Le 04 avril 2013 AMBLS runion des CE 2- 04 avril 2013-
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CAP SUR LORIENTATION Une journe de formation : Le lien
Collge-Lyce : des parcours de formation. Le vendredi 11 janvier
2013. Pour 1104 professeurs de Collge du Finistre Accueillis dans
les Lyces technologiques et les lyces professionnels des Bassins de
BREST, MORLAIX et QUIMPER. runion des CE 2- 04 avril 2013-
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Le lien collge-lyce: Des parcours de formation Les objectifs de
la journe: Connatre les parcours de formation proposs dans
lEnseignement Catholique au-del des reprsentations: au niveau du
Bassin (en proximit), au niveau du dpartement, avec un focus
particulier sur le secteur industriel : un secteur de formation
performant et un secteur professionnel qui recrute : des objectifs
partags. Optimiser les dmarches daccompagnement lorientation auprs
des lves tout au long de leur parcours Mieux accompagner les lves.
Favoriser des rencontres entre professeurs et jeunes en formation
et entre professeurs et professionnels de lentreprise. Faire vivre
le rseau runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Une journe ddie laccompagnement lorientation pour tous les
Professeurs de Collge ce que la journe ma apport (clarifications,
tonnements, questionnements) : Un trs bon accueil dans tous les
lyces Une meilleure connaissance et une valorisation des filires et
des parcours possibles en LP: dcouverte, concret, clarifications,
prcisions, volontarisme, dynamisme Nouveau regard sur lventail des
offres de formations proposes dans les Lyces Catholiques du secteur
Lexistence de passerelles Des remises niveau possibles Retrouver
des lves panouis et en russite au LP alors quils taient en
difficult au Collge Des temps dchanges informels avec des collgues
Grand intrt pour les tables rondes, gnraliser Lapport des
tmoignages des lves Dcouverte du milieu de lindustrie en Bretagne
et des dbouchs qui existent dans ce secteur Dcouverte dentreprises
avec un grand intrt Ncessit de multiplier les liens entre Collges
et Lyces Limportance du regard port sur le jeune et en particulier
dans les apprciations des bulletins, Lexistence de passerelles Des
remises niveau possibles runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Le temps propos dans la journe qui ma apport le plus : Le temps
propos dans la journe qui ma paru le moins utile : Les rencontres
avec les lves et les enseignants Les visites des plateaux
techniques. La visite de lentreprise intressante La table ronde
avec les lves, les anciens lves, les professeurs, les responsables
dtudes (chefs de travaux, etc) a permis tous les acteurs dchanger
leurs points de vue, les difficults rencontrs dans laccompagnement
lorientation, les russites. Tmoignages des lves sur leur vcu dans
leurs diffrences Voir les lves en situation au LP dans leurs salles
ou ateliers Les changes avec les enseignants bienveillants et
motivs. La conviction des enseignants tait perceptible et
convaincante La visite avec des lves en activit fut trs
intressante. Les dbats avec les lves en fin de journe taient
passionnants La partie informative : trop longue, dj connue,
notamment les parcours post-3 me, le lyce gnral, la rforme du lyce
Certaines visites inappropries Certaines tables rondes dans
lesquelles les dbats ont t trop formels runion des CE 2- 04 avril
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Ce que je vais concrtement faire pour agir Mieux prendre en
compte les demandes dorientation des lves et des familles Mieux
prendre en compte les exigences des Lyces en termes dapprentissage
ncessaire et en termes de modalit dorientation Crer un espace
Orientation au CDI ddi lorientation Communiquer des informations
recueillis tous les enseignants du Collge Mettre en place un
classeur avec des suggestions de sances mettre en place sur
lorientation Multiplier et diversifier les ressources du CDI en
matire dorientation : proposer des abonnements Onisep (ex :
Coll.Parcours) Encourager et organiser le travail en collaboration
avec les enseignants et lanimatrice en orientation Mettre en place
des ateliers orientation en petits groupes sur des temps de
permanence Crer une page Netvibes sur lorientation (accessible du
CDI et de la salle info) Classer des ressources dans un onglet
orientation dans PMB (logiciel du CDI) Proposer des lectures de
