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LYCEEHOCHE73,avenuedeSaint‐Cloud

78000VERSAILLESTél:01‐30‐84‐08‐50Internet:http://www.lyc‐hoche‐versailles.ac‐versailles.fr/

LesClassesPréparatoiresBiologiques:BCPSTBiologie,Chimie,Physique,SciencesdelaTerre

LesclassespréparatoiresBCPST(1èreet2èmeannée)représententunevoiederecrutementprivilégiéepourdenombreuses

Écolesd’Ingénieurs,lesÉcolesNormalesSupérieuresetlesÉcolesNationalesVétérinaires.Lesconcoursd’entréeauxGrandesÉcolesd’IngénieursetauxÉcolesNormalesSupérieures,présentésparlesétudiantsde

deuxième année, offrent ensemble plus de1400 places. Le concours d’admission aux Écoles Vétérinaires offre436 places. C’estdoncautotalprèsde1850placesquisontproposées.

Cette voie scientifique donne ainsi de grandes chances de succès à tout étudiant entré en classes préparatoires. Elle

apparaîtd’autantplus intéressantequ’elledébouchesurdessecteursd’activitésdynamiques:agronomie,agro‐alimentaire,eau,environnement,forêt,recherche,enseignement,médecinevétérinaire,qualitéetsécuritéalimentaire,ressources,géosciences…

LesclassesBCPSTrecrutentàpartirduBaccalauréatS,toutesspécialités(mathématiques,physique‐chimie,sciencesdelavieetdelaTerre).

L’ACCÈSÀDENOMBREUSESÉCOLES,AUXDÉBOUCHÉSDIVERSIFIÉS

PourdesinformationsplusspécifiquessurlafilièreBCPSTàHoche,sereporterà:http://www.bcpsthoche.fr/PourdesinformationscomplémentairessurlafilièreBCPST,sereporterà:http://upa.it‐sudparis.eu/

Pourlerecrutementetlesrenseignementspratiques,sereporteràlanoticegénérale.

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LESÉCOLESD’INGÉNIEURS‐Verslessecteursdelabiologie,del’agronomieetdel’agro‐alimentaire Ce sont principalementAgroParisTech, les Écoles Nationales Supérieures Agronomiques (ENSA) et les Écoles autrefoisdénomméesÉcolesNationalesd’IngénieursdesTravauxAgricoles(ENITA).CesÉcolesoffrentenviron960places.

AgroParisTech, Institut des Sciences et Industries du Vivant et de l’Environnement, résulte de la fusion de l’InstitutNationalAgronomiqueParis‐Grignon (INAP‐G), de l’ÉcoleNationale Supérieuredes IndustriesAgricoles etAlimentaires (ENSIA–Massy)etdesEauxetForêts(ENGREF).Lechoixverslesdifférentsdomainesproposésparl’Institutsefaitaprèslapremièreannéed’école.

Les débouchés de ces écoles se situent dans des domaines très variés: industries agro‐alimentaires, biotechnologies,enseignement, recherche (INRA, CNRS), gestion des espaces ruraux, fonction publique et territoriale (chambres d’Agriculture,direction de l’Agriculture, Ministère …), informatique, activités de conseil et d’audit, banque, assurances, production animale,améliorationdesplantes,horticulture,aquaculture,viticultureetœnologie,protectiondesvégétaux,environnement…

