SOUKROMÁ STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA

a

SOUKROMÉ STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ

BEAN, s. r. o.

190 00 Praha 9, Českobrodská 32a

______________________________________________

VÝROČNÍ ZPRÁVA

školní rok 2015/2016 č.j. A532/16

2

Obsah Úvodní slovo ředitelky školy 3 I.1 Název 4 I.2 Ředitelka a statutární zástupce 4 I.3 Webové stránky 4 I.4 Škola – cílová kapacita 4 I.5 Obory vzdělání 5 I.6 Změny ve skladbě oborů vzdělávání oproti školnímu roku 2014/2015 9 I.7 Místo poskytovaného vzdělání 9 I.8 Charakteristika materiálně technického vybavení 9 I.9 Školská rada 10 II. Pracovníci 10 II.1 Pedagogičtí pracovníci 10 II.2 Nepedagogičtí pracovníci 12 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 12 III.1 Počty tříd / studijních skupin a počty žáků 12 III.2 Průměrný počet žáků na třídu / studijní skupinu a učitele 13 III.3 Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji 13 III.4 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (po opravných zkouškách a doklasifikacích) 14 III.5 Výsledky závěrečných a maturitních zkoušek 15 III.6 Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2016/2017 16 III.7 Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin 16 III.8 Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků 16 III.9 Vzdělávání nadaných žáků 17 III.10 Ověřování výsledků vzdělávání 17 III.11 Školní vzdělávací programy 17 III.12 Jazykové vzdělávání a jeho podpora 18 IV. Aktivity a prezentace školy 18 IV.1 Výchovné a kariérní poradenství 18 IV.2 Prevence sociálně patologických jevů 19 IV.3 Ekologická výchova a enviromentální výchova 20 IV.4 Multikulturní výchova 20 IV.5 Výchova k udržitelnému zdroji 21 IV.6 Vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy 21 IV.7 Mimoškolní aktivity 21 IV.8 Pražské projekty 23 IV.9 Mezinárodní spolupráce o zapojení školy do mezinárodního projektu 23 IV.10 Spolupráce s partnery školy 24 IV.11 Další vzdělávání 24 IV.12 Další aktivity, prezentace 24 IV.13 Využití školských zařízení i době školských prázdnin 25 V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI 25 V.1 Výsledky inspekční činnosti provedené českou školní inspekcí ve školním roce 2015/2016

25

V.2 Výsledky jiných inspekcí a kontrol ve školním roce 2015/2016 25 VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015 26 VII. Naplnění dlouhodobého záměru 26 VIII. Projednání výroční zprávy ve školské radě 27 Organizace školního roku 28

3

Úvodní slovo ředitelky školy Vážení rodiče, učitelé, absolventi, žáci a další čtenáři naší výroční zprávy, dovolte mi, abych krátkým úvodním slovem zahájila výčet všech aktivit a fotografické dokumentace naší školy. Pro školní rok 2015/2016 jsem stanovila cíle, které by školu posunuly zase o kousek dál, a to v oblasti vzdělávací, ekonomické i personální. Většinu z nich jsme realizovali. Za splněním těchto cílů je mnoho hodin společné práce celého kolektivu naší školy. V tomto školním roce jsme otevřeli nový studijní obor Předškolní a mimoškolní pedagogika v dálkové a kombinované formě. O tento nový studijní obor je velký zájem. Podařilo se nám zmodernizovat učebnu pro studijní obor zahradnictví. V průběhu školního roku jsme zpřístupnili nové webové stránky včetně odděleného přístupů žáků, rodičů a veřejnosti. Hlavní úkoly školy ale zůstávají v oblasti kvality výuky a přístupu žák – učitel. Díky teambuildingovým postupům se daří rozvíjet týmovou práci. Plně aprobovaní učitelé usilují o to, aby absolventi školy byli vzdělaní a sebevědomí lidé, kteří si uvědomují nutnost celoživotního vzdělání, kteří cítí zodpovědnost za sebe a umějí pomáhat druhým. Učení je založeno na chápání souvislostí. Dovolte mi, abych na závěr poděkovala pedagogům a zaměstnancům za jejich práci v uplynulém školním roce. Yvona Šorejsová

4

I. ZÁKLADNÍ IDENTIFIKA ČNÍ ÚDAJE O ŠKOLE I.1 SOUKROMÁ STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A SOUKROMÉ ST ŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠT Ě BEAN, S. R. O., ČESKOBRODSKÁ 362/32a, PRAHA 9, 190 00 IČO: 25641034 telefon: 266 317 361 e-mail: info@bean.cz IZO: 600006328 webové stránky: www.bean.cz datová schránka: bg6ebd Datum posledního vydání rozhodnutí: 3. března 2015 Zřizovatel BEAN, s. r. o., 190 00, Praha 9, Českobrodská 362/32a I.2 STATUTÁRNÍ ORGÁNY ŠKOLY jednatelé: RNDr. Karel Schuh telefon: 773 13 13 11, e-mail: schuh@bean.cz Ing. Jiří Molen telefon: 602 341 097, e-mail: molen@bean.cz ředitelka: Ing. Yvona Šorejsová telefon: 773 92 13 13, e-mail: sorejsova@bean.cz statutární zástupce ředitelky Ing. Jan Dostál telefon: 773 9413 13, e-mail: dostál@bean.cz I.3 WEBOVÉ STRÁNKY ŠKOLY www.bean.cz I.4 ŠKOLA – CÍLOVÁ KAPACITA Nejvyšší povolený počet žáků ve škole: 800

5

I.5 OBORY VZDĚLÁNÍ Obory jsou vyučovány v souladu se zařazením v rejstříku škol, vedeném

na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Ve školním roce 2015/2016 to byly:

MATURITNÍ OBORY

kód název oboru/školního vzdělávacího programu

cílová kapacita oboru/

programu

41-44-M/01

Zahradnictví – denní studium ŠVP OBCHOD A SLUŽBY V ZAHRADNICTVÍ ŠVP FLORISTIKA ŠVP ZAHRADNÍ ARCHITEKTURA

80

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání – denní studium ŠVP APLIKACE INFORMAČNÍCH TECHNOLIGIÍ

360

63-41-M/02

Obchodní akademie – denní studium ŠVP CESTOVNÍ RUCH ŠVP DOPRAVNÍ AKADEMIE

520

63-41-M/02

Obchodní akademie – dálkové studium ŠVP CESTOVNÍ RUCH ŠVP ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ ŠVP DOPRAVNÍ AKADEMIE