fictions partir de la 5 me qui traitent ou prsentent un mtier (ou
stage). Ces fictions pourront tre prsentes aux lves en classe
pendant des heures de franais ou des heures dtudes diriges Se
prparer des entretiens professionnels Profiter des Portes Ouvertes
proposes par les Etablissements Scolaires Certains lves arrivent
casss par la vie ou par leur scolarit: leur redonner confiance avec
une parole honnte Proposer tous des parcours de russite Mieux se
former individuellement ou collectivement pour rpondre aux
situations : sappuyer sur les journes dj organises au Collge sur
les intelligences multiples Faire intervenir des parents au Collge
Changer les reprsentations des parents. La filire S nest pas la
seule Nous informer et susciter encore davantage notre curiosit
afin dorienter au mieux nos lves. Avoir un classeur Ressources
Orientation ( sur le principe du Webclasseur des lves) dans lequel
le professeur range les diffrents documents relatifs aux formations
proposes et aux diffrents parcours possibles pour informer et
orienter au mieux les Mutualiser nos ressources. runion des CE 2-
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Suggestions pour poursuivre en tablissement et/ou en rseau
dtablissements Rencontres des responsables de niveau 3 me et 2de
pour planifier des rencontres entre lves Inviter les enseignants de
Collge au Lyce par petits groupes (travailler en rseau avec un Lyce
proche) Faire des rencontres de collgues par matires enseignes afin
de dcouvrir les diffrents projets mis en uvre dans les
tablissements Partager sur nos pratiques Organiser la visite dans
les ateliers des diffrents Lyces Professionnels du secteur en
direction des lves de 3 me sur temps scolaire (pas seulement des
visites pour nos propres lves) Proposer des activits vraiment lies
aux niveaux o lon enseigne : que faire aprs la 3 me, les dbouchs en
LP, etc, Centrer plus sur lorientation avec des objectifs
transversaux Dcrire les diffrentes visites sous forme de fiches
pour une mise en commun de toutes ces visites et pouvoir ensuite
les consulter ; En tablissement : crer au niveau du Collge une
quipe ressources orientation pour rpondre aux besoins des lves en
cas de difficults ponctuelles lies lorientation (besoins
spcifiques, dcouverte des LP) En rseau : crer des partenariats
entre Etablissements Catholiques (Collges-Lyces) pour faciliter les
changes entre lves et professeurs Travailler des diaporamas dans
chaque bassin afin de bien prsenter les parcours possibles et les
passerelles possibles : adosser des exemples concrets Etablir un
PDMF plus cohrent et progressif de la 5 me la 3 me Renouveler
lexprience lan prochain et ouvrir cette journe un plus grand nombre
denseignants (en journe pdagogique) Faire intervenir des anciens
lves issus des classes techniques Cerner au plus prs les exigences
attendues pour russir en 2GT, peut-tre en rfrence au socle commun :
ncessit de rencontres entre profs de 3 et de 2de Analyser plus
finement le parcours scolaire, les avis dorientation et les
rsultats des lves en chec en 2GT pour conseiller avec justesse.
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Le lien collge-lyce: Des parcours de formation Bilan ralis
partir des rponses de: - 29 collges - 6 lyces Quelques lments de
synthse et dvaluation Faire vivre le rseau en proximit Renouveler
et revoir les modalits de mise en uvre du PDMF Crer des quipes
ressources orientation au sein des tablissements, des documents
ressources disponibles pour tous Adopter une attitude plus rflexive
sur le suivi des parcours des lves Faire vivre des expriences aux
lves, aux enseignants, aux familles: rencontres, mini-stages,
dcouverte de lentreprise Une dcouverte: un secteur industriel qui
permet de dvelopper des comptences et porteur demplois dans le
dpartement. Une exprience renouveler runion des CE 2- 04 avril
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La mobilisation dans les Lyces daccueil : Chef des Travaux Chef
dEtablissement Equipe de Direction Pour lorganisation des tables
rondes les enseignants de : LP, LGT, Enseignement Suprieur Toute
lquipe Des professeurs du lyce daccueil et des lyces proposant des
parcours dans le mme domaine de formation Des jeunes runion des CE
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Les difficults rencontres dans la mise en uvre de la journe.