Certainesécolespeuventoffrirquelquesplacesdefonctionnaires. ‐AgroParisTech(Grignon):InstitutdesSciencesetIndustriesduVivantetdel’Environnement ‐AgrocampusOuest:InstitutSupérieurdesSciencesAgronomiques,Agroalimentaires,HorticolesetduPaysage ‐cursusingénieuragronome(Rennes) ‐cursusingénieurenhorticultureetenpaysage(Angers) ‐MontpellierSupAgro(InstitutNationald'ÉtudesSupérieuresAgronomiquesdeMontpelier) ‐cursusingénieuragronome ‐cursusingénieursystèmesagricolesetagro‐alimentairesdurablespourleSud(SAADS) ‐ENSAIA:ÉcoleNationaleSupérieured’AgronomieetdesIndustriesAlimentaires(Nancy) ‐ENSAT:ÉcoleNationaleSupérieureAgronomiquedeToulouse ‐AgroSupDijon:InstitutNationalSupérieurdesSciencesAgronomiques,del’Alimentationetdel’Environnement ‐cursusingénieuragronome ‐cursusingénieurenagro‐alimentaire ‐BordeauxSciencesAgro:ÉcoleNationaleSupérieuredesSciencesAgronomiquesdeBordeaux‐Aquitaine ‐OnirisNantes:ÉcoleNationaleVétérinaire,Agroalimentaireetdel’Alimentation–NantesAtlantique ‐cursusingénieurenagroalimentaire. ‐ VetAgro Sup: Institut d’Enseignement Supérieur et de Recherche en Alimentation, Santé animale, Sciences agronomiques et de

l’Environnement:cursusingénieur(Clermont‐Ferrand) ‐ENSTIB:ÉcoleNationaleSupérieuredesTechnologiesetIndustriesduBois(Épinal) D’autres Écoles appartenant aux groupes Archimède et Polytech (environ 145 places au total), et orientées vers les

domainesbiologiques,recrutentégalementsurlavoieBCPST:‐Écolesd'ingénieursdugroupeArchimède: ‐ÉcoleSupérieuredeBiotechnologiedeStrasbourg(ESBS):biotechnologie,chembiotech. ‐ÉcoleSupérieured’IngénieursenAgroalimentairedeBretagneAtlantique(ESIAB;Brest) ‐ÉcoleSupérieured’IngénieursdeRennes(ESIR):optioningénieriebiomédicale ‐ÉcoleSupérieured’IngénieursRéunion(océanIndien)(ESIROI) ‐ÉcoleSupérieured’Ingénieursdel’UniversitéCaen‐BasseNormandie(ESIXNormandie) ‐ÉcoleNationaleSupérieuredeTechnologiedesBiomoléculesdeBordeaux(ENSTBB) ‐InstitutSupérieurdeBiosciences(Créteil–Paris12(ISBS) ‐InstitutSupérieurd’IngénieursdeFranche‐Comté(Besançon)(ISIFC):Géniebiomédical ‐InstitutdesSciencesetTechniquesdel'Ingénieurd'Angers(ISTIA):Géniebiologiqueetsanté‐Écolesd'ingénieursduréseauPolytech(écolesinternesauxuniversités):

‐PolytechClermont‐Ferrand:géniebiologique ‐PolytechGrenoble:technologiesdel'informationpourlasanté ‐PolytechLille:géniebiologiqueetalimentaire ‐PolytechMarseille:géniebiomédical,géniebiologique,biotechnologies ‐PolytechMontpellier:sciencesettechnologiesdesindustriesalimentaires ‐PolytechNantes:géniedesprocédésetbioprocédés ‐PolytechNice‐Sophia:géniebiologique ‐PolytechOrléans:génieindustriel ‐PolytechParis–UPMC(UniversitéPierreetMarieCurie):agro‐alimentaire.‐Verslessecteursdesgéosciences,del’eauetdel’environnement

L’ensembledecesÉcolesoffreplusde210places,certainespouvantoffrirdesplacesdefonctionnaires(ENGEES,ENTPE).Elles débouchent sur des domaines très divers, dépassant de loin le cadre classiquement envisagé de la géologie, avec

notamment les secteursde l’eau etde l’environnement. Parmi lesprincipalesactivités: exploration, exploitation, valorisationetgestiondusoletdusous‐sol,géniedel’environnement,génieciviletminier,industriesextractives,géophysique,aménagementdeseaux, gestion des déchets, mécanique desmatériaux, dynamique des fluides, informatique, génie climatique, aménagement duterritoire...

