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Le livret de mes progrès

Cycle 2Le cahier de progrès, KESAKO ?

Cette année, c’est toi qui va devoir suivre et noter tes réussites et tes progrès. Au fur et à mesure de l’année, tu colleras dans les domaines concernés, les objectifs à atteindre et que tu travailleras jusqu’à les maîtriser. Chaque semaine, tu vas découvrir et travailler des notions nouvelles. Avec maîtresse, mais aussi avec un camarade ou seul, tu vas pouvoir t’entrainer et faire autant d’exercices qu’il le faudra pour bien comprendre ce que tu viendras d’apprendre. C’est à cela que te servira ton cahier d’entrainement.

Lorsque tu te seras suffisamment entrainé(e) et que tu auras bien compris, tu pourras alors choisir de faire un exercice d’évaluation. Pour t’évaluer, tu peux choisir de faire un exercice à =, == ou === :

= Application simple des notions travaillées== Application un peu plus longue et compliquée.

=== Attention aux pièges de la maitresse !

Cet exercice, il faudra le faire seul et en étant très concentré : il te permettra (mais aussi à la maitresse) de savoir si tu as vraiment tout compris ! A la fin de ton travail, maitresse écrit si tu as atteint ou non l’objectif qui était fixé au départ. Si tu n’as pas réussi, ce n’est pas grave, tu pourras t’entrainer et recommencer plus tard. Si tu as réussi, alors tu pourras reporter cette réussite dans ton livret de progrès, en y collant une (=), deux (==), ou trois (===) gommettes.

En fait, en regardant ce livret, tu pourras y voir tout ce que tu sais déjà faire !

Bonne année de progrès,

Maitresse.

Voyons ce que tu sais déjà faire :

Je sais copier.

Recopie ces phrases.

Aujourd’hui, c’est la rentrée. La maîtresse nous attend dans notre nouvelle classe.

Je sais produire des phrases.

Qu’as-tu fait pendant les vacances ? Raconte.

Je sais écrire des mots courants

Ecris les mots dictés par maitresse.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. _____________________________

8. _____________________________

Je sais lire des textes.

Lis le texte que te présente la maitresse pendant une minute.

Mots correctement lus par minute : __________ mots.

Je comprends ce que je lis.

Coche le mot ou la phrase qui correspond au dessin.□ un cheval□ un zèbre

□ des zèbres□ un zoo

□ une oie□ un oisillon□ un oiseau□ un ouistiti

□ Un écureuil mange une salade. □ Une noisette mange un écureuil. □ L’écureuil mange une noisette.

□ Un éléphant dévore une noisette.

Je sais écrire les nombres en chiffres.

Ecris les nombres dictés par la maitresse.

Je connais la suite des nombres.

Complète les bandes numériques.

25 28

71 72 75

Je sais ordonner des nombres.

Range ces nombres du plus petit au plus grand. 42 - 38 - 24 – 8 – 11

_____________________________________________________________________

Je sais calcul mentalement de petites opérations.

Ecris le résultat des additions et des soustractions ci-dessous.

Je sais calculer de petites opérations en ligne.

Ecris le résultat.

5 + 3 = ______ 8 + 6 = ______ 10 + 5 = ______

37 + 6 = ______ 40 + 50 = ______ 21 + 36 = ______

8 – 2 = ______ 13 – 6 = ______ 9 – 3 = ______

Je sais distinguer des formes géométriques.

Colorie en jaune les carrés, en rouge les triangles, en vert les rectangles.

COMPRENDRE ET S’EXPRIMER A L’ORAL 1) Ecouter et comprendre (vocabulaire, mémorisation, compréhension)

2) Dire pour être entendu et compris (poésie)3) Participer à des échanges (respect des règles, régulation des échanges,

argumenter/construire son discours)

LECTURE1) Déchiffrage (connaissance sons, fluence, intonation)

2) Compréhension de textes longs ou courts, d’éléments implicites ou explicites.

ECRITURE1) Graphisme : tracer des lettres2) Copie, respect de la forme. 3) Production d’écrits : encodage, écrire des syllabes, des mots.

4) Production d’écrits : produire des phrases, de courts textes.

ETUDE DE LA LANGUE 1) Grammaire de phrase.

2) Conjugaison.

ETUDE DE LA LANGUE 1) Orthographe2) Vocabulaire

Mes réussites en dictée.Chaque semaine, reporte le nombre de mots que tu as réussi à écrire correctement lors de la dictée. Comma ça, tu pourras voir tes progrès apparaître :

Catégorie 10

2

4

6

8

10

12

date

mot

s jus

tes

MATHEMATIQUES1) Numération : suite des nombres, numération de position.

2) Calcul : mental, réfléchi, posé3) Problèmes

3

5

7

9

11

13

15

GEOMETRIE, GRANDEURS ET MESURE1) Géométrie : les formes, les tracés, les solides.

2) Grandeurs et mesures : longueurs, masses, durées, monnaie.