Rponses tardives des collges pour linscription de leurs
enseignants, quota pas toujours respect, tous les collges ont
particip la journe mais des engagementsdiffrents La date :
difficile de mobiliser des chefs dentreprise au retour des vacances
Organisation chronophage runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Les points damlioration. Intgrer plus de donnes sur le Lyce
Professionnel dans le diaporama de prsentation Allger le diaporama
sur la Seconde Gnrale et Technologique Avoir une politique commune
dans tous les collges et tous les tablissements : participation la
formation de tous les enseignants de collge et de lyce
Lenseignement gnral doit-il tre prsent ? Sous quelle forme ?
Peut-tre insister sur certains points.(AP, certains enseignements
dexploration, filires en 1 re /Tale) Le temps consacr na toujours t
suffisant en fonction du nombre de filires professionnelles Une
meilleure prise en compte des propositions et de lensemble des
parcours sur un site : LG, T et P. : co-construction de lanimation.
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Les impacts positifs reprs, envisags. Meilleure connaissance
des formations du lyce Rencontres-changes fructueuses entre les
enseignants des diffrentes structures : dcouverte de certaines
filires et passerelles, poursuite dtudes possibles
Rencontres-changes entre les enseignants des diffrentes structures
et les responsables en entreprise Echanges avec les professeurs de
Collge qui sont demandeurs et ont montr un rel intrt aux
prsentations faites Dcouverte de mtiers et parcours professionnels
notamment dans le secteur industriel Ractions positives et
constructives des collgues de collge. Echos positifs Dcouverte des
cours des matires professionnelles en LP Lors de la table ronde,
les tmoignages des chefs dentreprise, danciens lves et dlves en
cours de formation au Lyce des Mtiers ont marqu les professeurs.
Ils ont dcouvert des parcours concrets de russite et des lves
sexprimant avec aisance Donner et construire un bagage commun
lensemble des enseignants qui ignoraient pour certains dentre eux
la Rforme du Lyce dans ses mises en uvre et encore plus le contenu
des formations professionnelles et technologiques Les tmoignages
des jeunes ont donn une autre image du Lyce Professionnel et
Technologique runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Des prolongements possibles. Des propositions. Renouveler le
mme type de rencontre Participer au dbriefing dans les collges pour
rpondre aux diffrentes questions qui pourraient se poser Avoir le
compte-rendu des visites des collges ainsi que leurs remarques
ventuelles et leurs propositions A linverse que les professeurs de
Lyce observent le fonctionnement des cours en collges / des
conseils de classe (comprendre comment se fait lorientation) Que
les professeurs de collge participent aux conseils de Seconde (LP
et LGT) Intressant pour lensemble des professeurs mais la formation
doit tre continue pour les professeurs principaux en 3 Accueil
dlves en mini-stage, mais aussi denseignants de Collge qui
pourraient passer une journe de formation dans un Lyce Pro
Travailler le PDMF Cela a cre des liens entre les professeurs : le
point fort de cette journe est le sentiment dappartenance un rseau
La mutualisation des productions de laprs-midi a t faite au sein de
lquipe via notre espace numrique de travail Organiser un carrefour
des Lyces Pro runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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.Expression libre : Les professionnels ont beaucoup apprci les
tables rondes Les visites des entreprises industrielles laissent un
sentiment de dcouverte Dcouverte des plateaux techniques des
secteurs industriels Les professeurs des Collges isols ne sont pas
au mme niveau dinformation que ceux des Collges des Ensembles
Scolaires qui intgrent un Lycemais cela est tout fait normal Que