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‐ÉcoleNationaleSupérieuredeGéologie(ENSG;Nancy) ‐ÉcoleNationaleduGéniedel’Eauetdel’Environnement(ENGEES;Strasbourg) ‐ÉcoleNationaledesTravauxPublicsdel’État(ENTPE;Lyon) ‐ÉcoleNationaleSupérieureenEnvironnement,GéoressourcesetIngénierieduDéveloppementDurable(ENGESID–Bordeaux) ‐ÉcoleNationaleSupérieured’IngénieursdeLimoges(ENSIL)(Eauetenvironnement) ‐ÉcoleetObservatoiredesSciencesdelaTerre(EOST;Strasbourg) ‐ÉcoleNationaleSupérieured’IngénieursdePoitiers(ENSIP;Poitiers)(EauetGéniecivil) ‐PolytechAnnecy‐Chambéry:énergie,Bâtiment,Environnement ‐PolytechGrenoble:géotechniqueetgéniecivil ‐PolytechMontpellier:sciencesettechnologiesdel’eau ‐PolytechNice‐Sophia:géniedel’eau ‐PolytechOrléans:génieciviletgéo‐environnement ‐PolytechParis‐UPMC:sciencesdelaTerre ‐PolytechTours:aménagement‐Environnement

Des recrutements récents, oumis en place en 2015, avec des nombres limités de places, attestent de la qualité de laformationenBCPSTetdel'intérêtdesprofilsdesétudiantsdecettefilièrepourdesécolesconfrontéesàladiversificationdeleursdébouchésquirequièrentaujourd'huiunesensibilisationaccrueauxdomainesduvivantoudesgéosciences. ‐ÉcoleNationaledesPontsetChaussées(MarnelaVallée) ‐ÉcolesdesMinesd'Albi‐Carmaux,d'AlèsetdeDouai ‐ÉcoleNationaledesSciencesGéographiques‐Géomatique(MarnelaVallée)(ENSG)

‐Verslessecteursdelachimie

CesÉcolesoffrentdesopportunitéstrèsintéressantespourlesétudiantsmotivésparlachimie.

‐ÉcoleNationaleSupérieuredeChimiedeLille(ENSCL) ‐ÉcoleNationaleSupérieuredeChimiedeMontpellier(ENSCM) ‐ÉcoleNationaleSupérieuredesIndustriesChimiquesdeNancy(ENSIC) ‐ÉcoleNationaleSupérieuredeChimiedeParis(ChimieParisTech) ‐ÉcoleSupérieuredePhysiqueetChimieIndustriellesdelavilledeParis(ESPCI‐ParisTech) ‐ÉcoleNationaleSupérieuredeChimie,deBiologieetdePhysiquedeBordeaux(ENSCPB)

LESÉCOLESNORMALESSUPÉRIEURES Ellesformentprincipalementdeschercheursetdesenseignants.Ellessontaunombrede3etoffrentenviron70places.

‐ENSUlm‐Sèvres,groupeE/SBiologie,Chimie,Géologie(Paris) ‐ENSLyon,optionSciencesdelaVieetdelaTerre ‐ENSCachan,concoursA3Biochimie,Géniebiologique

LESÉCOLESNATIONALESVÉTÉRINAIRES LerecrutementparlavoieBCPSTviseàrépondreauxperspectivesprofessionnellesdel'ensembledusecteurvétérinaire(médecine vétérinaire, nutrition animale, conseil en élevage, industries agro‐alimentaires (qualité et sécurité alimentaire),industries dumédicament, ...). Ce recrutement par la banque d'épreuves Agro‐Véto offre l’opportunité de s’inscrire à plusieursconcoursetpermetd’élargir lesdébouchésoffertsauxcandidatsà l’issuedesdeuxannéesdepréparation: il leurdonneainsi letempsdepréciserleurssouhaitsetd’affinerleurprojetprofessionnel.Ellesoffrent436places.

