Utilisations pédagogiques dInternet Jean Talbot Service de lenseignement des technologies de...
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Utilisations Utilisations pédagogiques pédagogiques d’Internet d’Internet Jean Talbot Jean Talbot Service de l’enseignement Service de l’enseignement des technologies de des technologies de l’information l’information Août 98 Août 98
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Utilisations pédagogiques Utilisations pédagogiques d’Internetd’Internet
Jean TalbotJean Talbot
Service de l’enseignement des Service de l’enseignement des technologies de l’informationtechnologies de l’information
Août 98Août 98
Utilisations pédagogiques du Utilisations pédagogiques du courrier électroniquecourrier électronique
Consultation par E-mailConsultation par E-mail– élimine les contraintes de temps et d’espace. Les élimine les contraintes de temps et d’espace. Les
étudiants peuvent nous rejoindre n’importe où, étudiants peuvent nous rejoindre n’importe où, n’importe quandn’importe quand
– permet de rejoindre des étudiants qui permet de rejoindre des étudiants qui habituellement ne viendraient jamais nous voirhabituellement ne viendraient jamais nous voir
Remise de travaux par E-mail Remise de travaux par E-mail Examen «take home» virtuelExamen «take home» virtuel Travail en équipe à distanceTravail en équipe à distance
Utilisations pédagogiques du Utilisations pédagogiques du courrier électroniquecourrier électronique
Mises-en-gardeMises-en-garde– Gérer les attentes Gérer les attentes – Répondre au courrierRépondre au courrier– Une bonne partie des étudiants utilisent Une bonne partie des étudiants utilisent
l’adresse E-mail de leur fournisseur Internet au l’adresse E-mail de leur fournisseur Internet au lieu de celle des HEC lieu de celle des HEC ([email protected])([email protected])
Logiciel Messenger de NetscapeLogiciel Messenger de Netscape
Groupes de discussionGroupes de discussion Permettent à tous les participants Permettent à tous les participants
d’échanger entre eux hors des heures de d’échanger entre eux hors des heures de classe classe
Deux technologiesDeux technologies– Liste de distribution de E-mail. Lorsqu’un Liste de distribution de E-mail. Lorsqu’un
message est envoyé au forum par un abonné, il message est envoyé au forum par un abonné, il est automatiquement redistribué à tous les est automatiquement redistribué à tous les autres abonnés. autres abonnés.
– Newsgroup (forums). L’utilisateur va lire les Newsgroup (forums). L’utilisateur va lire les messages envoyés au newsgroup à l’aide d’un messages envoyés au newsgroup à l’aide d’un lecteur de news. lecteur de news.
Utilisations pédagogiques des Utilisations pédagogiques des groupes de discussiongroupes de discussion
Participation en classe virtuelleParticipation en classe virtuelle– les étudiants doivent faire de 3 à 5 contributions les étudiants doivent faire de 3 à 5 contributions
au groupe de discussion du coursau groupe de discussion du cours Discussion de cas virtuelleDiscussion de cas virtuelle Consultation. Consultation.
– Les questions et réponses sont disponibles à Les questions et réponses sont disponibles à toute la classetoute la classe
Utilisations pédagogiques des Utilisations pédagogiques des groupes de discussiongroupes de discussion
Augmente le niveau de discussion entre les Augmente le niveau de discussion entre les participants (plusieurs à plusieurs)participants (plusieurs à plusieurs)
Augmente le temps consacré au cours par Augmente le temps consacré au cours par les étudiantsles étudiants
Utilise mieux les talents des étudiantsUtilise mieux les talents des étudiants Le professeur doit participer au groupe de Le professeur doit participer au groupe de
discussiondiscussion
Procédure d’utilisation des listes Procédure d’utilisation des listes de distributionde distribution
Faire créer la liste de distribution ou le newsgroup Faire créer la liste de distribution ou le newsgroup par l ’informatiquepar l ’informatique
Avant d'envoyer un message au babillard, Avant d'envoyer un message au babillard, l’utilisateur doit d’abord s'y inscrire. Pour ce faire, l’utilisateur doit d’abord s'y inscrire. Pour ce faire, il doit envoyer le message:il doit envoyer le message:subscribe nom_du_babillardsubscribe nom_du_babillardà l'adresse à l'adresse [email protected]@hec.ca
Une fois abonné, il peut envoyer un message au Une fois abonné, il peut envoyer un message au babillard à l'adressebabillard à l'[email protected][email protected]
Exercice à faire au laboratoireExercice à faire au laboratoire
Configurer le logiciel de courrierConfigurer le logiciel de courrier Lire le message qui vous a été envoyéLire le message qui vous a été envoyé Envoyer un message à [email protected]. Envoyer un message à [email protected].
