN DAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

DAN SASTRA INDONESIA

Peta jalan (roadmap) merupakan suatu rencana, gagasan,

tujuan, dan cara pencapaian tujuan dari suatu bidang atau suatu hal

yang ingin dikembangkan untuk masa depan. Peta jalan disusun

berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sejumlah orang. Peta

jalan penelitian Prodi MPBSI merupakan suatu rencana, gagasan,

tujuan, dan cara pencapaian tujuan dari yang dirumuskan untuk

suatu penelitian yang direncanakan atau ingin dilakukan Prodi MPBSI.

Dalam penelitian, peta jalan dibuat untuk memberi arah

terhadap penelitian yang dilakukan demi pencapaian tujuan

penelitian secara masimal, baik secara kualitatif maupun kuantitatif.

Perumusan peta jalan penelitian di Prodi MPBSI terkait dengan

pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Selain bertujuan untuk

pengembangan prodi secara umum, juga terkait dengan

pengembangan universitas dan pengembangan potensi sumber daya

manusianya.

Peta jalan penelitian Prodi MPBSI Pascasarjana Universitas

Jambi disusun untuk memetakan potensi pengembangan penelitian di

bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Hal ini dilakukan

dengan kesadaran bahwa bidang pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia merupakan salah satu fenomena sosial yang dapat menjadi

masalah namun sekaligus dapat menjadi solusi/pemecahan masalah

yang terjadi di tengah-tengah kehidupan masyarakat Indonesia. Hal

ini ditunjang oleh tersedianya sumber daya manusia yang ahli dalam

bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Dalam

perencanaannya, perumusan peta jalan penelitian Prodi MPBSI

mempunyai tujuan dan sasaran sebagai berikut.

20

1. Tujuan Peta Jalan (Roadmap)

a. Merumuskan strategi pelaksanaan dan pengembangan penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pascasarjana,

Universitas Jambi

b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.

c. Meningkatkan relevansi pemanfaatan hasil penelitian dengan

pengajaran dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang

pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.

d. Mendorong pencapaian visi dan misi Program Studi Magister


Universitas Jambi

e. Meningkatkan peran Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi dalam

pencapaian pengembangan prodi dan pemecahan masalah yang

terjadi dalam masyarakat.

2. Sasaran

a. Terciptanya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang

terarah bagi dosen di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.

b. Terbentuknya peta jalan (roadmap) penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi yang

menjadi pedoman bagi dosen dalam melakukan penelitian.

c. Terciptanya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat atas

kerja sama antara mahasiswa dan dosen

d. Meningkatnya kualitas dan kuantitas jurnal ilmiah sebagai hasil

penelitian.

21

e. Terbangunnya harmonisasi antardosen di Program Studi Magister


Universitas Jambi sebagai kekuatan untuk menciptakan suasana

kondusif di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Pascasarjana, Universitas Jambi.

4. Ruang Lingkup dan Tahap Penelitian

Ruang lingkup Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di

Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Pascasarjana, Universitas Jambi meliputi: (1) Pendidikan Bahasa

Indonesia, (2) Pendidikan Sastra Indonesia, (3) Bahasa Indonesia,

(4) Sastra Indonesia.

(1) Pendidikan bahasa Indonesia

Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching)

Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia

Model Pembelajaran Bahasa Indonesia

Perangkat Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum)

Konsep Kurikulum Pembelajaran Bahasa Indonesia

Implementasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners)

Karakter Pebelajar Bahasa Indonesia

Soft skill Pebelajar Bahasa Indonesia

Kognitif Pebelajar Bahasa Indonesia

TIK untuk Pendidikan (ICT for Education)

Multimedia Pembelajaran Bahasa Indonesia

22

(2) Pendidikan Sastra Indonesia

Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching)

Metode dan Strategi Pembelajaran Sastra Indonesia

Model Pembelajaran Sastra Indonesia

Perangkat Pembelajaran Sastra Indonesia

Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum)

Konsep Kurikulum Pembelajaran Sastra Indonesia

Implementasi Kurikulum Pembelajaran Sastra Indonesia

Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners)

Karakter Pebelajar Sastra Indonesia

Soft skill Pebelajar Sastra Indonesia

Kognitif Pebelajar Sastra Indonesia

TIK untuk Pendidikan (ICT for Education)

Multimedia Pembelajaran Sastra Indonesia

(3) Bahasa Indonesia

Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge)