‐ENVA:ÉcoleNationaleVétérinairedeMaisons‐Alfort ‐VetAgroSup Lyon: Institut d’Enseignement Supérieur et de Recherche enAlimentation, Santé animale, Sciences agronomiques et de

l’Environnement.‐cursusvétérinaire ‐OnirisNantes:ÉcoleNationaleVétérinaire,Agroalimentaireetdel’Alimentation–NantesAtlantique‐cursusvétérinaire ‐ENVT:ÉcoleNationaleVétérinairedeToulouse

L'ENTRÉEDANSLESÉCOLESLes concours que présentent les élèves en fin de 2ème année de préparation s’organisent autour de trois banques

d’épreuves,chacuneoffrantunaccèsversunnombrevariabled’écoles.Chaquebanquecomprendunensembledéfinid’épreuvesécritesetoralesquipermettentd’évaluerl’ensembledelaformationdispenséelorsdesdeuxannéesdepréparation.

Lesétudiantsboursierssontexonérésdedroitsd’inscription(banqueAgro‐Véto)oubénéficientdedroitsd’inscriptiontrèsréduits(100eurospourlabanqueG2E).LabanqueENSnedemandeaucundroitd’inscription. ‐Banqued’épreuvescommunesauxconcoursAGROetVETO(banqueAgro‐Véto):

Cettebanqued’épreuvesconduitauxécolesdessecteursdelabiologie,del’agronomieetdel’agro‐alimentaire.Elleestutiliséepour4concoursdits«A»conduisantchacunàunensembled’écoles:

‐ Concours A BIO: AgroParisTech, AgroCampus Ouest, Montpellier SupAgro, ENSAIA, ENSAT, AgroSup Dijon, VetAgroSupClermont,BordeauxSciencesAgro,OnirisNantescursusingénieur,ENSTIB.

‐ConcoursAENV:ÉcolesNationalesVétérinairesMaisons‐Alfort,Toulouse,VetAgroSupLyon,OnirisNantescursusvétérinaire ‐ConcoursAPCBIO:ÉcolesdeChimie. ‐ConcoursPOLYTECHABIO:ÉcolesdugroupePolytechetdugroupeArchimède.

‐Banqued’épreuvesG2E(Géologie,Eau,Environnement):elleconduitaugrouped’Écolesdessecteursdesgéosciences. ‐Banqued’épreuvesENS:elleconduitauxtroisÉcolesNormalesSupérieuresetàl’ÉcoleNationaledesPontsetChaussées.

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UNEFORMATIONSCIENTIFIQUE,SOLIDE,ÉQUILIBRÉEETDIVERSIFIÉE LagrandespécificitédesclassespréparatoiresBCPSTauseindelafilièrescientifiqueestd'associerleschampsd'explorationdessciencesdelavieetdelaTerreàunesolideformationenmathématiquesetenphysique‐chimie. Cetteassociationassureuneformationcomplète,diversifiéeetéquilibréepourledéveloppementdecompétencestoutàfait originales, recherchées et reconnues : sens aigü du concret et de l'observation, sensibilisation à la complexité des systèmesnaturels,maîtrisedeséchellesd'organisation,delamoléculeàlacellulejusqu'àl'écosystèmeetlabiosphère,maîtrisedeséchellesdetemps,delaréactionchimiqueinstantanéeauxlentsfaçonnementsdel'évolutiondelavie...Desenseignementsd'informatique,defrançais,delanguesvivantesetdegéographiecomplètenttrèsefficacementlaformation.

Une partie importante des horaires est consacrée aux activités de travaux pratiques et de travaux dirigés en groupes

d’effectifsréduits,cequiassureunsuivietunepriseencomptetrèsattentivedesbesoinsdechaqueétudiant.L’acquisitiondesconnaissancessefaitaussisur leterrainavec l’organisationenpremièreetsecondeannéed’unvoyage

d’études. Outre l'installation d'une excellente ambiance dans les classes, celui‐ci est aussi un moyen privilégié d’appliquer lesconnaissancesauconcret,etdemieuxprendreconsciencedesdimensionsdesobjetsétudiésdansl’espaceetletemps.