200

78-42-M/02

Ekonomické lyceum – denní studium ŠVP SPORTOVNÍ MANAGEMENT ŠVP PROGRAMOVÁNÍ NA PC ŠVP APLIKACE INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

240

64-41-L/51 Podnikání – denní studium ŠVP PODNIKÁNÍ

120

64-41-L/51

Podnikání – dálkové studium ŠVP STRÁŽNÍK MĚSTSKÉ POLICIE ŠVP PODNIKÁNÍ

230

75-31-M/01

Předškolní a mimoškolní pedagogika – dálkové studium ŠVP PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA

120

75-31-M/01

Předškolní a mimoškolní pedagogika – kombinované studium ŠVP PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA

120

6

ŠKOLNÍ VZD ĚLÁVACÍ PROGRAMY 4-leté denní studium: OBCHOD A SLUŽBY V ZAHRADNICTVÍ 4-leté denní studium

Absolvent se uplatní zejména ve středních technickohospodářských funkcích v zahradnických odvětvích, ale i v příbuzném zemědělském oboru. Dále může vykonávat odborné funkce v tvorbě, správě a ochraně zeleně, ve státní správě, v obchodních společnostech, službách a v projekčních firmách, které souvisejí s realizací zahradnických činností. Absolvent disponuje kompetencemi pro vedení živnosti a podnikatelskou činnost. Rovněž může pracovat v obchodu, ve službách, v poradenství, marketingu a podobně. Spojení profesních znalostí s komunikativními dovednostmi (vč. cizojazyčných) umožňuje absolventům uplatnění i v rámci mezinárodních odborných činností.

FLORISTIKA 4-leté denní studium, 1-leté zkrácené pomaturitní studium

Žáci provádějí vazbu a aranžování květin a seznámí se s kompletními službami v zahradnictví, především v květinářství, ovocnictví či zelinářství.

ARCHITEKT ZAHRAD 1-leté zkrácené pomaturitní studium

Obor je zaměřen na projektovou přípravu a realizaci zahrad, parků a veřejných prostranství, na projektování sportovních areálů, golfových hřišť apod..

SPORTOVNÍ MANAGEMENT 4-leté denní studium, 1-leté zkrácené pomaturitní studium

V současné době je jedním z nejmladších oborů v managementu. Studium kombinuje vzdělání ekonomického a tělovýchovného směru.

APLIKACE INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 4-leté denní studium, 1-leté zkrácené pomaturitní studium

Studium informačních technologií je jedním z nejprogresivnějších oborů. Žáci používají běžně kancelářský a grafický software, vytvářejí webové stránky a používají moderní internetové technologie.

CESTOVNÍ RUCH 4-leté denní a dálkové studium

Studiu je zaměřeno na zvládnutí odborných znalostí a dovedností pro tvůrčí a profesionální přístup k práci v oblasti cestovního ruchu. Kladen je důraz na aktivní znalost dvou světových jazyků.

DOPRAVNÍ AKADEMIE 4-leté denní a dálkové studium

Absolvent oboru dopravní akademie se uplatní na trhu práce uplatní jako pracovník zasílatelských a logistických služeb v dopravě, přepravě, zásobování a obchodu. Absolvent ovládá programové vybavení počítače při řešení úloh z oblasti dopravy včetně práce s internetem. Mezi odborné dovednosti absolventa patří znalosti týkající se materiálových, informačních a peněžních toků, dopravní, spediční a celní problematiky, ekonomiky. Kromě této činnosti je připraven vykonávat dílčí analytické, organizační, administrativní a poradenské činnosti v soukromých firmách a v organizacích veřejné správy a v dalších ekonomicko-administrativních funkcích, v pozicích zaměstnance i zaměstnavatele.

7

ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ 4-leté dálkové studium, 1-leté zkrácené pomaturitní studium Základem výuky je získání odbornosti v komplexu ekonomických a psychosociálních disciplín. Důraz je kladen především na problematiku řízení a vedení lidí v souladu s cíli podniků a institucí. Absolventi studia jsou vybaveni znalostí postupů a metod v základních oblastech personální řízení, tj. plánování, výběru, přijímání a rozmisťování, odměňování a hodnocení pracovníků a řešení jejich sociálních problémů.

STRÁŽNÍK MĚSTSKÉ POLICIE 3-leté nástavbové dálkové studium

Studijní plán je přizpůsoben pro práci Městské policie. Důraz je kladen na práci s lidmi, psychologii, právo, techniku administrativy, dopravní službu atd.

PODNIKÁNÍ 2-leté nástavbové denní studium, 3-leté nástavbové dálkové studium

Studium je zaměřeno na přípravu pro vedení vlastní firmy, na administrativní činnosti a na základní orientaci v managementu, marketingu, právu a účetnictví.

PŘEDŠKOLNÍ A MIMOŠKOLNÍ PEDAGOGIKA 4-leté dálkové studium, 2-leté zkrácené pomaturitní, dálkové studium, 1- leté zkrácené kombinované pomaturitní studium

Absolvent se uplatní jako učitel mateřské školy nebo jiného zařízení pro děti předškolního věku, jako vychovatel nebo pedagog volného času ve školských zařízeních pro zájmové vzdělávání, zejména ve střediscích volného času, školních družinách a školních klubech, nebo jako vychovatel ve školských výchovných a ubytovacích zařízeních s výjimkou školských zařízení, u kterých se pro výkon přímé pedagogické činnosti vyžaduje dle § 16(2) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovních vysokoškolské vzdělání. Absolvent se uplatní také v neškolských zařízeních, např. sociálních, zdravotních, zájmových, kde se pro výkon výchovně a vzdělávací činností vyžaduje pedagogická způsobilost.

