Le projet national SMARTEAMLe projet national SMARTEAMun premier bilanun premier bilan
Journées REX-PLM '08
les 19 et 20 Mars 2008 à l'ENSAM Chalons en Champagne
Guy MOROZ et Christian PERE, Arts et Métiers ParisTech
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Le projet d’Ingénierie Collaborative est inclus au contrat Le projet d’Ingénierie Collaborative est inclus au contrat quadriennal 2006-2009 de l’ENSAM quadriennal 2006-2009 de l’ENSAM
AntérioritéAntériorité : Depuis 2000: des expériences à l’ENSAM dans divers centres 2002: plate-forme d’ingénierie collaborative à Châlons-en-Champagne
dans le cadre du projet Régional Champagne-Ardenne
ObjectifsObjectifs : Équiper l’ensemble des CER de l’ENSAM et des Instituts d’une plate- forme d’ingénierie numérique commune
EnjeuxEnjeux : Pédagogie: former les élèves ingénieurs aux nouvelles technologies présentes dans les grandes entreprises
Recherche: poursuivre et développer des axes de recherche en ingénierie collaborative répondant à des verrous
technologiques
Transfert technologique: accompagner les PMI-PME à l’accès de ces nouvelles technologies
Journées REX-PLM '08
les 19 et 20 Mars 2008 à l'ENSAM Chalons en Champagne
Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAMRappel
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Quelques chiffresQuelques chiffres8 campus et 3 instituts4500 étudiantsEnviron 500 licences Catia V5
Situation actuelleSituation actuelleDes serveurs à Châlons en ChampagneUne centaine de clients dans les 8 centres80 jetons Smarteam sur le serveur
Situation futureSituation futureDes serveurs centraux à Châlons en Champagne1 serveur de réplication dans chaque centreEnviron 300 clients dans les 8 centresDoublement ou triplement des licences Smarteam sur le serveur
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les 19 et 20 Mars 2008 à l'ENSAM Chalons en Champagne
Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAMLe maillage ENSAM
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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les 19 et 20 Mars 2008 à l'ENSAM Chalons en Champagne
Choix des outilsInteropérabilité fondamentale entre SGDT et CAO (bidirectionnel)
Logiciel de CAO SGDTCATIA V5 Smarteam
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Cours, ED, TP:sensibiliser l’ensemble des étudiants aux outils et méthodes de l’ingénierie collaborative
Effectif: ~1000 étudiants en 1ère année, ~1000 étudiants en 2ème année
ProjetsUEC en 1ère et 2ème année
Métiers de 2ème année
D’expertise de 3ème année
RechercheStructuration des données et des connaissances pour l’ingénierie intégrée
Interface homme machine pour la maquette numérique
Maîtrise et amélioration des processus en entreprise
ValorisationGrands groupes
PME-PMI
Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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Présentation du livrable du contrat quadriennal
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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les 19 et 20 Mars 2008 à l'ENSAM Chalons en Champagne
Macro planning du projet 2006-2009
Janv
200
6
Sept 2
006
Sept 2
007
Sept 2
008
Sept 2
009
Lancement d
u proje
t (co
ntrat q
uadrienna
l)
Achat e
t con
figura
tion 1
poste/C
ER
Configura
tion se
rveur C
hâlons
Achat e
t con
figura
tion 6
postes/C
ER
Extensio
n à 12 poste
s en lo
cal
Mutualisatio
n des co
urs et T
P 1ère an
née
Cours e
t TP 1
ère année
Mutualisatio
n des co
urs et T
P 2ème an
née
Cours e
t TP 2
ème année
Vous êtes i
ci!
Bilan du c
ontrat q
uadriennal
Rythme de croisière
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAMCours \ ED - TP : 1ère année
Cours 2H Support commun de référence aux centres ENSAM
Mutualisation des éléments du support (décembre 2007)
Principaux thèmes abordés :
Contexte et enjeux
Identifiant, clef d’unicité et dénomination (Naming)
Cycle de vie du document (Check in / Check out / Traçabilité/ Versions)
Consultation de documents
Les requêtes (Query)
L’interopérabilité
……
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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ED -TP 4H Mise en application des éléments vus en cours sur 2 scénarios différents
Procédure : Découpage en opérations élémentaires
Support pédagogique : Multimédia liens Hypertexte et vidéo (1 ère partie)
• Raisons essentiels : Autonomie pour les étudiants (Projets Capacité)Support à évolution rapide (Capture vidéo)Optimiser les clics des étudiants
Mutualisation des éléments de support entre Châlons, Metz et Bordeaux
Modèle de données PDMV5
Cours \ ED - TP : 1ère année
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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Cours \ ED - TP : 2ère annéeCours 2H Support commun de référence aux centres ENSAM
Mutualisation des éléments du support (Mai 2008) Déjà effectué dans certains centre (Châlons)
Principaux thèmes abordés :
Collaboratif synchrone et environnement Multi-Utilisateurs (avec Lotus Sametime)
Utilisation des Workflows et des Notifications
Présentation du concept de gestion de configuration
Gestion de projet
Administration d’un SGDT (Gestion des rôles, Modèles de données et attributs,,….)