L’unedesspécificitésmajeuresdespratiquespédagogiquesenclassespréparatoiresrestelesTIPEoutravauxd’initiativepersonnelleencadrés.Cetteactivitécomplètedemanière remarquable la formationenassociantpratiquesolidedesdémarchesd'autonomie,développementdutravaild'équipeetsensibilisationtrèsforteàlarecherchescientifique.

Les TIPE s'inscrivent dans le cadre d’un thème défini nationalement et dans lequel l’étudiant en deuxième année choisit un sujet

personneldetravailetderecherche.Celui‐cileconduiraàl’élaborationd’unrapportdesixàdixpagesquiferal’objetd’unecourtesoutenanceetd’uneévaluationauxconcoursd’admission.Àtitreexemple,en2016, lethèmeest intitulé" Structures:organisation,complexité,dynamique". Letravailestconduitenpetitsgroupes,généralementdedeuxàquatreélèves.Cetteactivitéencourageainsidemanièreforteletravaild'équipeetjoueunrôlemajeurdansl'entraideques'apportentailleurslesétudiants.

Cetravailestaussil'occasiondemettreenœuvrerecherchesbibliographiques,réflexionssurdesdémarchesexpérimentales,discussionetconceptiondeprotocoles,discussionde résultats... Ilnécessiteparfoisvisiteou travaildansdes laboratoiresextérieursau lycéeet, souvent,contactetcommunicationavecdeschercheurs.

HORAIREHEBDOMADAIREDESCLASSESDE"BIOLOGIE,CHIMIE,PHYSIQUEETSCIENCESDELATERRE"Disciplines 1èreannée 2èmeannée

Cours T.Dirigés T.Pratiques Cours T.Dirigés T.PratiquesMathématiquesPhysiqueChimieSciencesbiologiquesetdelaterreInformatiqueFrançais,philosophieLangueviv.étrangèreIGéographieTIPEÉduc.phys.etsportive

52,51,55

0,522‐‐2

30,50,5‐‐‐‐‐0,5

‐113‐‐‐‐

0,5

52,524,5‐220,52

20,50,5‐‐‐‐‐‐‐

‐112,5‐‐‐12

TOTAL 20,5 4,5 5,5 20,5 3 7,5L.viv.II(facultative) 2 ‐ ‐ 2 ‐ ‐

LEPROFILDESCANDIDATSPOURLAFILIÈREBCPST

Leniveauexigépourlesdifférentsconcoursnécessiteuntravailméthodique,approfondietsoutenu.Lapremièreannéenepeutêtredoublée;àl’issuedecelle‐ci,leconseildeclassedécidedel’admissiondesétudiantsdans

la classe de 2ème année. La deuxième année peut être doublée en cas d’échec aux concours, après avis favorable du conseil declasse, et dans la limite des places disponibles. Les étudiants effectuent par ailleurs une inscriptiondans uneUniversité liée parconventionauLycée,cequigarantitunesécurisationduparcourspar l'obtentiond'équivalencesetunepossibilitéd'accueilpouruneéventuellepoursuited'études.Leparcoursenclassespréparatoiresdonnelieuà ladélivrancedecréditseuropéens(ECTS)etd’uneattestationdescriptivedelaformation.

PoursuivrelaclassedeBCPST,l’étudiantdoitprésenterenfindeclassedeTerminale:‐unbonniveauetdesconnaissancesbienassimiléesenmathématiquesetenphysique‐Chimie.‐unattraitpourlesdomainesdessciencesdelavieetdelaTerre.‐unebonnemaîtrisedelalanguefrançaise,descapacitésd’expressionetd’organisationdelapensée.‐unniveausatisfaisantdansaumoinsune langueétrangère(languespouvantêtreprésentées : LV1 :anglaisobligatoirepour labanqued'épreuvesAgro‐Véto,anglais,allemandouespagnolpourlesautresbanques;LV2facultativepourlesbanquesAgro‐Vétoet G2E : allemand, anglais (obligatoire s'il n'est pas retenu en LV1) et espagnol pour G2E ; allemand, arabe, espagnol, italien,portugais,russe,pourAgro‐Véto).