Binôme enseignant
ASEM
Spécificité de l’école maternelle
Missions de l’enseignant
Missions de l’ASEM
Conditions de la réussite
Spécificité de l’école maternelle
Ecole dans laquelle deux adultes avec des statuts différents doivent au quotidien mettre leurs compétences au service de l’éducation de l’Enfant .
Missions de l’enseignant
CONCEVOIR des dispositifs qui vont permettre L’acquisition de l’ensemble des compétenceset savoirs dictés par les programmes officiels.
PRÉPARER des séquences définies en terme d’objectifs d’apprentissages.
CONSTRUIRE des démarches, progressions organisées à l’intérieur de chaque séquence en vue de l’atteinte de l’objectif final.
ELABORER des consignes devant susciter une action des élèves la plus conforme possible aux attentes du maître au regard de ses objectifs.
Missions de l’ASEM
Assister l’enseignant au quotidien dans la mise en œuvre de sa pratique.
Accompagnement logistique
Accompagnement matériel
Prise en charge de groupes
Régulation à l’intérieur des groupes
Apport linguistique particulier
Conditions de la réussite
« Les binômes enseignant/ASEM déjà installés dans un fonctionnement harmonieux disent avoir Trouvé leur point d’équilibre à partir du moment où chacun s’est senti reconnu dans l’exercice de son métier. » Thierry Vasse - ATSEM: Enseignant, travailler ensemble
« Se connaître, se comprendre pour se reconnaître, permet de construire ensemble ,en équipe, un projet , de se décentrer de soi et « de la lutte pour la reconnaissance » pour se centrer sur la personne qui réunit : l’enfant. » Emmanuel Gratton - Sociologue
RECONNAÎTRE
Caractère incontournable des échanges qui doivent se mettre en place dès les premiers jours de collaboration pour établir un projet qui permettra de clarifier les mission de chacun et les missions communes.
Les échanges doivent ensuite être quotidien au regard des intentions du maître.
ECHANGER
Dans le cadre de son travail, tout professionnel
a besoin d’un espace de liberté dans lequel il peut prendre des initiatives.
PRENDRE DES INITIATIVESETRE CREATIF
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