8

UČEBNÍ OBORY

kód název oboru / vzdělávacího

programu cílová kapacita oboru

23-55-H/01 Klempíř ŠVP Klempíř

5

26-52-H/01

Elektromechanik pro zařízení a přístroje ŠVP Elektromechanik pro zařízení a přístroje

30

26-57-H/01 Autoelektrikář ŠVP Autoelektrikář

15

31-58-H/01 Krejčí ŠVP Krejčí

5

32-52-H/01 Výrobce kožedělného zboží ŠVP Výrobce kožedělného zboží

5

33-56-H/01 Truhlář ŠVP Truhlář

15

36-56-H/01 Kominík ŠVP Kominík

10

36-52-H/01 Instalatér ŠVP Instalatér

5

36-64-H/01 Tesař ŠVP Tesař

5

36-67-H/01 Zedník ŠVP Zedník

5

36-69-H/01 Pokrývač ŠVP Pokrývač

5

39-41-H/01 Malíř a lakýrník ŠVP Malíř a lakýrník

5

65-51-H/01 Prodavač ŠVP Prodavač

5

65-51-H/01 Kuchař – číšník ŠVP Kuchař – číšník

15

82-51-H/03 Zlatník a klenotník ŠVP Zlatník a klenotník

5

9

I.6 ZMĚNY VE SKLADB Ě OBORŮ VZDĚLÁNÍ / VZD ĚLÁVACÍCH PROGRAM Ů OPROTI ŠKOLNÍMU ROKU 2015/2016: Předškolní a mimoškolní pedagogika – dálková a kombinovaná forma

I.7 MÍSTA POSKYTOVANÉHO VZD ĚLÁVÁNÍ NEBO ŠKOLSKÝCH SLUŽEB Výuka probíhala v budově školy Českobrodská 32a, Praha 9 a na smluvních pracovištích. Vlastník objektu: COPTH, Poděbradská 1, Praha 9.

I.8 CHARAKTERISTIKA MATERIÁLN Ě TECHNICKÉHO VYBAVENÍ V letošním školním roce byla provedena oprava učeben pro studijní obor zahradnictví. Ve škole jsou zřízeny dvě odborné učebny výpočetní techniky s 16 a 22 pracovišti a 3 odborné učebny (výuka jazyků, kuchař číšník a zahradnictví) - Žáci mají přístup na internet v učebnách VT i možnost volného připojení notebooků k bezdrátové síti. Postupně se obnovuje a doplňuje materiálně technické vybavení školy – do nových a moderních učebních pomůcek bylo věnováno 650 000,- Kč, plánovitě je realizován nákup učebnic, učebních textů a učebních pomůcek. Při vyučovacích procesech je důležitou součástí prostředí, v němž výuka probíhá. Této stránce je věnována trvalá pozornost, neboť estetické a příjemné prostředí zvyšuje kvalitu výuky. Z těchto důvodů se stále investuje do školního vybavení. UČEBNÍ POMŮCKY:

� programy – ZAV, � účetní programy – Štohl, Ježek, Pohoda, � slovníky, � mapy, nástěnné panely, � DVD přehrávače, � diktafon, � 2 velkoplošné televizní přijímače, � mikroskopy, � tiskárna a kopírka (i pro využití žáků), � 6 učeben s dataprojektory a promítacími plátny, � 1 přenosný dataprojektor s promítacím plátnem, � ruční nářadí pro učební obory (vrtačky, hoblíky, sady nářadí, zlatnický stůl apod.), � strojní vybavení pro učební obory (soustruhy, frézky apod.), � fotoaparáty, kamery pro výuku ICT, � hudební nástroje, � pomůcky pro rytmiku.

VYBAVENÍ KABINET Ů: � notebooky – 100% interní učitelé, � odborná literatura, � služební telefony – ředitelka, zástupce ředitelky, asistentka, � lednice, mikrovlnné trouby.

TĚLOCVIČNA A ŠKOLNÍ POSILOVNA:

� 2 posilovací stroje, � 1 posilovací přístroj Totalgym, � 1 bench lavice,

10

� 1 běžecký pás, � volejbalové a basketbalové míče, � míče na kopanou, � floorbalové sady, � sportovní náčiní (švihadla, obruče, ringo-kroužky, freesbee), � vybavení na stolní tenis, � medicimbaly.

I.9 ŠKOLSKÁ RADA Datum ustanovení: 23. dubna 2014 Seznam členů: RNDr. Karel Schuh – zástupce zřizovatele

Mgr. Veronika Podhajská – zástupce pedagogických pracovníků (zvolena hlasováním)

Pavel Šafrata – zástupce žáků (zvolen hlasováním) II. ZAM ĚSTNANCI ŠKOLY II.1 PEDAGOGI ČTÍ PRACOVNÍCI a) počty osob 30. 9. 2015 – dle zahajovacího výkazu

škol

a

ředi

tel a

zás

tupc

e řed

itele

fy

zick

é os

oby

celk

em

ředi

tel a

zás

tupc

e řed

itele

př

epoč

tení

na

plně

za

měs

tnan

é

inte

rní uči

telé

fy

zick

é os

oby

celk

em

inte

rní uči

telé

př

epoč

tení

na

plně

za

měs

tnan

é

exte

rní uči

telé

fy

zick

é os

oby

celk

em

exte

rní uči

telé

př

epoč

tení

na

plně

za

měs

tnan

é

peda

gogič

tí pr

acov

níci

fy

zick

é os

oby

celk

em

peda

gogič

tí pr

acov

níci

př

epoč

tení

na

plně

za

měs

tnan

é c

elke

m

Soukromá SOŠ a SOU BEAN,

s. r. o. 3 3 14 9,4 16 5,7 30 15,1

b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků k 30.9.2015– dle zahajovacího výkazu

škola počet pedagogických

pracovníků celkem % z celkového počtu pedagogických pracovníků

kvalifikovaných

24 80 Soukromá SOŠ a

SOU BEAN, s. r. o. nekvalifikovaných

6 20

11

c) další vzdělávání pedagogických pracovník

zaměření počet

účastníků vzdělávací instituce

Funkce výchovného poradce 1 DESCARTES v.o.s. Hry ve výuce cizích jazyků smysluplně (1)

1 Jazyková škola Contexta

Evaluace v enviromentální výchově 1 Klub EV Digitální technologie v jazykovém vzdělávání: Classroom managera a role učitele

1 NIDV

Digitální technologie v jazykovém vzdělávání: Trendy, inovace – Co je blended learning

1 NIDV

Školení cvičitelů 1 TJ Hostivař

semináře

Školení trenérů 1 Sokol

Prezentační dovednosti 1 Petr Jasinski – Self Rep Guru

Hodnotitelé ústních a písemných maturitních zkoušek

3 NIDV kurzy

Hodnotitelé ústních a písemných maturitních zkoušek pro žáky s PUP

3 NIDV

Inspekční činnost ČŠI 1 Aliaves&Co.,a.s. Výroční zpráva 1 VISK Den otevřených dveří 1 VISK

školský management

Nové maturity 1 Cermat

rozšiřování aprobace

bakalářské studium: � specializace v pedagogice,

učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

magisterské studium: � učitelství cizích jazyků � učitelství českého jazyka a

společenských věd

1 1 2

PaedF UK Praha Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí n. L. – FF

d) jazykové vzdělávání a jeho podpora

Počet učitelů cizích jazyků Celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 6 bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 0 z toho rodilý mluvčí 0