…
TP- ED 8HEn cours de pré
paratio
n
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
En 1ère année dans le cadre des UEC
En 2ème année dans le cadre des projets métiers
Projets intracentres
Projets intercentres
Exemple de projets métiers (Ingénierie collaborative)
Paris : boite de vitesses
Châlons \ Bordeaux : Projet MASH Bordeaux
Paris \ Angers : Phare Valéo
Châlons \ Cluny : Machine à centrer
Châlons \ Metz \ Lille : Banc de vérification d’engrenages
Bordeaux \ Metz \ Lille : Projet Formage
Utilisation de SmarTeam pour tous les Projets métiers à Châlons en Champagne
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Les projets
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Ingénierie Collaborative à l’ENSAMIngénierie Collaborative à l’ENSAM
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Bilan et difficultés rencontrées
Difficultés:
Ressources humaines
Ne pas sous-estimer le temps d’installation et de configuration du serveur et des clients
Création d’un poste dédié
d’administrateur de la
plateforme et animateur
Postes Ingénierie Collaborative
au lancement du projet
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Ressources matérielles
Compatibilité du parc informatique au démarrage du projet (marché informatique)
Bilan:
Bonne motivation des enseignants
Support de cours en commun pour tous les CER ENSAM
Bonne appropriation et motivation des étudiants
Ingénierie Collaborative Ingénierie Collaborative TP 4h pour 1TP 4h pour 1èreère année année
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Xavier GODOT, Arts et Métiers ParisTech
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Le processus de conception d’un produit mécanique
D’étapes de conception
De tâches élémentaires de conception
…est constitué…
…elles mêmes composées…
Un SGDT
Des outils
Des tâches élémentaires
Des opérations
Création de la liste de tâches élémentaires et des outils nécessaires à leur mise en oeuvre
Création de la liste des tâches élémentaires de conception
Mise en oeuvre…
…propose…
…qui permettent de réaliser…
…constituant…
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Création d’un tableau à partir des deux listes…
Création de micro-procédures permettant de réaliser chaque « tâche élémentaire de conception »…
Mise en oeuvre…
Le processus de conception d’un produit mécanique
D’étapes de conception
De tâches élémentaires de conception
…est constitué…
…elles mêmes composées…
Un SGDT
Des outils
Des tâches élémentaires
Des opérations
…propose…
…qui permettent de réaliser…
…constituant…
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• En résumé…
Dans un contexte collaboratif…
D’une tâche élémentaire de conception…
…la réalisation…
…passe par l’utilisation…
D’un SGDT et son modèle de données…
Une microprocédure…
…qui est mis en œuvre via…
Mise en oeuvre…
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Chaque étape met en application l’une des tâches élémentaires de conception… Ceci dit, afin d’assurer la cohérence du scénario, plusieurs étapes peuvent faire référence à une même tâche… Dans ce cas, chacune d’entre elles en
aborde un aspect différent…
Le scénario s’inspire du travail quotidiennement réalisé dans le Bureau d’Etudes d’une entreprise de type PME/PMI… Ainsi, ce TP contient le minimum des connaissances nécessaires à l’utilisation du logiciel SMARTEAM
dans le cadre de projets de conception de produits mécaniques…
Ce TP d’ingénierie collaborative de 1ère année aborde l’utilisation d’un SGDT dans le cadre de la conception d’un produit mécanique… Pour cela, il est composé d’un scénario et d’étapes à réaliser sur les logiciels SMARTEAM pour
les aspects de gestion documentaire et CATIA V5 pour la conception…
Notons également que chaque étape contient une vidéo annotée retraçant l’intégralité des opérations à réaliser sur les logiciels afin de mener à bien la tâche de conception demandée et un ensemble de remarques rattaché à cette même tâche… Il se compose d’une « micro-procédure » de mise en œuvre faisant référence à des parties de cours ou des compléments d’informations… Enfin, chaque étape contient également le fichier permettant sa réalisation (si nécessaire)…
Vidéo de l’étape
« micro
-procédure »
Complément de cours
ou d’inform
ation
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Questions ?
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