GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE

SEMAINE 7

ORTHOGRAPHEDICTÉE DE MOTS ET DE PHRASES

1.Dictée de mots-outilsCONSIGNE   : Vous avez maintenant révisez l’ensemble des mots de notre liste. Notre dictée sera donc un peu plus longue cette semaine. Je vous conseille d’arrêter Bob après chaque mot pour bien prendre le temps de réfléchir. La vitesse n’est pas importante. Ce qui compte pour moi, c’est que vous essayez d’écrire avec une orthographe la plus correcte possible.http://tinyurl.com/y79dwszz

2.Dictée de phraseCONSIGNE   : cette semaine, je vous propose une nouvelle dictée de phrase.http://tinyurl.com/yb9xwnoq

3.Dictée de mots sur le thème du tempsCONSIGNE   : vous avez appris à encoder/écrire des mots sur le thème du temps. La dictée de cette semaine vous fera réviser ces mots-là.http://tinyurl.com/y74ott6q

4.Maîtrise des mots-outilsCONSIGNE   : avant les vacances, vous aviez revu la liste par étapes dans sa totalité. Cette semaine, vous allez réinvestir l’ensemble des mots depuis Le jusqu’à Votre. Il faut savoir les lire et les écrire. Cochez la case à côté du mot-outil quand vous êtes capables de le lire et l’écrire sans erreur.

Le De Un Être Et Il Avoir Ne Je Son Que Se Qui Ce Dans En Du Elle Au Pour Pas Vous Faire Plus Dire Me On Mon Lui Nous

Comme Mais Pouvoir Avec Tout Aller Voir Bien Sans Tu Où Leur Homme Si Deux Mari Moi Vouloir Femme Venir Quand Grand Celui Notre Devoir Là Jour Prendre Même Votre

GRAPHISME – ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : nous allons apprendre à écrire des verbes, donc des actions, tout en travaillant le graphisme. Le but est de décoder, de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.

DÉCODAGE - COMPRÉHENSION DE TEXTE

CONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant, tiré du tome 1 de la saga Harry Potter : Harry Potter à l’école des sorciers, de JK Rowling. Vous complèterez le texte avec les mots proposés ci-dessous.

apprendre - potions - professeur - année - bouteille - amis - pause – magiques - cornichons

"Lors du banquet de début d’___________, Harry avait senti que le

_______Rogue ne l’aimait pas beaucoup.

A la fin du premier cours de _______, il se rendit compte qu’il s’était trompé : en

réalité, Rogue le haïssait. Rogue commença par faire l’appel.

Lorsqu’il fut arrivé au nom de Harry, il marqua une ________.

- Ah oui, dit-il. Harry Potter. Notre nouvelle…célébrité.

Drago Malfoy et ses ______Crabbe et Goyle ricanèrent en se cachant derrière leurs

mains.

Rogue acheva de faire l’appel et releva la tête.

- Vous êtes ici pour _____________la science subtile et l’art rigoureux de la

préparation des potions, dit-il.

- Ici, on ne s’amuse pas à agiter des baguettes _____________. [….]

Je pourrais vous apprendre à mettre la gloire en _____________, à distiller la gra

ndeur, et même à enfermer la mort dans un flacon si vous étiez

autre chose qu’une de ces bandes de ___________à qui je dispense

habituellementmes cours."

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIREVRAI ou FAUX : le professeur Rogue aime beaucoup Harry Potter.

o VRAI

o FAUX

Qu’est-ce que le professeur Rogue enseigne ?

o Les sortilèges

o Le sport

o Les poisons

o Les potions

Pourquoi Malfoy et ses amis ricanent quand Rogue appelle Harry une célébrité ?

o Car ils sont amis avec Harry

o Parce que Harry est tombé de sa chaise

o Car ils détestent Harry

o Parce qu’ils ont bu une potion qui fait rire bêtement

Pourquoi Rogue traitent-ils les jeunes magiciens de bande de « cornichons » ?