Assurez-vous que le sujet contienne le mot Assurez-vous que le sujet contienne le mot « pédagogie »« pédagogie »
Abonnez-vous à la liste de distribution du Abonnez-vous à la liste de distribution du séminaire qui s’appelle upi-l en envoyant le séminaire qui s’appelle upi-l en envoyant le message subscribe upi-l à l ’adresse message subscribe upi-l à l ’adresse [email protected]@hec.ca
Exercice à faire au laboratoireExercice à faire au laboratoire
Abonnez-vous au newsgroup Abonnez-vous au newsgroup hec.seminaires.upihec.seminaires.upi
Envoyez un message à ce forum Envoyez un message à ce forum Lisez les messages qui ont été envoyésLisez les messages qui ont été envoyés
World Wide WebWorld Wide Web
Naissance d ’un nouveau médium de Naissance d ’un nouveau médium de communication de massecommunication de masse
MultimédiaMultimédia InteractifInteractif Technologie qui a le plus grand potentiel de Technologie qui a le plus grand potentiel de
transformation de l’enseignementtransformation de l’enseignement
Applications pédagogiques du Applications pédagogiques du World Wide WebWorld Wide Web
Site Web pour le coursSite Web pour le cours– Plan de cours disponible sur le WebPlan de cours disponible sur le Web– Outil de distribution de documentsOutil de distribution de documents– Liens à d'autres textes sur le WebLiens à d'autres textes sur le Web– Disparition du recueil de textesDisparition du recueil de textes– Publication des travaux d’étudiantsPublication des travaux d’étudiants– Outil de communication avec les Outil de communication avec les
étudiantsétudiants Visite industrielle virtuelleVisite industrielle virtuelle Source d’information inestimableSource d’information inestimable
Design de pages WebDesign de pages Web
Fonctionnement techniqueFonctionnement technique
Client Web
Serveur Web
www.hec.cacanarie.hec.ca132.211.1.33Ordinateur HPUnix
Demande
Fichier qui sera interprété par le
navigateur
Navigatorou
Explorer
Fichiers compris par NetscapeFichiers compris par Netscape– htmlhtml– txttxt– gif ou jpeggif ou jpeg– wavwav
Pour les autres Netscape a besoin de "helpers applications" ou Pour les autres Netscape a besoin de "helpers applications" ou de "plug-ins"de "plug-ins"– pdfpdf– real audioreal audio– shockwaveshockwave– wordword
Un challenge: grandeur de l'écranUn challenge: grandeur de l'écran
640 x 480640 x 480 800 x 600800 x 600 1024 x 7681024 x 768
Éditeurs htmlÉditeurs html Logiciels bureautiques qui permettent de Logiciels bureautiques qui permettent de
sauvegarder en html (e.g Word, Powerpoint, sauvegarder en html (e.g Word, Powerpoint, Excel)Excel)
Logiciels de type WYSIWYG (e.g Composer Logiciels de type WYSIWYG (e.g Composer de Netscape ou Frontpage de Microsoft)de Netscape ou Frontpage de Microsoft)
Logiciels pour professionnels qui permettent de Logiciels pour professionnels qui permettent de travailler au niveau des codes (e.g WebExpert)travailler au niveau des codes (e.g WebExpert)
Ressources nécessairesRessources nécessaires
Compte sur le serveur Web de l'École Compte sur le serveur Web de l'École www.hec.cawww.hec.ca
Éditeur html Éditeur html Logiciel FTP pour transférer les fichiersLogiciel FTP pour transférer les fichiers
Transfert sur le serveur des HECTransfert sur le serveur des HEC
Logiciel FTPLogiciel FTP Création d'un répertoire www dans votre Création d'un répertoire www dans votre
comptecompte adresse de votre compte devientadresse de votre compte devient
www.hec.ca/~PXXX/www.hec.ca/~PXXX/
Conditions de succèsConditions de succès L’étudiant doit y voir un avantageL’étudiant doit y voir un avantage
– réduction des déplacementsréduction des déplacements
– économie de tempséconomie de temps
– meilleur apprentissagemeilleur apprentissage
– plus grande flexibilitéplus grande flexibilité Idéalement, l’étudiant devrait être capable Idéalement, l’étudiant devrait être capable
d’accéder à Internet à partir de la maison d’accéder à Internet à partir de la maison Participation du prof.Participation du prof. Facultatif ou obligatoire?Facultatif ou obligatoire?
