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Prévisionnel de mathématiques et sciences physiques

Seconde ASSP : 2012-2013

I) Le laboratoire de sciences physiques

Mathématiques Sciences physiques TIC EvaluationsGrandeurs et mesures : masse, capacité et

volume- Donner un ordre de grandeur- Passer de l’affichage de l’écran de la calculatrice en mode scientifique à l’écriture décimale-Utiliser la proportionnalité- Connaître et utiliser les unités de volume et les relier aux unités de contenanceEffectuer des changements d’unités- Déterminer, en écriture décimale, la valeur exacte ou la valeur arrondie de a/b- Ordonner une liste de nombresN°19, 20, 21 page 176

La sécurité au laboratoire- Lire un document et en comprendre les consignes- S’engager à respecter les consignes données- Lire les informations données sur l’étiquette d’un produit chimique de laboratoire ou d’usage domestiquePage couverture du livreLecture document page 136

Recherche internet

- Rechercher les dangers de trois produits domestiques présents au domicile. Présenter le travail sur open office.

Utiliser sa calculatrice

Evaluation diagnostique

maths-sciences

Maths : évaluation

conversions

Sciences :Notation de la

recherche internet

- Comprendre les formules mathématiques des volumes d’un pavé et d’un cylindreLecture page 114 : les solides usuels

Masse et volume- Connaître la différence entre poids et masse-Connaître les unités de masse, volume et capacité et savoir les convertir- Connaître les récipients gradués du laboratoire, page de la couverture du livre- Savoir mesurer le volume d’un liquide ou d’un solide

GéogébraCône, cylindre, parallélépipède, pyramide construits avec géogébra montrés en vidéoprojection puis construction en perspective cavalère en s’aidant des pages 114 et 115

Sciences : mesurer le

volume d’un solide

1 Prévisionnel de mathématiques et sciences physiques : CAP petite enfanceMme Crémel LP Edmond Rostand 13006 Marseille

Figures planes, périmètres et airesActivité page 135+ numéro 5 page 141- Identifier une figure-Tracer une figure dont les mesures des côtés sont données-Calculer des périmètres et des airesN°12, 13, 14, 15 page 142

TP : Ph de produits ménagers-Lire et exploiter les informations données sur l’étiquette d’un produit chimique de laboratoire ou d’usage domestique-Mettre en œuvre les procédures et consignes de sécurité établies- Reconnaître le caractère acide, basique ou neutre d’une solution

TP sciences

DM Maths-N° 17 page 132N°33, 34 page 145

Les échelles : cours vidéo projeté- Traiter des problèmes relatifs à deux suites de nombres proportionnelles- Traiter des problèmes de la vie couranteN° 9, 10 page 152

Openoffice calcCréer un tableauUtiliser une formule

Faire le plan de la salle de laboratoire- Connaître son environnement- Utiliser ses acquis pour étudier un problème concret- Utiliser des instruments de mesure- Travailler en groupe- Tracer un plan- Faire une représentation en volumeActivité page 115Activité page 133 sans Cabri géomètreLecture page 114

GéogébraConstruire un logo sur Géogébra d’après des consignes donnéesRetrouver les consignes d’après un logo donné

Plan de la salle

Construction du logo

Notation du cahier


II) L’eau de mer

Mathématiques Sciences physiques TIC EvaluationsNotion de fonction

Définir une fonctionEtablir un tableau de valeursReprésenter graphiquement une fonctionEtablir le tableau de variation d’une fonctionApplication : Courbes de fusion de l’eau distillée et de l’eau de mer faites en sciencesExercices : n°6, 7, 10 pages 72 et 73

Quelle différence entre température et chaleur ?

Ne pas confondre température et chaleurRelever des températuresVérifier expérimentalement que, lors d’un changement d’état d’un corps pur, la température ne varie pas.Exercices : n° 4 et 8 page 18

Tableur excel et calculatrice: tracer la représentation graphique d’une

fonction, exercices 79 et 20 page 76 du livre de maths

EXAO

Evaluation diagnostique maths: page 67 et activités 1

et 2 page 68DM maths : page 71

TP de sciences :Comparaison fusion de l’eau distillée et

fusion de l’eau de merFonction affine

Déterminer l’expression algébrique d’une fonction affine. Reconnaître une fonction affineReprésenter une fonction affine, déterminer son sens de variationSavoir qu’une fonction affine ne traduit pas une situation de proportionnalitéExercice : n° 22 page 98

