Vladimir Martens Observatoire du Sida et des sexualités – FuSL – Bruxelles Florence Parent
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Les Stratégies concertées de la prévention Les Stratégies concertées de la prévention des IST/Sida en Communauté française de des IST/Sida en Communauté française de
BelgiqueBelgique
Vers une prise en compte croissante des spécificités Vers une prise en compte croissante des spécificités localeslocales
Vladimir MartensObservatoire du Sida et des sexualités – FuSL – Bruxelles
Florence ParentEcole de Santé Publique – ULB Promes
Colloque Mons 2008
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Stratégies concertéesStratégies concertéesContexteContexte
• Origine Réalisation Plan Communautaire Opérationnel (PCO) 2004 Soutien de deux services universitaires (ESP ULB et FuSL) Réorganisation du PCO et autonomisation du processus
• Processus: démarche participative et représentative du secteur prévention/promotion Comité de pilotage et d’appui méthodologique Ateliers participatifs
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Cycle des Stratégies concertéesCycle des Stratégies concertéesGestion de cycle de qualité participativeGestion de cycle de qualité participative
DiagnosticPRECEDE*
PlanificationPROCEED*
Journées d’échanges sur les pratiques
Journées d’échanges sur les données
Diffusion
Quel est le problème? Analyse de la situation:- Quels sont les acteurs en lien avec ce problème et leurs comportements ?- Quels sont les divers déterminants de ces comportements?
Comment résoudre le problème? Construction programme/projet:- Quels objectifs, stratégies, activités?- Quelle évaluation?
Mise en œuvre
Evaluation
Quels moyens financiers sont nécessaires?Budgétisation et financement
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FACTEURS EDUCATIONNELS
Prédispositions, capacités
renforcements
Analyse de situation : modèle PRECEDEAnalyse de situation : modèle PRECEDECARACTERISTIQUES DEMOGRAPHIQUES ET BIOLOGIQUES
COMPORTEMENTS DES
ACTEURSPublic cible +
Acteurs et milieux de vie généralistes et spécifiques SANTÉ ET
QUALITÉ DE VIE
POLITIQUES
ENVIRONNEMENT
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Processus participatif
avec des boucles de rétroaction
continues
Méthodologie de construction des analyses de situationMéthodologie de construction des analyses de situation
Intégration de données quantitatives et qualitatives issues de la recherche Intégration de données quantitatives et qualitatives issues de la recherche et de l’action sur le terrainet de l’action sur le terrain
Approche qualitative :
- Constats terrain- Expertises et expériences praticiens
- Ateliers- Consensus- Représentativité- Participation
Approche quantitative :
- Données scientifiques nationales et
internationales- Données à
recenser et valider progressivement
Cohérence / Pertinence / Limites
Appropriation
Rigueur scientifique
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Objectifs opérationnels
Activités axe éducationnel
Activités axe environnemental
Activités axe institutionnel
DIAGNOSTIC DEMOGRAPHIQUE, BIOLOGIQUE ET AUTRES VARIABLES
DIAGNOSTIC EDUCATIONNEL
Facteurs prédisposants / non prédisposants
Facteurs rendant capables / incapables
Facteurs renforçants / déforçants
DIAGNOSTIC COMPORTEMENTAL DIAGNOSTIC
EPIDÉMIOLOGIQUE ET SOCIAL
Problématique
DIAGNOSTIC INSTITUTIONNEL
DIAGNOSTIC ENVIRONNEMENTAL
OBJECTIF SPECIFIQUE
Analyse de situationEtape PRECEDE
(diagnostic)
PlanificationEtape PROCEED
(cadre logique)
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RésultatsRésultatsPopulation générale Jeunes Migrants HSH FSF UDI Prostituées F Prostitués M Femmes enceintes S+ Public festif Détenus
12 publics cibles
ParticipationPartenariatsIntersectorialité Renforcement des capacités…
Critères et indicateurs d’évaluation
• Publics cibles• Acteurs, milieux de vie et services spécifiques• Acteurs, milieux de vie et services généralistes
3 axes d’interventionCadres logiques
Transversal: discrimination
IST/Sida, Santé/bien-être et déterminants éduc-envir-inst-démo
Diagnostics
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PF 01Professionnels et public-cible
CPAMOrgane représentatif-garantir qualité + caractère participatif- ancrage dans secteur
OBSERVATOIREAppui organisationnel, scientifique et méthodologique
ULB-PROMESAppui
méthodologique
DGSMinistreCSPS
Perspectives : organisation en points focauxPerspectives : organisation en points focaux
PF 02Professionnels et public-cible
PF 03Professionnels et public-cible
PF 04Professionnels et public-cible
PF 05Professionnels et public-cible
PF 06Professionnels et public-cible
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Stratégies concertées: exemples Stratégies concertées: exemples d’applicationsd’applications
Planification
Suivi et évaluationRenforcem
ent des RH
Echange de bonnes pratiques
Diagnostic
Analyse de la demande
- document de négociation)- cadre, public cible, activités, ...)-- ...
Recherche (ex: Observatoire), adaptation niv local
Formulation plan action (ex: EA, PF, Siréas,...)
Evaluation formative activités (ex: PF)
Construction référentiels compétences, formations (ex: CPSA)
Echange types précis d’activités (ex: messages EA, outils St Pierre)
CADRE DE RÉFÉRENCE
Séminaires, colloques,
enseignement
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ConclusionConclusionAdéquation entre prescrit (PCO), planifié (SC) et Adéquation entre prescrit (PCO), planifié (SC) et
mise en œuvre et besoins des publics ciblesmise en œuvre et besoins des publics cibles
Besoins publicscibles
Stratégies concertées
PCO Mise en oeuvreOfficielOfficiel ProjetsProjets
Réel RéelRéel
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www.fusl.ac.bewww.fusl.ac.be/observatoire/observatoire
Rubrique « Stratégies concertées »