M.J.Wyzgolik
Le jeu de rôle
Objectifs •Jouer différents rôles choisis pour représenter les rôles présents dans une situation réelle. •Observer la situation d'un point de vue différent de celui dans la vie
Dispositif et durée Nombre : 5 à 20 personnes Temps : 1h30 à 2h
Déroulement -‐Phase1 : La mise en place. Donner du temps aux acteurs pour discuter de la trame de leur jeu. (Possibilité d’écrire un paragraphe de description du rôle de chaque joueur principal, un scénario, des dialogues clés…). Il peut aussi être utile de profiter de la spontanéité des différents joueurs, et de les laisser développer leurs rôles dans le feu de l'action. -‐Phase 2 : Le jeu. Lors de la deuxième partie de la session, les stagiaires jouent leurs rôles. Si le jeu se prolonge trop, l’animateur peut avertir les joueurs que le jeu va se terminer dans une ou deux minutes. Si au contraire le jeu est trop court, il doit encourager les joueurs à embellir leur rôle, ajouter des discours, des monologues, et des actions qui enrichissent leurs personnages. -Phase 3 : la discussion. Il est essentiel que tous les stagiaires discutent de ce qui vient de se dérouler. Ils peuvent interroger les joueurs individuellement pour savoir pourquoi ils ont pris telle position, dit ou fait certaines choses. L'explication et la discussion qui en découlent sont essentielles pour que les participants atteignent une meilleure compréhension des dynamiques sociales liées à une situation donnée sur le terrain. Pendant le jeu, la tension peut monter (colère, consternation, désaccord), cette tension n'est pas à éviter ; c'est un moyen de révéler la nature de certaines situations sur le terrain, et d'encourager les participants à être sensibles aux différents préjugés, aux valeurs, aux buts, et aux positions des personnes qui prennent part à la situation dans la réalité.
Thème C'est un outil très utile lors des comptes-‐rendus et de la formation continue des animateurs socioculturels après une période de travail sur le terrain. Ils sont aussi utiles pour les directeurs et les planificateurs de programmes, les gestionnaires…
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