ces actions perdurent ! Cest vraiment positif Modalits pouvant
voluer mais renouveler Une parole de Chef dEtablissement : lcoute
et limplication des enseignants de Collge ont t de qualit avec des
changes dynamiques et beaucoup de curiosit Des enseignants surpris
et heureux de la qualit de laccueil, des dcouvertes et se sentant
pris en considration runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Pour poursuivre le travail commun: Des thmatiques de travail
pour 2013-2014: La liaison cycle 3 (CM2) 6me La persvrance scolaire
Des approches pdagogiques diffrentes (IM, pdagogies coopratives)
Pour suivre des parcours dlves Pour prvenir le dcrochage scolaire
Pour rduire le taux de non-diplomation Pour mieux faire avec nos
jeunes Pour considrer le jeunesse comme nos promesses et non comme
nos fardeaux La russite pour tous : un changement de paradigme :
Passer Du concept de russite ducative et scolaire au concept de
persvrance scolaire : Et Faire en sorte que les jeunes restent dans
le systme scolaire jusqu lobtention dun diplme En se rfrant aux
parcours des jeunes En prenant en compte leurs aspirations et leurs
gots Il sagit de prvenir l abandon scolaire runion des CE 2- 04
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Les ULIS : Units Localises dInclusion Scolaire Ouverture de 2
ULIS dans lEnseignement Catholique du Finistre Les donnes chiffres
concernant les entrants et les sortants des CLIS, des ULIS-Collge
et des ULIS-Lyce, les nombreuses demandes dinscription en
ULIS-Collge pour la prochaine rentre scolaire Une analyse plus
prcise des flux Accueillir au mieux les demandes des familles et
rpondre aux besoins des jeunes. A la prochaine rentre : Au Collge
St-Vincent de BREST : ULIS-Collge, Au Lyce Professionnel St-Gabriel
de PONT-LABBE : ULIS- Lyce. runion des CE 2- 04 avril 2013-
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Les ULIS : Units Localises dInclusion Scolaire Offre de
lEnseignement Catholique: 9 ULIS-Collge : BREST / Estran Charles de
Foucauld, BREST / St-Vincent (ouverture rentre 2013), LANDERNEAU /
St-Sbastien, MORLAIX / St-Augustin, PLABENNEC / St-Joseph,
PONT-LABBE / St-Gabriel, QUIMPER / Le Liks St-Yves, QUIMPER /
Ste-Thrse, ST-RENAN / St-Stanislas. 3 ULIS-Lyce : BREST / Estran
Fnelon, MORLAIX / ND du Mur, PONT-LABBE / St-Gabriel (ouverture
rentre 2013). runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Les ULIS : Units Localises dInclusion Scolaire Quelques rappels
: linscription en ULIS sur notification MDPH, mais les Chefs
d'Etablissement reoivent les familles et peuvent dores-et-dj
accueillir les demandes dinscription, une runion de coordination
permettra de sassurer que tous les jeunes identifis ou reprs
pourront tre accueillis la rentre, la capacit daccueil en ULIS est
de 10 jeunes, mais la rentre scolaire dernire, nous avons accueilli
11 voire 12 jeunes selon le projet de scolarisation pour faire face
aux besoins. Une commission de coordination: le 15 mai runion des
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Dautres dispositifs : les classes dlocalises Partenariat avec
les IME Le liks Le Relecq Kerhuon La croix Rouge BREST SACS St
Blaise Douarnenez Ste Thrse Quimper runion des CE 2- 04 avril 2013-
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Le numrique : des mesures pour lcole Deux mesures concernent
l'cole : l'entre du numrique dans les enseignements scolaires, une
politique de formation des enseignants aux usages du numrique.
Faire du numrique une chance pour la jeunesse. La refondation de
lcole place le numrique au cur de lcole, du primaire la terminale :
Le dveloppement du numrique pour : favoriser la rduction des
ingalits, rendre le dveloppement de pratiques pdagogiques plus
efficaces, permettre limplication des parents dans la scolarit de
leurs enfants, renforcer le plaisir dapprendre et daller lcole.