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VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou OI

Un b____t

Un tir___r

Un b___doir

Une t____le

Un ép___vantail

Une ét____le

Un at____t Un carib_____

CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou AU

_____tour

L____r

H___re

___tomobile

J_____

Châte____

P____r

Pl___rer

S____ter

___tobus

CONSIGNE : complétez les mots avec OIN ou IN

Un c____

Un vois____

Le f_____

La f_____

Un but____

Un s____

____téressant

Le bes______

Une ____firmière

Un magas_____

PRODUCTION D’ÉCRITCONSIGNE : regardez cet extrait du film de Claude Lelouch, Itinéraire d’un enfant gâté, et essayez d’imaginer une histoire courte que l’homme au chapeau, Sam Lion, pourrait utiliser pour étonner le jeune homme, Al, pendant le test qu’il lui fait passer. https://www.youtube.com/watch?v=9CXyy0rocRc

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PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTCONSIGNE : cette semaine, nous changeons de support. Nous utilisons la photographie, plus précisément une photo célèbre prise par un inconnu en 1932, au 69ème étage de la tour GE à New York. Il est important de savoir qu’à cette époque le monde entier était touché par la grande dépression. Regardez bien cette photo et écrivez un texte de 3 ou 4 phrases qui la décrit. Qu’est-ce que vous voyez ? Qu’est-ce que vous ressentez en la regardant ? Pour vous aider à mieux comprendre ce qu’était la grande dépression, vous

pouvez regarder ce court documentaire sur le sujet : https://www.youtube.com/watch?v=-wCq3V3CU5s

Source : http://100photos.time.com/photos/lunch-atop-a-skyscraper

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DÉCODAGECONSIGNE : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisésRappels :

Les lettres « er » à la fin d’un mot font le même son que « é » Les lettres TION à la fin d’un mot se prononcent généralement SION.

Exemple : UNE PORTION se prononce UNE PORSION

Marcher

Parler

Échanger

Dialoguer

Préparer

Voyager

Mémoriser

Dormir

Réfléchir

Vouloir

S'assoir

Mettre

Réagir

Apprendre

Livre

Cahier

Lecture

Écriture

Stylo

Crayon

Bureau

Souligner

Entourer

Mots

Phrases

Paragraphe

Texte

Ajouter

Retirer

Multiplier

Diviser

Résoudre

Coopérer

Équipe

Binôme

Individuel

Concentration

Attention

CONSIGNE : lisez les phrases puis cochez-les quand elles sont bien maîtrisées

Aujourd'hui, nous allons marcher dans les collines.

Paul parle au téléphone avec son ami Jean-François.

Albert voudrait échanger avec Louise mais il est très timide.

Dialoguer permet souvent de trouver des solutions à nos problèmes.

Je me suis levé tôt ce matin pour préparer mes valises.

Un jour, j'aimerais partir pour voyager autour du monde.

J'ai du mal à mémoriser les tables de multiplication.

J'ai bien réfléchi et j'ai décidé de garder mon vieux téléphone qui fonctionne

encore bien.

Quand je demande à mon chien de s'assoir, il part en courant.

Ce soir, je vais mettre ma plus belle veste pour accompagner Olivia au cinéma.

Il m'arrive de réagir sans réfléchir, surtout lorsque je suis en colère.

Pour bien apprendre, il faut parfois accepter de se tromper.

Pendant les vacances, je n'ai pas ouvert un livre ou un cahier car je me suis reposé.

Alice fait la lecture à son petit frère avant qu'il ne s'endorme.

Ce texte est assommant parce qu'il contient des phrases interminables.

Cette année, nous apprendrons à multiplier et à diviser des grands nombres.

TRAVAIL DES SONS

Les consonnes + rbr, pr, dr, tr, cr, gr, fr, vr

Je retiens

Parfois, on entend deux consonnes avant une voyelle (a, e, i, o, u, y).

