Consignes pour la rédaction d’un fait divers Bien que la situation soit un peu spéciale pour le moment, vous avez travaillé dernièrement sur le parcours lié au récit policier « Quelle affaire ». La tâche finale consiste en la rédaction d’un fait divers. Je te propose deux possibilités.
o Soit tu te bases sur le roman « Les hasards sont assassins » que tu as lu récemment pour en écrire le fait divers, en imaginant que cette histoire soit réelle.
o Soit tu réalises le chef-d’œuvre expliqué sur la page de garde du parcours (p.66) en lisant le doc.13 du recueil (pp.106-113) afin d’en réaliser le fait divers dont il est question (ligne 682).
Pour ce faire :
- Ton travail peut être dactylographié (tapé sur l’ordinateur) ou manuscrit (enregistré en .pdf) et sera à m’envoyer par mail pour le jeudi 15 mai maximum ([email protected]).
- Essaye de faire cela sérieusement et seul. Relis bien l’orthographe, la ponctuation et la syntaxe.
- Ton travail devra faire maximum une page et tu utiliseras la police Arial 12 (si dactylographié).
- Tu veilleras à insérer un titre original sous forme de phrase nominale (sans verbe conjugué).
- Tu veilleras à insérer une phrase interrogative partielle (à souligner en vert).
- Tu veilleras à identifier le(s) type(s) de progression thématique sur cinq phrases composant ton texte (celles-ci sont à souligner en rouge et les types de progression sont à indiquer en dessous du texte).
- Le but évidemment est de mettre en pratique les apprentissages vus lors du parcours et de t’entrainer.
Pour t’aider, voici une synthèse sur la rédaction d’un fait divers. Bon travail ! (N’hésite pas à me joindre par mail ou Instagram si tu as des questions supplémentaires ou des inquiétudes)
Synthèse sur la rédaction d’un fait divers
1) Titre à phrase nominale, courte et accrocheuse.
2) Chapeau à +- 3 lignes, résumé de l’histoire (qui ? quoi ? où ? quand ?)
3) Fait divers à il faut répondre aux 6 questions (qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? pourquoi ?) plus en profondeur. Il s’agit d’une histoire connue donc il faut un début, un milieu et une fin.
4) Respecte bien les caractéristiques du genre :
Ø Utilise les paragraphes et les alinéas Ø Ne donne pas ton avis (être neutre / objectif / des faits et non des opinions) Ø Conjugue les verbes principalement au passé composé, à l’imparfait, au
plus-que-parfait et au présent Ø Rédige à la 3e personne Ø Respecte l’ordre chronologique des faits Ø Résume tes idées Ø Ne dépasse pas une page (face)
v Attention, même s’il s’agit d’un texte informatif à structure
narrative, n’utilise pas le passé simple !!! v Insérer une phrase interrogative selon la structure
demandée v Aide-toi de la grille d’évaluation afin d’être certain(e)
d’avoir pensé à tout. v Exemples dans le cours : doc 8b(p.100), docs 10 (pp.103-
104), doc11a et doc11b (pp.104-105)
Parcours«Quelleaffaire!»-DEVOIR–Grilled’évaluation/20
CRITÈRES INDICATEURS NIVEAUDEMAITRISE PROPOSITIONDEPONDÉRATION
Lisibilité
Calligraphie - Monécritureestlisible. Leprofesseurpoursuit/interromptlacommunication.Miseenpage
- Montexteestaéréetagréableàlire.- Lamiseenpagerespectecelledufaitdivers.
Pertinence
/10
Respectdel’intention
- Montextepermetaulecteurd’êtreinformésurl’évènementdontilestquestion.
- Montexteestneutre.
……/1
……/1
Respectdugenre(delathématique)
- Montexterespectelastructured’unfaitdivers.- Montextecontientuntitreadéquatetunchapeau.- Montexterépondauxsixquestionsprésentesdansunfait
divers.
……/1……/1……/6
Intelligibilité/4
Cohésiontextuelle
§ Anaphores
§ Connecteurs
§ Segmentation
§ Tempsverbaux
- J’évitelesrépétitionsetjevarielesprocédésanaphoriques.
- J’utilisedesorganisateurstextuelset/oudesmarqueursderelationsadaptés.Jefaisattentionàlaprogressionthématique.
- Jeformelesparagraphesdemanièrejudicieuse.
- J’emploielestempsdufaitdivers.+phraseinterrogativepartielle
……/1
……/1
……/1
……/1
Recevabilité
/6
Respectdesnormeslinguistiques
§ Orthographe
§ Lexique
§ Syntaxe
§ Ponctuation
- Montexterespectelesnormesorthographiques.
- J’utiliseunvocabulaireadaptéaugenreproduit.
- Jeveilleàlacorrectionsyntaxique.
- Montexteestcorrectementponctué.
……/1;5
……/1
……/1.5
……/1
Respectdesrèglesdecourtoisie
§ Registreadaptéàlasituationdecommunication
- Leregistredelangueestadaptéaupubliccible.……/1
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