12

II.2 NEPEDAGOGI ČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOLY a) počty osob

fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané

2 2 b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků

zaměření počet

účastníků vzdělávací instituce

semináře Nové závěrečné

zkoušky 1 NUOV

III. ÚDAJE O ŽÁCÍCH A VÝSLEDCÍCH VZD ĚLÁVÁNÍ

III.1 POČTY TŘÍD/STUDIJNÍCH SKUPIN A PO ČTY ŽÁK Ů

a) denní vzdělávání

počet

tříd / skupin počet žáků

Maturitní obory 6/17 47

Učební obory 3/15 79 Změny v počtech žáků v průběhu školního roku Maturitní

obory Učební obory CELKEM

Přerušení vzdělávání 0 0 1 Nastoupili po přerušení vzdělávání 0 0 0 Změna oboru během školního roku 1 0 1 Ukončili vzdělávání (vlastní žádost) 1 1 2 Vyloučení ze školy 2 15 17 Nepostoupili do vyššího ročníku: - z toho nebylo povoleno opakování

8 0

0 0

8 0

Přestoupili na jinou školu 1 0 1 Přestoupili z jiné školy 4 0 4 Přestup na vzdělávání při zaměstnání 1 0 1 b) vzdělávání při zaměstnání – ostatní formy

počet

tříd / skupin počet žáků

Maturitní obory 11/9 95

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku Maturitní obory Přerušení vzdělávání 1

13

Sami ukončili vzdělávání (vlastní žádost) 7 Vyloučení ze školy 2 Nepostoupili do vyššího ročníku - z toho nebylo povoleno opakování

11 0

Přestoupili z jiné školy 0

III.2 PRŮMĚRNÝ POČET ŽÁK Ů NA TŘÍDU/STUDIJNÍ SKUPINU A U ČITELE a) denní vzdělávání – 30. 9. 2015

b) vzdělávání při zaměstnání – ostatní formy – 30. 9. 2015

III.3 ŽÁCI S TRVALÝM BYDLIŠT ĚM V JINÉM KRAJI – DENNÍ STUDIUM

průměrný počet

žáků na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele

maturitní obory 5,2 / 9 2,5

učební obory 26,3 / 6 7,2

průměrný počet

žáků na třídu / skupinu průměrný počet žáků na učitele

maturitní obory 8,6 / 9 5,9

kraj

Jihočeský

Jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olom

oucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CE

LKE

M

počet žáků celkem

1 0 1 1 1 5 1 0 1 2 37 9 1 60

z toho nově přijatí 1 0 1 1 1 5 1 0 1 2 33 9 1 60

14

III.4 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZD ĚLÁVÁNÍ ŽÁK Ů (PO OPRAVNÝCH ZKOUŠKÁCH A DOKLASIFIKACÍ) a) denní vzdělávání

prospělo s vyznamenáním 40

neprospělo 9 z celkového počtu

žáků:

opakovalo ročník 4

počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6.2016 95

t. j. % z celkového počtu žáků 75,4%

průměrný počet zameškaných hodin na žáka 66

z toho neomluvených 4,3

b) vzdělávání při zaměstnání – ostatní formy

prospělo s vyznamenáním 48

neprospělo 9 z celkového počtu žáků:

opakovalo ročník 0

počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6.2016 78

t. j. % z celkového počtu žáků 83,2

průměrný počet zameškaných hodin na žáka 4,8

z toho neomluvených 0,2

15

III.5 VÝSLEDKY ZÁV ĚREČNÝCH A MATURITNÍCH ZKOUŠEK

Závěrečné zkoušky

denn

í vz

dělá

vání

počet žáků, kteří konali zkoušku 60

z toho konali zkoušku opakovaně 2

počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu

0

prospělo s vyznamenáním 23

prospěl 37

počet žáků, kteří byli hodnoceni:

neprospěl 0

Maturitní zkoušky de

nní

vzdě

lává

ní

vzdě

lává

ní

při z

aměs

tnán

í

počet žáků, kteří konali zkoušku v jarním termínu 12 43

z toho konali zkoušku opakovaně 0 0

počet žáků, kteří konali zkoušku v podzimním termínu 5 1

z toho konali zkoušku opakovaně 3 1

počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce

4 0

prospěl s vyznamenáním 4 25

prospěl 8 39

neprospěl 5 1

počet žáků, kteří byli hodnoceni :

nehodnocen 0 7 x)

x) žáci se nedostavili k závěrečné zkoušce

16

III.6 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ DO 1. ROČNÍKŮ ŠKOLNÍHO ROKU 2016/2017

III.7 VZD ĚLÁVÁNÍ CIZINC Ů A PŘÍSLUŠNÍKŮ NÁRODNOSTNÍCH MENŠIN Na škole studuje 10 žáků jiné národnosti než české. Žáci jsou plně integrovaní během školního roku.

Státní občanství Celkem žáci Chorvatsko 1 Moldavsko 1 Ukrajina 8

III.8 SPECIÁLNÍ VÝCHOVA A VZD ĚLÁVÁNÍ, INTEGRACE ŽÁK Ů Integrace probíhá v rámci žáků s cizí státní příslušností. Škola se snaží v rámci svých možností ulehčit těmto žákům případné problémy s jazykovou bariérou a začlenit je plně do třídního kolektivu.

skupina oborů vzdělání

kód, název

78-4

2-M

/02

Eko

nom

ické

lyce

um

63-4

1-M

/02

Obc

hodn

í aka

dem

ie

63-4

1-M

/01

E

kono

mik

a a

podn

ikán

í

41-4

4-M

/01

Zah

radn

ictv

í

75-3

1-M

/01

Pře

dško

lní a

mim

. ped

ag.