Exemples : tri, prix, bronze, gros, croix, droit, frais, vrai

I. Prononcez les syllabes

bra – bre – bré – bri - bro – bru

pra – pre – pré – pri – pro – pru

dra – dre – dré – dri- dro – dru

tra – tre – tré – tri – tro – tru

cra – cre – cré – cri – cro – cru

gra – gre – gré – gri – gro – gru

fra – fre – fré – fri – fro – fru

vra – vre – vré – vri – vro -vru

II. Lisez les mots

Br brave – novembre – brune – sombre

Pr pruneau – prince – prime – apprendre

Dr droite – drone – adroit – encadrer

Tr très – tropique – treize – entrer

Cr crêpe – crème – mercredi – cancre

Gr gras – ogre – photographe – programme

Fr fronde – affreux – France – affronter

Vr vrai – ouvrir – vrombir - février

III. Écrivez le, la ou les devant chaque mot

Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.

_____ programme

_____ France

_____ photographes

_____ brocoli

_____ cravates

_____ trame

IV. Soulignez les mots qui désignent un mois de l’année

Mercredi – Avril – Novembre - Treize – Vendredi – Octobre

V. Écrivez ces nombres en lettres

3 ________________________

4 ________________________

13 _______________________

30 _______________________

LECTURECONSIGNE : lisez le texte jusqu’à ce que le décodage soit assez fluide pour comprendre ce que vous lisez. Vous pouvez, par exemple, lire un paragraphe par jour. Nous changeons de support et nous lirons un texte inspiré d’un livre d’Erik Orsenna, La grammaire est une chanson douce.

Jeanne a 10 ans, son frère, Thomas en a 14. Elle est douce, timide et rêveuse. Nous sommes à la veille des vacances de Pâques et elle nous raconte la passion de sa jeune maîtresse de français, mademoiselle Laurencin, pour les fables de La Fontaine.

Ce jour-là, une visiteuse très maigre, madame Jargonos, vient inspecter la classe. Elle interrompt le cours et critique vertement la manière d’enseigner de mademoiselle Laurencin, ce qui choque beaucoup les élèves. Le lendemain, premier jour des vacances, Jeanne et son frère prennent le bateau.

Le capitaine a organisé un tournoi de scrabble pour animer la croisière. Mais une tempête survient et les participants quittent l’un après l’autre le salon pour aller vomir. Jeanne raconte alors au capitaine que ses parents se sont séparés ; l’un vit en France, l’autre en Amérique.

La tempête redouble tellement que le bateau coule ; Jeanne et son frère voient leur dernière heure arriver. Avant que tout s’éteigne, Jeanne pense à son mot préféré : douceur. Puis, plus rien.

A leur réveil sur une plage paradisiaque, Jeanne et Thomas sont muets ; la tempête leur avait arraché tous leurs mots. Les oiseaux attrapent en surface des lettres de scrabble. Sur l’eau flottent des milliers de mots que le vent de la tempête avait arrachés aux dictionnaires. Jeanne et Thomas prennent ces morceaux de papier pour les faire sécher. Un noir, plus très jeune, vêtu d’un costume blanc les aborde et dit s’appeler Monsieur Henri. Il est accompagné de son neveu, un ado géant qui porte une guitare en bandoulière.

Monsieur Henri les rassure et leur promet de leur redonner la parole ; il les emmène dans un village de paillotes, les installe dans l’une d’elles et leur propose de se restaurer et de se reposer.

MATHÉMATIQUESCALCUL MENTAL

I. CONSIGNE : proposez aux membres de votre famille de faire une partie de cartes avec les mêmes règles que celles que nous appliquons en classe pour travailler les tables d’additions.