Ncessite : une formation lutilisation des instruments et ressources
numriques de lcole primaire au lyce en linsrant dans les programmes
denseignement et en en faisant lobjet denseignements spcifiques,
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Le numrique : des ressources adaptes Chques ressource et Plan
DUNE : plan de Dveloppement des Usages du Numrique lEcole pour
lanne scolaire 2012-2013. Un Catalogue Chque Ressource Un passage
de commandes jusquau 31 juillet 2013 Une subvention de 385 000 pour
les tablissements privs de l'Acadmie dont 317 000 2nd Degr (80 % de
la dotation). Avec une rpartition des moyens obligatoirement
multiple de 500, indivisible et qui se fera par tranche selon les
effectifs. Rpartition des montants prconiss : Collges : affectation
tous de 500 ou 1 000 selon les effectifs et dans la limite de
lenveloppe attribue, Lyces et LP : affectation tous de 1 000, 1 500
ou 2 000 selon les effectifs et dans la limite de lenveloppe
attribue. runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Des outils mobiles: les tablettes Apple Education invitait
dcouvrir le 13 dcembre 2012 dernier Quimper, Comment l'iPad
transforme l'enseignement et l'apprentissage en classe, en
amliorant l'implication et les rsultats des lves. L'iPad rend
l'enseignement plus personnel, il s'adresse de nombreux profils
d'lves et cre une relle interactivit au sein des classes. Des
Ressources iPads 2nd degr sur le site de la DDEC Un groupe de
travail sest constitu : Chef dEtablissement et des rfrents pour les
usages pdagogiques du numrique Proposition dun temps de travail
pour prsenter des usages avec un conseiller pdagogique apple fixer
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Colloque Apprendre avec le numrique le 12/04/13 BREST de 9 h 17
h 15 au Petit Thtre du Quartz : Pour les Chefs dEtablissement des
lyces Organis par lAcadmie de RENNES et le Conseil Rgional de
Bretagne, sur le thme Liaison LyceEnseignement Suprieur : quelle
place pour le numrique, ou, comment passer du numrique objet
perturbateur au numrique gnrateur de nouveaux modes dapprentissage
? , Au programme de la journe : lincidence du numrique sur les
pratiques tudiantes et lycennes, le mtier de professeur, le statut
du savoir, construire de nouvelles pratiques pdagogiques pour
conforter lautonomie et la responsabilit des lves dans la logique
3/+3, comment prparer les enseignants, actuels et futurs, au
numrique ? runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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La formation continue: un levier de pilotage qui sappuie sur :
La formation individuelle des professeurs Proposition ISFEC La
formation collective intra-tablissement ou en rseaux 2013-2014 sur
priorits rgionales Formiris-Bretagne Le 25 avril 2013 : retour des
dossiers Lanimation institutionnelle La mise en uvre des PPS Les
parcours adapts et la diffrenciation pdagogique La coopration: une
approche pdagogique l valuation Le suivi de la mise en uvre des
rformes le Suivi du parcours scolaire dans la continuit du groupe
de travail commission dAPPEL La persvrance scolaire : pour une
veille ducative tourne vers llve Penser larticulation entre
lanimation institutionnelle et la formation: Besoins organisation
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Les commissions dappel Les 2 nd et 3 me trimestres : des
moments dterminants dans la construction du parcours dorientation
des lves, notamment pour ce qui concerne la procdure dorientation.