64-4

1-/5

1 P

odni

kání

Uče

bní o

bory

počet přihlášek celkem 11 10 6 5 0 0 70

počet kol přijímacího řízení celkem

2 2 2 2 0 0 2

počet přijatých celkem 11 10 6 5 0 0 70

z toho v 1. kole 11 0 6 5 0 0 37

z toho ve 2. kole 0 10 0 0 0 0 33

z toho v dalších kolech 0 0 0 0 0 0 0

z toho na odvolání 0 0 0 0 0 0 0

počet nepřijatých celkem

0 0 0 0 0 0 0

přijí

mac

í ří

zení

p

ro š

koln

í rok

201

6/20

17

(den

ní v

zděl

áván

í)

počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)

49 50 54 25 0 0 70

počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2016/2017

0 8 0 0 191

9 0

17

III.9 VZD ĚLÁVÁNÍ NADANÝCH ŽÁK Ů Ve výchovně vzdělávacím procesu vede úsilí pedagogických pracovníků o rozvoj osobnosti žáků k vytvoření podmínek pro vzdělávání nadaných žáků. Péči o nadané žáky provádějí učitelé průběžně, jak v hodinách, tak i individuálním způsobem a jsou tím vytvářeny podmínky pro rozvoj jejich nadání. III.10 OVĚŘOVÁNÍ VÝSLEDK Ů VZDĚLÁVÁNÍ Proběhlo prověřování znalostí žáků – I. a III. ročníku maturitního denního čtyřletého studia. III.11 ŠKOLNÍ VZD ĚLÁVACÍ PROGRAMY Vypracované:

Cestovní ruch – denní a dálková forma vzdělávání Lidské zdroje – dálková forma vzdělávání Dopravní akademie – denní a dálková forma vzdělávání Aplikace informační technologie – denní forma vzdělávání Programování na PC – denní forma vzdělávání Sportovní management – denní forma vzdělávání Architekt zahrad, Floristika, Obchod a služby v zahradnictví – denní forma vzdělávání Předškolní a mimoškolní pedagogiku – dálková a kombinovaná forma vzdělávání Podnikání – denní nástavbové studium Podnikání – dálkové nástavbové studium Strážník městské policie – dálkové nástavbové studium Elektromechanik pro zařízení a přístroje – denní forma vzdělávání Autoelektrikář – denní forma vzdělávání

Kominík – denní forma vzdělávání Tesař – denní forma vzdělávání Instalatér – denní forma vzdělávání Pokrývač – denní forma vzdělávání Zedník – denní forma vzdělávání Klempíř – denní forma vzdělávání Truhlář – denní forma vzdělávání Kuchař, číšník – denní forma vzdělávání Prodavač – denní forma vzdělávání Zlatník a klenotník – denní forma vzdělávání Krejčí – denní forma vzdělávání Výrobce kožedělného zboží – denní forma vzdělávání Malíř a lakýrník – denní forma vzdělávání

Zhodnocení � Uvedené ŠVP byly postupně zaváděny od 1. září 2009. Profilace předmětů se

aktualizuje dle potřeby trhu. � Vyhodnocení znalostí žáků proběhlo formou testů v červnu 2016 u maturitních čtyřletých oborů.

� Získané poznatky z výuky jsou připraveny pro úpravu školních vzdělávacích programů od školního roku 2016/2017.

18

Vypracované ŠVP byly odeslány ke kontrole na Českou školní inspekci.

III.12 JAZYKOVÉ VZD ĚLÁVÁNÍ A JEHO PODPORA Na naší škole se vyučovaly tyto cizí jazyky:

� Anglický jazyk � Francouzský jazyk � Německý jazyk � Ruský jazyk � Španělský jazyk � Český jazyk pro cizince

Žáci čtyřletých studijních oborů si volí dva cizí jazyky, mimo studijní obor Zahradnictví a žáci nástavbového studia a učební obory si volí z nabídky jeden cizí jazyk, mimo obor Kuchař, číšník. Praktická maturitní zkouška u čtyřletého maturitního studia obsahuje část cizojazyčných učebních materiálů a diskusní témata, volí se s přihlédnutím na studovaný obor, zájmy a trendy věkové skupiny žáků. Učební materiály a diskusní témata jsou voleny s přihlédnutím na zájmy a hodnoty konkrétní věkové skupiny žáků. Žáci musí použít nabyté znalosti v cizojazyčné části praktické maturitní zkoušky. Motivace žáků k výuce cizích jazyků:

� promítání cizojazyčných filmů a seriálů; � cizojazyčné procházky a výlety; � konverzace v českém jazyce s ostatními žáky školy – součást integrace cizinců; � poznávací zájezd – Anglie, Francie; � informace o trhu práce v zahraničí.

IV.AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VE ŘEJNOSTI IV.1 VÝCHOVNÉ A KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ Výchovný poradce a metodik prevence – Ing. Monika Skopalíková Práce výchovného poradce je úzce propojena s prací zejména třídních učitelů a vedením školy. Pozornost byla věnována výchovným a prospěchovým problémům žáků. Pozornost je věnována i prevenci patologických jevů a zneužívání návykových látek. Této problematice se věnují všichni zaměstnanci školy, garanci má výchovný poradce. Žáci posledních ročníků využívají i pomoci při výběru dalšího vzdělávání nebo hledání vhodného povolání. Výchovná poradkyně předala materiály o typech a druzích studia na vysokých a vyšších odborných školách. Seznam žáků se specifickými poruchami učení byl v průběhu roku doplňován, pedagogický sbor byl průběžně informován (o druzích specifických poruch a doporučeních z pedagogicko psychologických poraden). Na tuto část výuky se vedení školy zaměřilo při hospitacích v hodinách.

19

Žáci se učí zásady zdravého životního stylu, diskutují o dopadech špatného životního stylu na své fyzické i psychické zdraví. V předmětech jako je český jazyk a literatura, kultura a umění, společenské vědy, komunikace a cizí jazyky jsou rozvíjeny a podporovány sociální kompetence žáků, včetně tolerance k druhým. Třídní učitelé vytvářejí příznivou a bezpečnou atmosféru ve svých třídách, dále vedou se žáky preventivní rozhovory na téma šikana, násilí, rasismus, drogy nebo záškoláctví. Škola nabízí žákům také účast na preventivních protidrogových přednáškách, vedených specialisty. V případě výskytu patologických jevů ve škole se mohou žáci, učitelé i rodiče a jiní zákonní zástupci žáků obrátit na výchovného poradce školy. Výchovná poradkyně absolvovala ve školním roce 2015/2016 v rámci vzdělávání pracovníků – kurz Školní (ne)úspěšnost a možnosti jejího ovlivňování. Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou ve školním roce 2015/2016 hodnotíme pozitivně.

IV.2 PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEV Ů Žáci se učí zásady zdravého životního stylu, diskutují o dopadech špatného životního stylu na své fyzické i psychické zdraví. Třídní učitelé vytvářejí příznivou a bezpečnou atmosféru ve svých třídách, dále vedou se žáky preventivní rozhovory na téma šikana, násilí, rasismus, drogy nebo záškoláctví. Prevence je rozpracovaná ve směrnici 1/2012 – obsahuje:

a) aplikace prevence sociálně patologických jevů – v členění obecných a konkrétních cílů; b) aktivizující metody; c) aktivity organizované školou; d) krizový plán; e) plán prevence na školní rok.

