VERS DES CENTRES DE CONNAISSANCES

ET DE CULTURE

Réunion ZAP des professeurs documentalistes

17 décembre 2012

Morcenx

Connaissances et culture

La connaissance, c’est ce qui est nécessairement vrai. Ce n’est pas la croyance ou l’opinion

La culture est l’ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, qui caractérisent une société ou un groupe social (arts, lettres, mode de vie, droits, système de valeurs, traditions et croyances)

Le 3C

Les évolutions technologiques impactent les conditions d’accès à la connaissance et à l’information

« L’école doit s’approprier les possibilités offertes par les nouvelles technologies tout en les inscrivant dans une trajectoire historique qui fasse saisir à chacun l’importance de l’écrit comme pivot de la culture et de la vie collective »

Le 3C pour… Après la massification, réussir la

démocratisation Travailler seul ou en groupe, partager l’espace Echanger librement Rechercher des informations sur tous supports Préparer une intervention Réfléchir, lire, se cultiver et se détendre Devenir autonome et construire une relation

personnelle au savoir

Réinventer le CDI?

Un CDI ouvert à tous: élèves, enseignants et tous les partenaires, en premier lieu, les familles

Faire évoluer les pratiques éducatives et pédagogiques

Transmettre un usage responsable des outils numérique (cyber civilité, cyber citoyenneté)

Décloisonner, lutter contre l’isolement du professeur documentaliste

Le 3C: engager une démarche collective et concertée Une concertation partagée avec la

communauté scolaire Promouvoir l’usage des manuels

numériques Mettre en perspective la démarche de

documentation Introduire les ressources récréatives Intégrer les ressources environnantes Faire vivre la culture humaniste Développer l’usage des outils numériques

Le 3C: mettre les espaces et le temps au service de chacun des élèves

Décloisonner (étude/enseignement/CDI) Répondre aux attentes de la communauté

éducative Accueillir dans un cadre convivial et

chaleureux Faciliter la construction de l’autonomie et

l’initiative Favoriser les apprentissages et les usages

à la carte Accompagner tous les élèves

Le 3C: diversifier et personnaliser les ressources

Créer de meilleures conditions d’apprentissage

Développer les ressources pour la formation

PDMF et orientation Les services en ligne La formation des personnels

Le 3C: une méthode

Il s’agit de développer les pratiques collaboratives et de lutter contre la spécialisation

Les phases: diagnostic chiffré, concertation, choix des moyens et dispositifs, mise en musique, évaluation

Harmonisation: projet documentaire, projet d’établissement, projet éducatif

Le 3C: les leviers

Les instances: commission permanente, conseil d’administration, conseil pédagogique, comité de pilotage.

Les temps de concertation: journée de prérentrée, accueil des élèves et des parents, journée de solidarité, journée banalisée

Le 3C: les occurences Accueil des parents (réunion, accueil CDI, mallette des

parents…) Accueil des futurs élèves Heure de vie de classe Accompagnement personnalisé Réunion des délégués CVL et MDL Enseignements d’exploration Le PDMF Les partenariats (collectivités locales, associations,

personnes ressources…) Liste non limitative: quid du parcours des arts?

Le 3C: le CDI, lieu de vie

Aménagement du CDI: collections adaptées, outils adaptés aux besoins spécifiques des élèves (ex, le handicap)

Aménagement du CDI: des lieux dédiés à la lecture en silence et au travail en groupe

Le décloisonnement CDI/vie scolaire L’accessibilité, les horaires…

Le 3C: acter l’importance croissante du numérique Favoriser l’utilisation scolaire des outils

numériques utilisés par les élèves Utiliser les possibilités offertes par l’ENT Créer un espace d’expression dédié aux

élèves Faciliter l’accès des élèves et des familles à

l’information, la culture et les connaissances Mise à disposition de tutoriels et valorisation

des travaux réalisés Multiplier les services offerts

Le 3C: un cadre pour l’action du professeur documentaliste

La politique documentaire, intégrée au projet éducatif de l’établissement, comme levier éducatif et pédagogique

Veiller à maintenir l’équilibre entre ressources numériques et matérielles

La veille documentaire, un outil de formation pour tous

Agir dans une perspective historique Innover: un droit et un devoir, article 34