C’est gros comment, un éléphant ?

Voici une double page d’un album jeunesse, dont la couverture est représentée ci-dessus.L’album est à ta disposition dans la classe.

1) Comment peut-on interpréter l’affirmation de la page de droite ?

2) Fais des recherches (la bibliothèque de classe et les tablettes sont à ta disposition ; tu peux

aussi aller au CDI) et explique, arguments à l’appui, quelle hypothèse tu conserves pour la

suite de la lecture.

3) Explique bien quelles questions tu t’es posées, quels calculs tu as effectués, etc.

4) Que penses-tu de la question de la page de gauche, au regard de tes choix ?

5) Vérifie que ton hypothèse est robuste au fil des pages, en se répartissant le travail au sein

du groupe. Explique bien ta démarche. Tu peux utiliser le tableur, la calculatrice, etc.

6) Que peux-tu conclure ? Attention, il faut argumenter ton point de vue.

7) Que penses-tu de cette page ? À quel type de grandeur fait-elle référence ?

8) Que penses-tu de la page de la baleine, et de la comparaison avec les autres animaux ?

9) Complète :

Les grandeurs que nous avons

rencontréesDes unités associées

Du vocabulaire associé

Remarques