Ve směrnici je zpracované i vyhodnocování a systém kontroly, za kterou jsou odpovědní ředitelka školy a výchovná poradkyně. Plán prevence byl ve školním roce splněn.

20

IV.3 EKOLOGICKÁ VÝCHOVA A ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Environmentální výchovou se snažíme u svých žáků podporovat myšlení a jednání, které je v souladu s principy udržitelného rozvoje, usilujeme o utváření ekologicky příznivých hodnotových orientací. Hlavním cílem průřezového tématu environmentální výchovy na naší škole je, vzhledem k oboru studia a budoucímu profesnímu zaměření žáků, rozvíjet vztahy mezi ekologickými, ekonomickými a sociálními aspekty v udržitelném rozvoji, pochopení souvislostí mezi různými ekologickými jevy v blízkém okolí i v širším měřítku, tzn. vztahů mezi lokálními, regionálními a globálními ekologickými problémy. Žáky vedeme k tomu, aby si uvědomili vlivy pracovní činnosti na životní prostředí a osvojili si základní principy šetrného a odpovědného přístupu k životnímu prostředí v osobním i profesním jednání. S tím souvisí také uvědomění si vlivu životního prostředí na zdraví člověka, osvojení si zásad zdravého životního stylu a vědomé odpovědnosti za vlastní zdraví. Environmentální výchova je do vzdělávacího plánu naší školy zařazena jednak jako průřezové téma, je vyučována prostřednictvím projektů a je začleněna do ŠVP. Žáci jsou v této oblasti vzděláváni informačně, pomocí názorných metod i prostřednictvím praktických zkušeností. Jako průřezové téma je environmentální výchova zařazena v logických souvislostech s probíranou látkou do těchto předmětů: kultura a umění, komunikace, zdravověda, přírodní vědy, společenské vědy, ekonomika. Mimopředmětové strategie rozvíjení kompetencí v oblasti environmentální výchovy: a) postupné uplatňování zásad chování šetrného k životnímu prostředí:

- třídění odpadu a ekonomickému zacházení s odpady; - ekonomické zacházení s energetickými zdroji a s vodou; - péče o zeleň ve škole i v okolí školy.

b) informace, vzdělávání, výchova: - propagace ekologické tématiky formou nástěnek; - výlety a exkurze spojené s ekologickou tematikou.

IV.4 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Multikulturní výchova je součástí předmětu Společenská kultura. Pedagogičtí pracovníci se účastní seminářů a kurzů mimo jiné k této problematice. Zkušenosti předávají žákům a seznamují je s aktuálními problémy. Žáci se seznamují s aktuálními problémy migrantů, uprchlíků a azylantů. Jsou vychováváni k toleranci, proti xenofobii, rasismu a antisemitismu. Učitel žákům poskytuje praktické náměty pro vytvoření názorných modelových situací neporozumění a xenofobie a příklady technik, které tyto bariéry odstraňují. Na škole studuje celkem 10 žáků jiné než české národnosti. Škola těmto žákům pomáhá v integraci například prostřednictvím školních výletů, sportovních a kulturních akcí, kde jsou odstraňovány jazykové bariéry mezi cizinci a ostatními žáky školy.

21

Škola na dálku adoptovala chlapce z Ugandy. Tento projekt již běží od roku 2007 a je financován žáky a zaměstnanci školy.

IV.5 VÝCHOVA K UDRŽITELNÉMU ROZVOJI Výchově k udržitelnému rozvoji významně přispívá environmentální výchova. Škola vede žáky k tomu, aby si uvědomovali spojitost mezi lidskými potřebami a přírodními zdroji. Žáci jsou seznamováni s vyčerpatelnými a obnovitelnými zdroji zejména v předmětu přírodní vědy diskutují o ekologických problémech současného světa. V předmětech přírodní vědy, člověk a příroda, cestovní ruch se žáci věnují rozdílům v možnostech trvale udržitelného rozvoje ve vyspělých zemích a zemích třetího světa. Environmentální výchova je i součástí školních akcí. V každodenní praxi jsou žáci vedeni k racionálnímu zacházení s energiemi (např. zhasínání světel po odchodu ze třídy) a s vodou. IV.6 VZDĚLÁVACÍ A POZNÁVACÍ ZÁJEZDY, SPORTOVNÍ KURZY

Název akce Počet žáků Popis akce Seznamovací výlet Vltava – Lipno

7

Termín: září 2015 Cíl: seznámit žáky s historií a budoucností školy, s vedením školy a ostatními vyučujícími, turistikou, ochranou přírody a orientací v ní. Seznámit se s kolektivem.

Sportovní kurz 13

Termín: červen 2016 Cíl: poznávání Šumavského národního parku a posílení fyzické zdatnosti.

IV.7 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY ŠKOLNÍ AKCE SOUVISEJÍCÍ S VÝUKOU – EXKURZE

Název akce Počet

účastníků Popis akce

Národní technické muzeum 14

Termín: říjen 2015 Cíl: propojit učivo z dějepisu a fyziky

Žehuňský rybník 9

Termín: říjen 2015 Cíl: seznámení s výlovem ryb a následným zpracováním

Protidrogový vlak na Dejvickém nádraží

19

Termín: listopad 2015 Cíl: Interaktivní výstavu přibližující následky užívání drog ve speciálně upraveném vlaku. autentické prožitky žáků – oblast protidrogové prevence

Malešická spalovna

24

Termín: březen 2016 Cíl: ukázka spalování odpadu. Seznámení s recyklací a spalováním odpadů v jednotlivých zemích Evropy

Veletrh cestovní ho ruchu 10 Termín: duben 2016

22

FOR TRAVEL 2016 Cíl: žáci viděli prezentaci CR na veletrhu, rozsah konkurence v oboru a nutnost jazykové výbavy pri pracovních jednáních

Beseda se spisovatelem Ivanem Klímou

35 Termín: duben 2016 Cíl: poznání díla autora a beseda

Ukrajinský den 35

Termín: duben 2016 Cíl: poznání kultury Ukrajiny, národních jídel, zvyklostí

Po stopách Karla IV.

23

Termín: květen 2016 Cíl: připomenutí si základních faktů o Karlu IV. zábavnou formou. Podpora týmového ducha a soutěživosti.

