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Utiliser la réalité augmentée pour enrichir une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale.
Anne Delannoy @_AnneDelannoy #FFNum
20.03.2015
+Utiliser la réalité augmentée avec les élèves
n Contexte de l’expérience
n Productions
n Aspects techniques
n Autres usages de la réalité augmentée dans l’éducation
n Ressources
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Un travail d’équipe... 2 classes de 3èm
e
• 2 professeurs d’histoire-géographie
• 1 professeur arts plastiques
• 1 professeur d’EPS (section danse)
• 1 professeur
documentaliste
• 2 classes de 3ème
+... un travail multiforme
n Collecte d’objets et de documents historiques
n Recherches documentaires
n Chorégraphie
n Art contemporain (photographies, installations, création vidéo, ...)
n Et un guide pour une visite hors du commun : 3 tablettes et une application de réalité augmentée !
+Créer une animation pour faire parler un soldat
Application Morfo
Photographies : D. Laguerre, La Gazette Ariégeoise
+Fonctionnement de la réalité augmentée
n Sélectionner l’élément à superposer (le contenu enrichi)
n Prendre une photo de l’élément qui va être le support (l’élément déclencheur)
n Superposer le contenu enrichi à l’élément déclencheur
Application Aurasma
+Retours d’expériences
n Pédagogie active
n Motivation : ludique et fédérateur
n Attention soutenue
n Autonomie, différenciation
n Apprentissage mobile
n Matérielles :
n BYOD / fracture numérique
n 3G, wifi
n Organisationnelles
n taille des éléments virtuels
n éclairage du déclencheur
n Scénarisation pédagogique : apporter une plus value (SAMR)
Éléments de réussite Difficultés / questions
+Usages pédagogiques : des possibilités infinies !
n Documenter, valoriser, questionner, disséminer des informations ou compléter un document :
n Le manuel scolaire n Des documents réalisés par le professeur n Des affiches dans la classe, etc.
n Proposer une aide (visuelle ou orale) pour la réalisation d’un exercice.
n Manipuler les outils de TP en réalité augmentée : des QRcodes sont collés sur les microscopes et autres outils... Ils renvoient vers une banque de vidéo de gestes techniques
+Usages pédagogiques : des exemples concrets
n Enrichir le manuel numérique par des vidéos, des quiz, des biographie, des synthèse, des cartes mentales, etc... François Jourde http://bit.ly/1rXHt3o
n Enrichir ses fiches de révisions pour le bac français, Florence Canet http://bit.ly/1rXI3y3
n Autocorrection d’un schéma, en français : http://bit.ly/1wpbVuR
n En technologie superposer un modèle virtuel a u r é e l : h t t p : / / b i t . l y / 1 b j yo j q o u http://technocodes.eklablog.com/
+Usages en sorties scolaires
n En sortie géologie, on peut utiliser Aurasma pour générer les consignes d’étude pour chaque affleurement ou proposer, à la manière des vidéo-guides, un complément d’informations. On peut transférer cet usage pour des sorties culturelles : (exemple en lettre-histoire « Toulouse médiévale » audio-guide sous une forme innovante) ou en géographie avec de la lecture de paysage.
n (Projet du MIT : MITAR permet en effet de d’ajouter sur un fond cartographique géolocalisé, un ensemble de balises / repères qui s’activeront sur le terrain, à l’approche de leur emplacement > lors d’une sortie, l’élève reçoit des informations spécifiques en fonction de son géopositionnement)
+Ressources complémentaires
n « QR Codes et réalité augmentée : définitions et usages » Ø Dossier réalisé dans le cadre des Traam
en documentation, pilotés par la Dgesco (DNE)
http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article218
n Tutoriels Aurasma : http://bit.ly/1C0d10u
n Une communauté google+ http://bit.ly/1AJVRA8
n Une veille sur Diigo (+88 ressources) : http://bit.ly/1x3Nnm9
n Une carte mentale sur les usages pédagogiques : http://bit.ly/1AJXHRm
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