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Objectifs et modalités
Volet 1 Construire une offre
française de formation ouverte et à distance
En consolidant les projets retenus en 2000 et 2001
Volet 2 Fournir des services
numériques aux étudiants et personnels
Via le développement d’environnements numériques de travail
Et leur mise en œuvre restreinte en d’une généralisation
Le concept de campus numérique s’élargit Projets FOAD, principalement pour des publics nouveaux Projets TICE, pour prendre en compte les étudiants
présents sur les sites d’enseignement
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Résultats attendus
Volet 1
Catalogue de
formations ouvertes
et à distance
proposées par les
établissements
Logique d’unités de
cours (ECTS)
Volet 2 Fourniture innovante de
services et de contenus aux étudiants et personnels
Mise à disposition de l’ensemble des établissements d’une offre diversifiée d’environnements numériques de travail (bureaux virtuels), adaptables à leurs besoins
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Publics prioritaires
Volet 1 Étudiants de
formation initiale, salariés et adultes en reprise d’étude
Apprenants de la formation continue
Étudiants étrangers
Volet 2 Étudiants,
étudiants salariés et adultes en reprise d’étude (formation initiale et formation continue)
Enseignants et personnels des établissements
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Dispositifs mis en place
Volet 1 Présentiel allégé Présentiel réduit Présentiel inexistant
ou quasi inexistant
Cf. schémas « compétice »
Volet 2 Accès aux services via
n’importe quel terminal informatique connecté à un réseau au sein d’un établissement ou en dehors
Présentiel amélioré Présentiel allégé
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Logique des consortiums
Volet 1 Regroupement des
établissements sur une base principalement thématique
Prise en compte d’une logique territoriale pour la diffusion
Ouverture au monde de l’entreprise et à l’international
Volet 2 Présence recommandée
d’entreprises ou d’organismes spécialisés pour rassembler l’ensemble des compétences requises
Regroupement des établissements d’enseignement sur une base principalement géographique pour la mutualisation des contenus et services
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Qui peut postuler ?
Volet 1 Consortiums campus
numériques retenus aux niveaux 1 ou 2 en 2000 et/ou 2001
Exceptionnellement : nouveaux consortiums en phase opérationnelle pour un public international
Volet 2 Tout groupement
associant des établissements d’enseignement supérieur (au moins 2) et des organismes publics ou privés
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Budget prévisionnel Budget « enseignement supérieur »
36.11 : 4,57 M€ (30 MF)
Budget « technologie » Fonds de la Recherche Technologique : 3,05 M€ (20 MF)
DATAR Décision du CIADT du 8 juillet 2001 : 1,52 M€ (10 MF)
AUF 230 K€ (1,5 MF)
TOTAL 9,376 M€ (61,5 MF)
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Recommandations volet 1Dispositifs de formation
Formation ouverte et à distance / mise à disposition de ressources pédagogiques
Tout à distance / dispositifs mixtes Implication des composantes « naturellement » en
charge de l’enseignement dans les établissements Association des services administratifs et des
services communs des établissements Référencement des formations sur le site
Formasup
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Recommandations volet 1Points d’accès à la formation
Publics non équipés, non connectés Sessions ou regroupements sur site
Accords avec autres établissements ou antennes délocalisées
Points d’accès à la téléformation (DRTEFP)
Espaces publics numériques
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Recommandations volet 1Normes et standards
Plates-formes de eLearning Production de ressources
numériques
Voir CR de la journée du 21 janvier sur http://www.formasup.education.fr
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Recommandations volet 1Ressources pédagogiques
Une logique éditoriale Palette des ressources possibles (manuels
numériques, multimédias interactifs, « polycopiés » hypertextes, etc.)
Prise en compte de l’économie de l’édition (coûts, valeur ajoutée, publics potentiels, distribution)
« Sécurité » juridique pour l’exploitation Référencement des ressources produites
SCD des établissements Educasup (+ CERIMES pour la distribution)
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Recommandations volet 1Logique des consortiums
Partenariat équilibré Des règles de fonctionnement
clairement établies (convention) Possibilité d’évolution des
consortiums existants Regroupements ou rapprochements Accueil de nouveaux partenaires
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Recommandations volet 2Architecture
Un socle Cœur de l’environnement de travail
Des briques Les services et outils
Respect des critères d’interopérabilité
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Recommandations volet 2Aspects techniques
Cohérence avec les systèmes d’information des établissements
XML, LDAP, authentification forte et unique Respect de la circulaire de l’ATICA (idem
pour l’accès à des handicapés) Publication d’une documentation complète S3IT, SDET AMUE
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Recommandations volet 2Déploiement restreint
Un nombre significatif d’établissements, d’étudiants et de personnels concernés
Mutualisation des contenus et services diffusés – ouverture à des fournisseurs de serices hors établissements – logique territoriale
Évaluation et formalisation du déploiement (organisation à mettre en place)
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Recommandations volet 2Distribution
Prévoir les modes de distribution « post-projet » Type de licence (open source ou
autre) Organisation pour la diffusion Procédures de maintenance et
support technique
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Recommandations volet 2Logique des partenariats
Respect des règles du FRT (rapprochement universités – entreprises)
3 logiques de partenariat Développement technologique Déploiement restreint (mise en
œuvre) Diffusion post-projet
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Recommandations générales
Nécessaire mutualisation des expériences Formasup, educasup, listes de diffusion AMUE Etc.
Cohérence avec la politique des établissements partenaires Contrats quadriennaux Avis des instances élues de l’établissement
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