Jumppark 4

Termín: červen 2016 Cíl: zvýšit koordinaci pohybu

Vězeňský areál – Pankrác 16

Termín: červen 2016 Cíl: získat zajímavou zkušenost o podmínkách vězňů

Pražská ZOO 28

Termín: červen 2016 Cíl: 5 km procházka – zvýšení fyzické kondice, seznámení s živočichy.

ZÁVĚR: Žáci získané vědomosti uplatnili v hodinách v rámci mezipředmětových vztahů.

23

VEŘEJNĚ PROSPĚŠNÁ ČINNOST ŠKOLY Akce Cíl

Květiny pro vítání občánků Prahy 9 Účast na společenské události Prahy 9 Květinová vazba pro seniory na MČ Praha 9 Ukázat seniorům zásady květinových vazeb

na různé příležitosti IV.8 PRAŽSKÉ PROJEKTY Řemeslo žije – 2. místo v oboru Florista – soutěž byla pořádána Hospodářskou komorou ČR s cílem propagovat dobré řemeslo

Přebor ZŠ a SŠ Praha – Hokejbal proti drogám 2016 – turnaj byl pořádán pro pražské školy s cílem propagovat hokejbal jako sport vhodný pro mládež a využití jejího volného času IV.9 MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE A ZAPOJENÍ PRÁVNICKÉ O SOBY DO MEZINÁRODNÍCH PROGRAM Ů ADOPCE NA DÁLKU Cílem tohoto projektu bylo poskytnou finanční částku pro chlapce Ocana Reaganova z Ugandy na školní vzdělávání.

24

Program ERASMUS Návštěva sesterské školy z Turecka z Antálya. Učitelé a žáci se seznámili s chodem školy a se studijními programy.

IV.10 SPOLUPRÁCE PRÁVNICKÉ OSOBY S PARTNERY Spolupráce s firmami: Almiwatt, s.r.o., Anpre, s.r.o., Daniel Hřebík, Dopravní podnik hl. m. Praha, a.s., Dorint Hotels and Resorts s.r.o., Fotbalový klub SK-Český Brod, Manipul Gargo s.r.o., MaT Elektro, s.r.o., MCR-GROUP, s.r.o., Numroud s.r.o., Polacanter Transport s.r.o., Počítače servis a prodej, President Hotels, s.r.o., TOBITEX CZ s.r.o., Transconsult international, s.r.o., Universitní sportovní klub Kanoe, VVK-KZ s.r.o.. Jedná se o spolupráci zejména při odborném výcviku učebních oborů a odborné praxi u studijních oborů.

IV.11 DALŠÍ VZD ĚLÁVÁNÍ REALIZOVANÉ PRÁVNICKOU OSOBOU

typ vzdělávání

zaměření počet

účastníků

určeno pro

dospělé

akreditace MŠMT ano / ne

Příprava na získání výučního listu dle § 113 d) Školského zákona

63 ano ano odborný kurz

Pro Úřady práce 5 ano ano IV.12 DALŠÍ AKTIVITY, PREZENTACE SOUTĚŽE POŘÁDANÉ ŠKOLOU PREZENTACE ŠKOLY

� Evropský veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání GAUDEAMUS 2015: zaměřeno na pomaturitní studium.

� Velikonoce pro Prahu 9 – organizátor výstavy městská část Praha 9: prezentace práce

25

studijních oborů – Kuchař/číšník, Zlatník, klenotník, Zahradnictví. � Řemeslo má zlaté dno – organizátor výstavy magistrát hl. m. Prahy: prezentace

studijního oboru Kuchař/číšník, Zahradnictví IV.13 VYUŽITÍ ŠKOLSKÝCH ZA ŘÍZENÍ, JEJICHŽ ČINNOST PRÁVNICKÁ OSOBA VYKONÁVÁ, V DOB Ě ŠKOLNÍCH PRÁZDNIN Nevyužíváme V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI ČŠI A DALŠÍCH KONTROL V.1 VÝSLEDKY INSPEK ČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Termín inspekční činnosti: 30.5.2016 – 31.5.2016 Předmět kontroly: Kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle § 174 odst. 2 písm. d) školského zákona, ve znění účinném v kontrolovaném období – obor vzdělávání 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika. Kontrolní zjišt ění: Nebylo zjištěno porušení právních předpisů. Termín inspekční činnosti: 1.6. – 2.6. 2016, 7.6.2016 a 17.6.2016 Předmět kontroly: Kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, vykonávaná podle § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2014 Sb., ve znění pozdějších předpisů zaměřená na organizaci a průběh závěrečné zkoušky, zejména kontrolu § 74, § 75 ods. 4 a § 76 školského zákona a případně dalších ustanovení prováděcích předpisů. Kontrolní zjišt ění: Nebylo zjištěno porušení právních předpisů. V.2 VÝSLEDKY JINÝCH INSPEKCÍ A KONTROL VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 Hygienická stanice hlavního města Prahy Termín kontroly: 30.3.2016 Předmět kontroly: § 7, 13 zákona č. 258/2000 Sb. v platném znění, § 4, 5, 12, 16, 21, 22 a vyhlášky č. 410/2005 Sb. v platném znění. Kontrolní zjišt ění: nedostatky u tělocvičny (průsaky vody, neodvezený inventář, nevyhovující sociální zařízení) byly předány majiteli objektu, který zajistil nápravu

26

VI. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODA ŘENÍ ŠKOLY ZA KALENDÁ ŘNÍ ROK 2015 Škola pobírala zvýšenou dotaci, která je používána na úhradu mzdových nákladů a zákonných odvodů zaměstnanců školy. Na provozní výdaje a doplatek mezd a zákonných odvodů byly použity jiné zdroje financování. Hospodářský výsledek za rok 2015 vykazuje ztrátu ve výši Kč 1 400 774,-. VII. NAPL ŇOVÁNÍ DLOUHODOBÉHO ZÁM ĚRU Úkoly vyplývající z koncepce školy

Úkoly Splněno 1.Rozšíření aktivit � poznávací zájezdy � spolupráce s podniky � soutěže � mezinárodní spolupráce

ano ano ano ne

� spolupráce se školami � výměnné pobyty žáků

ano ne

2. Zvýšení kvalifikace a složení jazykové a odborné zkoušky

ano

3. Projektové dny ano 4. Exkurzní dny ano 5. Učební obory ano 6. Vzdělávání dospělých ano 7. Zaškolování pracovníků podle potřeb firem ano 8. Mimoškolní aktivity ano 9. Personální politika � zvyšování kvalifikace � stabilizace pracovního kolektivu

ano ano

10. Materiálně technické zabezpečení – vybudování nových prostor pro obor zahradnictví

postupně ano

Závěr: Úkoly dlouhodobého záměru jsou průběžně plněny, pouze výměnné pobyty žáků se nám zatím nepodařilo zrealizovat.