II. Consigne : cette semaine, nous utilisons le site Calcul@tice que vous connaissez bien. Voici le lien : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Cliquez sur NIVEAU CE2. Vous arrivez sur la page suivante :

I. Mémoriser la table d’addition / L’oiseau / Niveaux 3 et 4

II. Mémoriser les tables de multiplication / Tables x2, x3, x4, x5 /Quadricalc / Niveau 3

III. Somme de plusieurs nombres / Pacmath / Niveaux 2 et 3

IV. Ajouter ou retirer 10,20…100, 200 / Les cibles / Niveau 2 et 3

V. Multiplier par 10, 20, 30 / Handmaths / Niveaux 2 et 3

VI. Résoudre des problèmes avec l’addition et la soustraction / Le tapis de carte / Niveau 2

CALCUL POSÉJE RÉSOUS DES PROBLÈMES - L’ADDITION POSÉE

Rappels :

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard

I. CONSIGNE : dans un musée, 124 tableaux sont retirés pour être restaurés. Il y en a encore 259 exposés dans les salles.

a. Combien le musée possède-t-il de tableaux ? Montrez bien tous vos calculs.

II. CONSIGNE : dans la bibliothèque de quartier, il y a 159 albums de jeunesse, 87 bandes dessinées et 120 documentaires.

a. Combien y-a-t-il de livres en tout ?

III. CONSIGNE : dans la ferme pédagogique de l’IMPro, les jeunes élèvent 45 poules. Quelques mois plus tard, après plusieurs naissances, ils comptent 77 poules.

a. Combien de poules sont nées pendant ces quelques mois ?

b. Un soir, un renard rentre dans le parc et dévore plusieurs poules. Le lendemain, on ne compte plus que 33 poules dans le parc. Combien le renard a-t-il mangé de poules ?

JE RÉSOUS DES PROBLÈMES - LA SOUSTRACTION POSÉE

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard

Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44

I. CONSIGNE : Alphonse achète 26 euros de fromage et 11 euros de chocolat. Il paye avec un billet de 50 euros. Combien le marchand lui rend-il d’argent ?

II. CONSIGNE : un collectionneur de timbres a 718 timbres. 249 timbres viennent d’Asie. Tous les autres sont européens. Combien de timbres sont européens ?

CONNAÎTRE LES RELATIONS ENTRE LES UNITÉS DE TEMPS

Je vous propose de regarder cette vidéo de Maître Jack dans laquelle il explique les relations entre les heures, les minutes et les secondes. Cette vidéo est très bien construite donc je vous conseille fortement de la regarder avant de vous lancer dans les exercices.Maître Jack : https://www.youtube.com/watch?v=010tBSU-rKs

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard

I. CONSIGNE : soulignez ce qui dure moins d’une minute.

a. Un coup de tonnerreb. Le flash d’un appareil photoc. Le déjeuner au réfectoire

II. CONSIGNE : soulignez ce qui dure plus d’une heure

a. La visite du musée du Louvre à Parisb. Un match de foot à la télévisionc. Une dictée de mots-outilsd. Une séance de cinémae. Une douche après le jardinage

III. CONSIGNE : Léa a une heure pour faire une activité sportive puis se reposer. Combien de temps lui reste-t-il pour se reposer à chaque fois ?

a. Lundi 45 min de vélo : _______________________b. Mardi 20 min de course : _____________________c. Mercredi 35 min de natation : ___________________d. Jeudi : 10 min de corde à sauter : ______________e. Vendredi 50 min de tennis : _____________________f. Samedi 60 min de marche : ____________________g. Dimanche 25 min de rollers : _____________________

IV. CONSIGNE : nous sommes lundi. L’avion de Pierre décolle dans 24 h en direction de Paris. Quel jour Pierre décollera-t-il ?

___________________________________________________________________

V. CONSIGNE : il est 8 h. Le bus de Quentin part à 9 h. Combien de minutes Quentin doit-il encore attendre ?

___________________________________________________________________

VI. CONSIGNE : voici le temps de préparation d’un cake aux pêches et aux amandes :a. Éplucher les pêches : 5 minb. Cuire les pêches et les amandes : 15 minc. Préparer la pâte : 10 mind. Cuire au four : 30 min

Tom doit partir à l’école dans 1 heure. Le gâteau sera-t-il prêt à temps ?

CORRECTIONS

ORTHOGRAPHEDICTÉES DE SONS ET DE MOTS OUTILS

Dictée de mots-outils :

Avoir, faire, être, comme, pouvoir, avec, aller, bien, homme, deux, quand,

grand, devoir, même, prendre

Dictée de phrase :

Aujourd’hui, je sais beaucoup plus de choses sur les Gaulois qu’il y a un mois.