EquationsRésoudre une équation du premier degréCritiquer une solution

Echelle Kelvin et degré CelsiusExercices : n° 5, 6, 7 page 18

GéogebraN° 25 et 26 page 100 du livre de

maths

Recherches internet sur les

échelles de température

Evaluation de compétences en maths

Evaluation des acquis en sciences TP: à partir d’un échantillon d’eau de mer et des dosumentsquelles analyses peut-on faire ? Propositions des élèves, le minimum pH et masse volumique sont attendus


La proportionnalité, applications

Reprise de l’étude de la proportionnalité avecLa concentration en sel d’une solution aqueuseUn document sur la composition de l’eau de mer est donné et permet le calcul de %Idem avec un document sur l’eau douce à Marseille

Composition de l’eau de merPremière étude : la salinité

Qu’est-ce qu’une solution aqueuse.

Quel test peut-on faire pour reconnaître la présence d’eau ? Comment trouver la concentration en sel dans une solution ? Comment faire une solution aqueuse de concentration 4 % de sel

Tableaux sur excelEntrer une formuleFaire une somme

Contrôle de maths sur la base d’une

présentation de CCF

Représentation graphique

Choisir un mode de représentation graphiqueExtraire des informations d’un graphiqueUtiliser la proportionnalité pour le calcul des fréquences et des angles. Premier travail sur les documents précédentsExercices : n ° 19 et 20 page 15

Quels sont les composants de l’eau de mer ?

Représenter un atome, un ion, une molécule par le modèle de LewisPrévoir la composition d’une moléculeEcrire les formules brutes de quelques ions et les nommerIdentifier expérimentalement des ions en solution aqueuseExercices : n° 16, 17, 19, 20, 21 pages 128 et 129

Représenter une série statistique à l’aide d’un tableurPages 17 et 18 du

livre de maths

Contrôle des connaissances en

sciences : l’atome, la molécule, les ions

DM mathsPage 12

TP sciences sur le modèle d’un CCF

Reconnaissance des ions


Utiliser des relations

Utiliser n = m/M, C = n/v, Cm = m/v

Indicateurs de tendance centrale et de dispersion

Point de départ : analyse des étiquettes d’eau minéraleLire et organiser des informationsDéterminer la moyenne et la médianeCalculer l’étendue et les quartilesComparer les indicateurs de tendance centrale

Comment déterminer la concentration d’une substance dans une solution ?

Calculer une masse molaire moléculaireDéterminer la concentration molaire ou massique d’une espèce chimiqueRéaliser une dilution et préparer une solution de concentration donnéeExercices : n° 14, 15, 16 page 143

Utiliser un tableur pour comparer des séries statistiques

Page 21 du livre de maths

CalculatriceFaire des calculs de moyenne, quartiles

Contrôle des connaissances ; sur papier en sciences

Quelles expériences proposeriez-vous pour analyser un échantillon d’eau de mer

TPRéaliser une dilution et préparer une solution de concentration donnée

MéthodologieSystèmes de deux équations

Traduire un problème à l’aide d’un système d’équationRésoudre un système d’équationsChoisir une méthode de résolution adaptéeCritiquer une solution et rendre compte

ET si on allait plus loin

La conductivité de l’eau de merLire un documentCritiquer et rendre compte des résultats du TP

Géogébra

Page 66 du livre de maths

TPExao et atelier scientifique

Evaluation de mathsAppliquer des

consignes, suivre une méthode

TP EXAOComparaison conductivité eau déminéralisée et eau de mer


III) La santé

Les formules

Ration lactéeAlcoolémiePoids idéalAptitude à l’effort physique

Utiliser des formulesLire et construire un tableauCritiquer un résultat

Fonctions de référence

Construction du cours à partir de la correction de l’évaluation diagnostiqueExercice : n° 16 page 86 (maths) sur la puissance électriqueQuelques rappels sur les formules en électricité

Quels courants électriques dans la maison ?

Reconnaître une tension alternative périodiqueDéterminer graphiquement la tension maximale et la période d’une tension alternative sinusoïdaleUtiliser des relations

Application à la lecture d’un électrocardiogramme

Lire un documentAppliquer ses connaissancesComprendre un résultat

Exercices : n° 11, 12, 14 page 31

Comment protéger une installation électrique ?