27

VIII. PROJEDNÁNÍ VÝRO ČNÍ ZPRÁVY VE ŠKOLSKÉ RAD Ě Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání – zápis z tohoto jednání školské rady konané dne 12. října 2016 je přílohou této zprávy. Praha 12. října 2016 Ing. Yvona Šorejsová ředitelka SSOŠ a SSOU BEAN, s. r. o. Přílohy: Zápis z jednání školské rady

Protokol o kontrole ČŠI Protokol o kontrole Hygienické stanice hl. m. Prahy Učební plány

28

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2015 - 2016 Období školního vyučování ve školním roce začne 1. září 2015. VYDÁNÍ VYSV ĚDČENÍ:

první pololetí: 28. ledna 2016 druhé pololetí: maturitní obory / maturitní ročníky – 30. dubna 2016

učební obory / závěrečné ročníky – 31. května 2016 ostatní třídy – 30. června 2016

Prázdniny: Podzimní prázdniny 29. října a 30. října 2015 Vánoční prázdniny 23. prosince 2015 - 3. ledna 2016

Vyučování začne 4. ledna 2016 Pololetní prázdniny 29. ledna 2016 Jarní prázdniny 7. března – 13. března 2016 Velikonoční prázdniny 24. března a 25. března 2016 Hlavní prázdniny 1. července – 31. srpna 2016 Přijímací řízení: I. kolo denní studium 22. dubna 2016 dálkové studium 23. dubna 2016 II. kolo denní a dálkové studium 16. května 2016 III. kolo denní a dálkové studium 30. srpna 2016 Odborná praxe

Třída 4AM: 14. září 2015 – 25. září 2015 Třída A1MA: 7.prosince 2015 – 18. prosince 2015 Třída 1ANP, 3AM: 23. května 2016 – 3. června 2016 Třída 1APD, 2BND, 3AOD: dle pokynu vyučujících

PODZIMNÍ TERMÍNY ŠKOLNÍHO ROKU 2014-2015 Maturitní zkoušky – podzimní zkušební období:

� didaktické testy a písemné práce společné části: 1. – 10. září 2015 � praktická část profilové části:

4AM, 2ANP, 3AND 15. září 2015 � ústní část společné a profilové části:

4AM, 2ANP, 3AND 16. září 2015

PODZIMNÍ TERMÍNY ŠKOLNÍHO ROKU 2014-2015 Závěrečné zkoušky – podzimní zkušební období:

� písemné zkoušky stavební obory 4. září 2015 službové obory 4. září 2015 elektro obory 4. září 2015

� praktické zkoušky 21. září – 23. září 2015 � ústní část 24. září – 25. září 2015

JARNÍ TERMÍNY MATURITNÍCH ZKOUŠEK Žáci se přihlásí k maturitní zkoušce podáním přihlášky k maturitní zkoušce ředitelce školy do 1. prosince 2015

� odevzdání maturitních prací do 4. března 2016 � didaktické testy a písemná práce společné části 2. – 15. května 2016 � praktická část profilové části:

o třída 4AM 16. – 20. května 2016 o třída A1AM 13. – 20. května 2016 o třída 2ANP, 3AND 17. května 2016

29

o třída 4AOD 16. května 2016 � ústní zkoušky společné a profilové části:

o dle harmonogramu od 19. května 2016 do 31. května 2016 JARNÍ TERMÍNY ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK

� písemné zkoušky stavební obory 2. června 2016 službové obory 2. června 2016 elektro obory 1. června 2016

� praktické zkoušky 3. – 7. června 2016 (dle harmonogramu) � ústní část 8. – 17. června 2016 (dle harmonogramu)

PODZIMNÍ TERMÍNY MATURITNÍCH ZKOUŠEK Žáci se přihlásí k maturitní zkoušce podáním přihlášky k maturitní zkoušce ředitelce školy do 25. června 2016.

• didaktické testy a písemná práce společné části 1. – 10. září 2016 • praktická část profilové části – dle harmonogramu 12. – 13. září 2016 • ústní zkoušky společné a profilové části – dle harmonogramu 14. – 16. září 2016

PODZIMNÍ TERMÍNY ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK

� písemné zkoušky stavební obory 5. září 2016 službové obory 5. září 2016 elektro obory 5. září 2016

� praktické zkoušky 6. – 21. září 2016 (dle harmonogramu) � ústní část 22.– 23. září 2016 (dle harmonogramu)

Třídní schůzky 12. listopadu 2015, 17. března 2016 Pedagogické rady I. pololetí 12. listopadu 2015, 21. ledna 2016 II. pololetí 17. března 2016, 27. dubna 2016 (maturitní třídy),

26. května 2016 (učební obory), 23. června 2016 (zbývající třídy)

30

VÝUKA DÁLKOVÉ FORMY STUDIA – STŘEDA

A B C

I. pololetí 2. září 9. září 16. září 23. září 30. září 7. října 14. října 21. října 4. listopadu

11. listopadu 18. listopadu 25. listopadu

čtyřleté studium: 1AOD,1APD,2AOD,3AOD, 4AOD tříleté studium-nástavbové: 1AND, 1BND, 2BND, 3AND, 3BND

2. prosince 9. prosince 16. prosince II. pololetí

6. ledna 13. ledna 20. ledna 27. ledna 3. února 10. února 17. února 24. února 2. března 16. března 23. března 30. března

čtyřleté studium: 1AOD,1APD,2AOD,3AOD, 4AOD tříleté studium-nástavbové: 1AND, 1BND, 2BND, 3AND, 3BND

6. dubna 13. dubna 20. dubna VÝUKA DÁLKOVÉ A KOMBINOVANÉ FORMY STUDIA – STŘEDA

C

I. pololetí 16. září 7. října

4. listopadu 25. listopadu

jednoleté a dvouleté studium: A1DP, A1KP = výuka pouze cyklus C

16. prosince II. pololetí

20. ledna 10. února 2. března 30. března

jednoleté a dvouleté studium: A1DP, A1KP = výuka pouze cyklus C

20. dubna V Praze 27. srpna 2015 Ing. Yvona Šorejsová ředitelka Soukromé SOŠ a Soukromé SOU BEAN, s. r. o.

31

Fotografie: Ing. Kateřina Hovorková, Ing. Jiřina Neckářová, PhD., Ing. Monika Skopalíková Grafická úprava: Ing. Jan Dostál