Dictée de mots sur le thème du temps :

Seconde, minute, heure, jour, semaine, mois, année, siècle

DÉCODAGE - COMPRÉHENSION DE TEXTECONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant, tiré du tome 1 de la saga Harry Potter : Harry Potter à l’école des sorciers, de JK Rowling. Vous complèterez le texte avec les mots proposés ci-dessous.

apprendre - potions - professeur - année - bouteille - amis - pause – magiques - cornichons

"Lors du banquet de début d’année, Harry avait senti que le professeur

Rogue ne l’aimait pas beaucoup.

A la fin du premier cours de potions, il se rendit compte qu’il s’était trompé :

en réalité, Rogue le haïssait. Rogue commença par faire l’appel.

Lorsqu’il fut arrivé au nom de Harry, il marqua une pause :

- Ah oui, dit-il. Harry Potter. Notre nouvelle…célébrité.

Drago Malfoy et ses amis_Crabbe et Goyle ricanèrent en se cachant derrière leurs

mains.

Rogue acheva de faire l’appel et releva la tête.

- Vous êtes ici pour apprendre_la science subtile et l’art rigoureux de la

préparation des potions, dit-il.

- Ici, on ne s’amuse pas à agiter des baguettes magiques. [….]

Je pourrais vous apprendre à mettre la gloire en bouteille, à distiller la grandeur, et

même à enfermer la mort dans un flacon si vous étiez

autre chose qu’une de ces bandes de cornichons_à qui je dispense habituellement

mes cours."

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIREVRAI ou FAUX : le professeur Rogue aime beaucoup Harry Potter.

o VRAI

o FAUX

Qu’est-ce que le professeur Rogue enseigne ?

o Les sortilèges

o Le sport

o Les poisons

o Les potions

Pourquoi Malfoy et ses amis ricanent quand Rogue appelle Harry une célébrité ?

o Car ils sont amis avec Harry

o Parce que Harry est tombé de sa chaise

o Car ils détestent Harry

o Parce qu’ils ont bu une potion qui fait rire bêtement

VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou OI

Un bout Un tiroir

Un boudoir

Une toile

Un épouvantail

Une étoile

Un atout

Un caribou

CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou AU

Autour

Leur

Heure

Automobile

Jeu

Château

Peur

Pleurer

Sauter

Autobus

CONSIGNE : complétez les mots avec OIN ou IN

Un coin

Un voisin

Le foin

La fin

Un butin

Un soin

Intéressant

Le besoin

Une infirmière

Un magasin

TRAVAIL DES SONS

Les consonnes + rbr, pr, dr, tr, cr, gr, fr, vr

Écrivez le, la ou les devant chaque mot

Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.

Le programme

La France

Les photographes

Le brocoli

Les cravates

La trame

Soulignez les mots qui désignent un mois de l’année

Mercredi – Avril – Novembre - Treize – Vendredi – Octobre

Écrivez ces nombres en lettres

3 Trois

4 Quatre

13 Treize

30 Trente

MATHÉMATIQUES

JE RÉSOUS DES PROBLÈMES - L’ADDITION POSÉE

I. CONSIGNE : dans un musée, 124 tableaux sont retirés pour être restaurés. Il y en a encore 259 exposés dans les salles.

a. Combien le musée possède-t-il de tableaux ? Montrez bien tous vos calculs.

Le musée possède en tout : 259 + 124 = 383 tableaux

II. CONSIGNE : dans la bibliothèque de quartier, il y a 159 albums de jeunesse, 87 bandes dessinées et 120 documentaires.

a. Combien y-a-t-il de livres en tout ?

Pour trouver combien de livres la bibliothèque possède en tout, j’additionne

les albums de jeunesse, les bandes dessinées et les documentaires :

159 + 87 + 120 = 366 livres

III. CONSIGNE : dans la ferme pédagogique de l’IMPro, les jeunes élèvent 45 poules. Quelques mois plus tard, après plusieurs naissances, ils comptent 77 poules.

a. Combien de poules sont nées pendant ces quelques mois ?