Struktur Bahasa Indonesia dan Daerah

Pola Penggunaan Bahasa Indonesia dan Daerah

(4) Sastra Indonesia

Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge)

Struktur Sastra Indonesia dan Daerah

Pola Penggunaan Sastra Indonesia dan Daerah

23

Area penelitian dan Pengabdian:

Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia yang unggul dan kompetitif

TIK untuk Pendidikan (ICT for Education) Multimedia Pembela-

jaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Pengetahuan Pebelajar (Knowledge of Learners) Karakter Pebelajar

Bahasa dan Sastra

Indonesia

Soft skill Pebelajar

Bahasa dan Sastra

Indonesia

Kognitif Pebelajar

Bahasa dan Sastra

Indonesia

Pengetahuan Kurikulum (Knowledge of Curriculum) Konsep Kurikulum

Pembelajaran Sastra Indonesia

Implementasi Kurikulum Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Implikasi pada perkuliahan:

Perkuliahan di MPBSI memuat dan selaras dengan hasil penelitian

Prodi MPBSI

unggul dan

kompetitif pada

tingkat nasional,

regional, dan

internasional

dalam pengem-

bangan ilmu

kependidikan

bidang bahasa

dan sastra

Indonesia.

Pengetahuan Muatan (Content of Knowledge) Struktur Bahasa

dan Sastra Indonesia dan Daerah

Pola Penggunaan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

Pengetahuan Pembelajaran (Knowledge of Teaching) Metode dan Strategi

Pembela-jaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Model Pembelajar-an Bahasa dan Sastra Indonesia

Perangkat Pembela-jaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Pelatihan Pembelajaran Aktif,

Inovatif, Kreatif, Efektif,

Menyenangkan Pelatihan Pembuatan

Multimedia

Pembelajaran Bahasa

dan Sastra Indonesia

Pelatihan Identifikasi

Karakteristik Siswa

dan Pemanfatannya

dalam Perancangan

Pembelajaran

Pelatihan Pengembangan

Kurikulum (Silabus, RPP, dll)

Pelatihan Penelitian Bahasa

dan Sastra Indonesia dan

Daerah, dan Publikasi Karya

Ilmiah

PETA-JALAN PENELITIAN & PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

24

L. PROSPEK KERJASAMA DAN PROMOSI PRODUK

PENELITIAN

1. Prospek Kerjasama

Kerjasama Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

dilakukan dengan berbagai instansi, baik negri maupun swasta. Di

bawah institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kerja sama

dilakukan baik pada sekolah Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah

Dasar (SD), maupun Sekolah Menengah (SMP, dan SMA). Institusi

Pemerintah selain Kemdikbud meliputi Kantor Bahasa, Lembaga

Penjaminan Mutu, dan Lembaga Penelitian. Lembaga swasta seperti

lembaga penerbitan, dan lembaga penyiaran (sejumlah stasiun radio

dan televisi swasta). Diusahakan dapat membuka kerja sama dengan

perguruan tinggi luar negeri agar penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat menjadi lebih berkualitas dan bervariasi.

2. Promosi Produk Penelitian

Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dipublikasikan pada

sejumlah jurnal, baik jurnal internal Universias Jambi, seperti jurnal

PENA dan jurnal DIKBASTRA, maupun jurnal lainnya yang telah

terakreditasi secara nasional dan internasional. Selain itu,

diperjuangkan hasl penelitian para dosen diterbitkan pula dalam

bentuk buku.

25

M. PENUTUP

Peta jalan (roadmap) penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

ini disusun dengan tujuan memetakan secarah terarah penelitian dan

pengabdian yang akan dilakukan oleh Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia. Dengan peta jalan tersebut, hasil

penelitian dapat menunjukkan kemajuan dan perkembangan baik

secara kualitas maupun kuantitas. Program penelitian yang dirancang

dalam peta jalan (roadmap) ini dibuat untuk jangka watu sepuluh

tahun

Setiap topik pada peta jalan dijabarkan dalam sejumlah

kegiatan yang diatur dalam setiap tahun. Kegiatan tersebut disusun

secara berkesinambungan dan implementasi dari setiap kegiatan

didasarkan kepada topik tersebut. Hasilnya diharapkan menjadi

dokumen yang menunjukkan adanya kemajuan dan perkembangan

yang dicapai oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Pascasarjana Universitas Jambi.

PETA JALAN (ROADMAP

Documents

Transcript of PETA JALAN (ROADMAP