Vacances et ingénierie ludique pour tous

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VACANCES ET INGÉNIERIE LUDIQUE POUR TOUS

Du 20 Juillet au 20 Août 2015Par ETIC, au centre multimédia éducatif de Bépanda, sis au

carrefour Va – VaAvec le soutien de la Fondation PWC

www.etic-cameroun.org BP: 8870 Douala, Bépanda va – va, contact : 243 21 63 99 / 694 53 79 59, email: info@etic-

cameroun,org

http://www.etic-cameroun.org/

BUT DU PROJET

Renforcer les capacités intellectuelles des enfants de Bépanda et ses environs

Susciter l’éveil des participants enseigner l’outil informatique aux tous petitsDévelopper l’esprit de créativitéFaire découvrir la méthode ludo-éducative

www.etic-cameroun.org BP: 8870 Douala, Bépanda va – va, contact : 243 21 63 99 / 694 53 79 59, email: info@etic-cameroun,org

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LES PARTICIPANTSOnt pris part à ce projet 55 enfants dont les âges varient entre 2 et 13 ans, selon la répartition ci-après:

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LES PARTICIPANTSLa participation hebdomadaire a connu un pic à la deuxième semaine du projet telle que schématisée ci-dessous. Le pic observé s’explique par la forte communication de proximité qui a été faite dans les domiciles après la première semaine, suivie de l’annulation des frais de participation qui s’élevaient à 2500 Fcfa ( 3,84 euro).

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LE DÉROULEMENT DU PROJETLes principales étapes du projet ont été les suivantes : • Réaménagement et équipement du centre multimédia de Bépanda• Communication

• dans les radio (véritas et casmando), dans les Eglises de Douala 5ème • Distribution des flyers• Pose d’une banderole et activation du centre multimédia

• Lancement et déroulement• Préparation des ateliers et des fiches de suivi des enfants• Encadrement des enfants par des enseignants et des volontaires suivie d’une

évaluation journalière sur la personnalité et sur les compétences• Préparation des rapports et des parchemins• Cérémonie de clôture et remise des parchemins

• Rédaction des rapports et publication

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LES DIFFÉRENTS ATELIERS AU PROGRAMME

Les activités d’éveil : présentations, chants, danses, jeux, etc.

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Les jeux BIGJO: Ludo, échelle et serpent, jeu de l’oie, scrabble, jeux du moulin.

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Les activités de lecture imagée: comptes imagés, flash cards, etc.

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Les activités de dessin et coloriage: livret de coloriage, sketchbook, etc.

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L’atelier de musique: Piano, Guitare, solfège.

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L’atelier de peinture: les bases de la peinture, comment créer une couleur, …

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L’atelier de créativité et construction: imaginer et créer à partir des blocs de construction

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L’atelier multimédia: vidéos et logiciels ludo-éducatifs, dictées audio, etc.

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QU’ONT-ILS APPRIS AU SORTIR DU PROJET?

Les participants ont été évalués sur les aspects suivants : Sur la personnalité :

o concentration, o habilité et dextérité,o respect des autres et des consignes,o capacité à se présenter, à prendre la parole devant les autres

sur les compétences : o l’agencement des couleurs en peinture,o l’identification des notes sur le piano en musique, o la maitrise de l’architecture d’un ordinateur, le clavier, la souris, les fonctionnalités,

capacité à démarrer et éteindre un ordinateur, à lancer une application en informatique.

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QU’ONT-ILS APPRIS AU SORTIR DU PROJET?Le graphe ci-après présente l’évolution des enfants dans les ateliers. En ordonnée nous avons le pourcentage d’enfants ayant eu la mention très bien, et en abscisse, nous avons les différentes semaines.

On peut constater une croissance du pourcentage de la mention très bien dans les séries 1 et 3, qui sont les séries où il n’y a pas eu trop de renouvellement de la population. Par contre dans les séries 2 et 4, nous avons noté beaucoup de mouvement (renouvellement et irrégularité) pendant la troisième et la quatrième semaine, ce qui pourrait expliquer l’allure des courbes

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Évolution moyenne des enfants dans chaque atelier pendant 5 semaines

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Série 1: [2-4ans]

Série 2: [5-7ans]

Série 3: [8-10ans]

Série 4: [11-13ans]

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PERSPECTIVESCe projet a permis de vulgariser cette nouvelle approche, qui n’était pas du tout connue par les population environnantes : la méthode ludo-éducative.

À la suite de ce projet, nous allons continuer avec les cours de soutien scolaire par les TIC, pendant l’année scolaire :

Les enfants ayant des lacunes dans les cours dispensés à l’école pourront venir au centre bénéficier des cours sur support vidéo.

Les enfants vulnérables pourront bénéficier du suivi des spécialistes bénévoles qui travaillent avec l’association.

Pendant les heures libres, les enfants pourront venir s’amuser en apprenant comme ils l’ont fait pendant les vacances, en libre utilisation des équipements.

Bien évidemment, la session de 2016 du projet vacances et ingénierie ludique pour tous sera au rendez-vous !!!

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LA CLÔTURE

Une cérémonie de clôture a sanctionné la fin du projet. pendant la

cérémonie, pour témoigner leur reconnaissance à ETIC, à la fondation PWC

qui a soutenu le projet, et surtout à leurs parents, les enfants ont exécuté

des chants pour le grand plaisir des ces derniers; après quoi les parchemins

ont été distribués aux enfants les plus assidus.

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QUELQUES IMAGES DE LA CÉRÉMONIE

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Remise des parchemins par le Directeur de ETIC.

Les parents sont émerveillés par le travail effectué.



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Les enfants manifestent leur joie par le chant



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Photo de FamilleLes enfants et les institutrices


21QUELQUES TÉMOIGNAGES

Les choses qu’on a l’habitude de voir à Akwa et Bonanjo sont déjà arrivées à Bépanda…

Une riverainne Ma fille a confisqué mon ordinateur à la maison, elle démarre, manipule comme si c’est elle qui a fabriqué ça!

Un parent Mon fils est tellement content. Chaque fois qu’il rentre, il raconte tout ce qu’il a fait en matinée, chose qu’il ne faisait pas quand il revenait de l’école…

Un parent

For the happiness that you give us, for the knowlegde that you offer us, ETIC, PWC fondation, dady and mumy : thankyou!

Les enfants

Ça n’a pas été facile, même pour moi qui ai l’habitude d’enseigner, avec ces évaluations à tous moments, les fiches à remplir, les rapports journaliers, hebdomadaires, …. Mais c’était très passionnant et plein d’innovation. Je me suis sentie nouvelle avec cette approche, mais j’ai surtout remarqué que les enfants retenaient plus vite qu’avec nos méthodes classiques

Une institutrice



VOUS REMERCIE POUR VOTRE ATTENTION

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