Pour trouver la solution, je peux utiliser une addition à trous :

45 + ? = 77

Il faut ajouter 32 à 45 pour arriver à 77, donc 32 poussins sont nés.

b. Un soir, un renard rentre dans le parc et dévore plusieurs poules. Le lendemain, on ne compte plus que 33 poules dans le parc. Combien le renard a-t-il mangé de poules ?

Encore une fois, on peut utiliser une addition à trous pour résoudre ce

problème : 33 + ? = 77

Il faut ajouter 44 à 33 pour arriver à 77, donc le renard a dévoré 44 poules.

JE RÉSOUS DES PROBLÈMES - LA SOUSTRACTION POSÉE

CONSIGNE : Alphonse achète 26 euros de fromage et 11 euros de chocolat. Il paye avec un billet de 50 euros. Combien le marchand lui rend-il d’argent ?

Alphonse dépense : 26 + 11 = 37 euros.Il paye avec un billet de 50 euros, donc il donne trop d’argent au marchand. Pour savoir, combien d’argent le marchand doit lui rendre, on utilise la soustraction :50 – 37 = 13 euros

CONSIGNE : un collectionneur de timbres a 718 timbres. 249 timbres viennent d’Asie. Tous les autres sont européens. Combien de timbres sont européens ?

Le collectionneur possède 2 types de timbres : ceux qui viennent d’Asie et ceux qui viennent d’Europe. Pour savoir combien de timbres sont européens, il suffit de retirer le nombre de timbres asiatiques du nombre de timbres total, soit :

718 – 249 = 469 timbres européens

CONNAÎTRE LES RELATIONS ENTRE LES UNITÉS DE TEMPS

CONSIGNE : soulignez ce qui dure moins d’une minute.

d. Un coup de tonnerre e. Le flash d’un appareil photo f. Le déjeuner au réfectoire

CONSIGNE : soulignez ce qui dure plus d’une heure

f. La visite du musée du Louvre à Paris g. Un match de foot à la télévision h. Une dictée de mots-outilsi. Une séance de cinéma j. Une douche après le jardinage

CONSIGNE : Léa a une heure pour faire une activité sportive puis se reposer. Combien de temps lui reste-t-il pour se reposer à chaque fois ?

e. Lundi 45 min de vélo : 15 minf. Mardi 20 min de course : 40 ming. Mercredi 35 min de natation : 25 min

h. Jeudi : 10 min de corde à sauter : 50 mini. Vendredi 50 min de tennis : 10 minj. Samedi 60 min de marche : 0 mink. Dimanche 25 min de rollers : 35 min

CONSIGNE : nous sommes lundi. L’avion de Pierre décolle dans 24 h en direction de Paris. Quel jour Pierre décollera-t-il ?

Pierre décollera un mardi, car 24 h = 1j. Nous sommes lundi et lundi + 1 jour est égal à mardi.

CONSIGNE : il est 8 h. Le bus de Quentin part à 9 h. Combien de minutes Quentin doit-il encore attendre ?

Le bus de Quentin arrive dans 1 h car 9 h – 8 h = 1 h.On sait que 1 h = 60 minDonc, Quentin doit attendre 60 min.

CONSIGNE : voici le temps de préparation d’un cake aux pêches et aux amandes :l. Éplucher les pêches : 5 minm. Cuire les pêches et les amandes : 15 minn. Préparer la pâte : 10 mino. Cuire au four : 30 min

Tom doit partir à l’école dans 1 heure. Le gâteau sera-t-il prêt à temps ?

Pour connaître le temps nécessaire à la préparation du cake, nous additionnons le temps nécessaire pour toutes les étapes :

5 min + 15 min + 10 min + 30 min = 60 min

Nous savons que 60 min = 1h, donc Tom aura juste assez de temps pour préparer le cake puisqu’il part dans 1h.