Épreuve pratique d’admission Épreuve pratique d’admission pour le CAPET de technologiepour le CAPET de technologie
Session 2010/2011Session 2010/2011
« Leçon portant sur « Leçon portant sur
les programmes des collèges »les programmes des collèges »
Julien Cuny
Présentation du TP de technologiePrésentation du TP de technologie
Système étudiéSystème étudié : :
Attacheur de végétation Attacheur de végétation de type PELLENC AP 25 de type PELLENC AP 25
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
Fonctionnement généralFonctionnement général
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
Fonction : « Attacher automatiquement des sarments. »
Pour réaliser cette fonction principale, on distinguera 3 chaînes fonctionnelles.
Ouvrir le crochet & Avancer le lien
Fermer le crochet et Couper le fil
Torsader le lien
Exploitation pédagogiqueExploitation pédagogique
Exploitations pédagogiques possibles :Exploitations pédagogiques possibles :Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
2) En 4ème :Centre d’ intérêt n°5 : Acquisition et transmission de l'information : "Par quoi et comment sont réalisées l'acquisition et la transmission de l'information?
3) En 4ème :Centre d’ intérêt n°3 : Source d'énergie, transformation d'énergie dans les objets techniques : "Quelle est la source d'énergie extérieure utilisée par l'objet technique et quel élément permet de la convertir?
1) En 4ème :Centre d’ intérêt 2 : Prise en compte des contraintes dans la conception des objets techniques : "Comment les contraintes sont elles prises en compte dans la conception d'un objet technique?
Exploitation pédagogiqueExploitation pédagogique
Classe de 4° : « Confort et domotique»Classe de 4° : « Confort et domotique»
Contexte : Contexte : 24 élèves répartis en 6 îlots de 4 élèves24 élèves répartis en 6 îlots de 4 élèves 1h30 par semaine (classe entière)1h30 par semaine (classe entière) Matériel disponible :Matériel disponible :
6 maquettes didactisées de l’attacheur6 maquettes didactisées de l’attacheur
6 ordinateurs avec accès Internet et logiciels 6 ordinateurs avec accès Internet et logiciels adaptés à la technologie (Sketchup, adaptés à la technologie (Sketchup, Solidworks, E-drawing …), Solidworks, E-drawing …),
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
Plan de la classePlan de la classe
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
SéquenceSéquence
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
SéanceSéance
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
Fiche élèveFiche élève (+synthèse en rouge : (+synthèse en rouge : document professeur)document professeur)
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
Fiche Fiche évaluation :évaluation :
Plan
Présentation TP
Fonctionnement
Exploitation Pédagogique :
Contexte
Plan de la classe
Séquence
Séance
Ressources
Conclusion
ConclusionConclusion
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Julien Cuny
Chaîne fonctionnelle n°1« Ouvrir le crochet et avancer le lien »
Chaîne fonctionnelle n°2« Fermer le crochet et couper le lien »
Chaîne fonctionnelle n°3« Torsader le lien »
Nomenclature AP 25
Couper le lien
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