Une prconisation: conduire des entretiens Le rle de la Commission
dAppel : redoublement ou passage - rien dautre runion des CE 2- 04
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Les commissions dappel La procdure d'orientation des lves La
teneur de la dcision d'orientation prise par le Chef
d'Etablissement aprs avis du conseil de classe dpend des paliers
d'orientation ; elle porte sur les voies d'orientation. En fin de 6
me : le passage en 5 me ou le redoublement. En fin de 4 me : le
passage en 3 me ou le redoublement. En fin de 3 me : le passage en
2 nde Gnrale et Technologique ou sur les classes rgime spcifique,
le passage en 2 nde Professionnelle (*), le passage en 1 re anne de
CAP (*) ou le redoublement. (*) NB : Le choix d'une spcialit
professionnelle appartenant la famille, la dcision d'orientation ne
peut porter sur la spcialit. En fin de 2 nde Gnrale ou
Technologique : le passage dans une des sries de Baccalaurats
Gnraux ou Technologiques, ou le redoublement. Le rle dterminant du
Chef d'Etablissement : au terme de la procdure, il prend la dcision
d'orientation. En cas de dsaccord, la famille peut faire appel de
la dcision. Les procdures d'orientation en tablissement priv sous
contrat sont les mmes que celles en vigueur dans l'enseignement
public, mais sappuient sur notre projet EC runion des CE 2- 04
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Les commissions dappel Quelques prconisations et
recommandations: A lissue du Conseil de Classe du 2 nd trimestre,
proposer aux familles et aux jeunes des entretiens pour toutes les
situations particulires et risque : penser se situer dans des
parcours dlve et non des filires. Soyez particulirement vigilant
par rapport au parcours de scolarisation (prise en compte de lge,
du projet de llve). A souligner le rle important du Professeur
Principal et celui du Chef dEtablissement : relation ducative Bien
examiner les situations des jeunes qui ont des rsultats autour de
la moyenne sans points faibles : faut-il aller rellement jusqu la
Commission dAppel ? Sassurer que les quipes sont bien informes de
faon viter 3 ou 4 dossiers de Commissions dAppel dans la mme classe
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Observatoire de pdagogie Dpartemental Un groupe observatoire
diocsain sengage dans une dmarche dobservation et dexploration pour
rencontrer, couter et recueillir des paroles d lves : - Dans une
mission de : - Veille - Prospective - Analyse rflexive Une
thmatique : Etre lve aujourdhui - Reprer les carts - identifier des
problmatiques Le travail personnel et Lautonomie runion des CE 2-
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Education Artistique et culturelle Des ressources dposes sur le
site Des temps de rencontre : changes, croisement des regards entre
structures culturelles et quipes ducatives Jumelage Collges : le 10
avril Agenda 21 : le 22 mai Au croisement de plusieurs dispositifs
: Dispositifs internes: Activits ducatives et culturelles
Rassemblements chorales Tous en scne: rencontres Thtre HDA Les
enseignements Dispositifs soutenus par le conseil gnral
Accompagnement ducatif: HSE MEN CNDS: volet sportif : changement la
prochaine rentre PEL A relier au projet dtablissement runion des CE
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Kaleidoscope Le Groupe Interinstitutionnel Jeunesse du Finistre
(1), associ 6 fdrations dducation populaire (2) et au Centre
Rgional dInformation Jeunesse, a reconduit pour la 6 me anne
conscutive lopration Kalidoscope 2013 - Les rendez-vous de la
jeunesse en Finistre qui va se drouler du vendredi 12 au dimanche
28 avril 2013, avec une soire festive de clture organise le samedi
4 mai 2013 la Salle runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS
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Prix de lEducation 2013 : Ce prix sadresse : pour les Lyces :
aux lves des classes de 1res des LG et LT, pour les LP : aux lves
des classes de 1res Professionnelle du Baccalaurat Professionnel,
aux lves des classes de 2me anne de CAP. Pour des lves reconnus
pour un ensemble de qualits : - russite scolaire, - palmars sportif
-au-del de lassociation sportive-, - engagement personnel au
service de la collectivit ncessaires pour concourir, aussi bien
dans le cadre de ltablissement que hors de ltablissement. inciter
les jeunes particulirement mritants faire acte de candidature. Le
jury acadmique se runira au mois de mai, et la remise des prix se
droulera courant juin. Un prix de 1 000 sera attribu au laurat
acadmique. Le dossier (formulaire numrique) devra tre complt pour
le 30 avril 2013. runion des CE 2- 04 avril 2013- AMBLS