Sécurité électrique

Lire et comprendre des documentsConnaître la protection d’une installation électriqueConnaître les risques encourus

Exercice : n° 17 page 44

Utiliser les formules à l’aide

d’excel

Evaluation diagnostique maths

Page 82

TP Exao

Acquisition de la variation de la tension aux bornes du générateur

Contrôle des connaissances en physique


La sécurité routière

Reprise des fonctions de référence, exercice n° 19 page 87

Résolution graphique d’une équation

Activité sur la distance de freinage page 101Résoudre graphiquement une équationApprécier la différence entre une solution exacte et une solution approchéeVérifier par le calcul la vraisemblance d’une solution graphiqueExercice : n° 10 page 107

Comment peut-on décrire le mouvement d’un véhicule

Référentiel et repèreNature de la trajectoire d’un point en mouvementVitesse moyenneNature d’un mouvement

Exercices : n° 13, 14, 15 pages 191 et 192

Recherche internet sur la sécurité

électrique, adapter sa recherche à la

vie professionnelle

DM de mathsSécurité domestique et sécurité routièrePages 159 et 160

Analyse d’un film vidéo

Distances de sécurité

Lire et utiliser des informations chiffrées

L’abus de décibels est dangereux pour la santé

Lire et analyser un documentComparer des donnéesProposer une solutionEditer un document d’information à l’usage d’enfants au collège

Tous les sons sont-ils audibles ?

Mesurer la période, calculer la fréquence d’un sonMesurer le niveau d’intensité acoustiqueClasser les sons du plus grave au plus aigu

Exercices : n°16, 17, 18 page 68

Exao et atelier scientifique sur la production d’un

son

Recherche internet sur les dangers de l’abus de décibels

Evaluation diagnostique de physique Page 65

TP EXAOProduction d’un son sans isolation puis production d’un son avec isolation

Propositions de deux CCF de maths au choix

Retrouver ses acquis pour mener à bien un sujet de CCF

Comment identifier le glucose et les colorantscontenus dans une boisson.TP : chromatographieRéaliser une chromatographie, analyser un chromatographe

Recherche internet sur les colorants

Evaluation non notée de sciences physiquesChromatographie :travail de groupe puis passage au tableau


Utiliser une figure plane

Isoler, reconnaître et construire une figure planeConnaître les propriétés des figures planesConstruire et reproduire une figure plane usuelleTrouver le centre de gravité d’une figure plane

Quelles sont les caractéristiques du poids d’un corps ?

Lire un appareil de mesure

Déterminer le centre de gravité d’un solide simpleMesurer le poids d’un corpsReprésenter graphiquement le poids d’un corpsVérifier les conditions d’équilibre d’un objetExercice : n° 10, 11, 12 page 92

TP : quel est le lien entre masse et poids ?

Les conduites addictives, le jeu

Expérimenter la prise d’échantillonsDéterminer l’étendue des fréquences de la série d’échantillons

Comment soulever facilement un objet ?

Quel est l’influence du bras de levier d’une force ?Comment calculer le moment d’un couple de forces ?Lire et comprendre un document : comment soulever une charge, un malade. Eviter les mauvaises posturesExercices : n° 5 et 6 page 116

Utiliser sa calculatrice

Tester ses capacités en sciences physiquesMesurer le poids d’un

corps page 91

Evaluation diagnostique :

probabilité

Deux exercices sur tableur

Evaluer la probabilité d’un événement à partir des fréquencesFaire preuve d’esprit critique face à une situation aléatoire simple

Exercices : n° 18, 19 page 35

Que se passe-t-il lorsque des produits d’usage courant réagissent entre eux ?

Réaliser une manipulation après avoir recensé les risques encourus et les moyens à mettre en œuvreEcrire l’équation d’une réaction chimiqueExercices : n° 5, 6, 9 page 164

Simuler à l’aide d’un tableur

Pages 37 et 38

DM en chimieN° 15, 16, 19 page 166

Contrôle maths


Réponses aux questions des élèves Apprendre à résoudre un exercice de chimie

Action de l’acide chlorhydrique sur le zinc page 162 du livre de sciencesExercices : n° 10, 11, 12, 15, 18 pages 165 et 166

Contrôle maths

Deux exercices sur tableur

Préparation CCFLire une consigne, un document, un tableau, un graphiqueAnalyser des informationsFormuler une hypothèseChoisir une méthodeAnalyser et critiquer un résultat

Conclure

Préparation CCFReprise de quatre TP faits dans l’annéeLa chimieLe sonTempérature et chaleurElectricité

Réponses aux questions des élèvesChoix des reprises de TP avant le CCF

CCF dans la semaine du 10 au 15 juin 2013


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