Usage des MOOC; conception de salles adaptées et leur

accompagnementJournée thématique du CUME

Rémi BacheletEcole Centrale de Lille

Université Paris 7 René-Diderot, 10 avril 2014.

• Les universités virtuelles aujourd’hui

– Du e-learning aux MOOCs

– Exemple d’un dispositif pédagogique : le MOOC GdP

• Quel usage des MOOC dans nos établissements ?

– Trilogie des MOOCs : notre rôle à chaque étape

– 4 modèles d’intégration et d’accompagnement d’un MOOC

– Quelles salles adaptées ? Learning centers ?

• Enjeux des nouvelles stratégies d'apprentissage

– Remise en question du « bundling »

– 5 modèles d’évolution de l’université

Partie 1.1

Les MOOCs

Portail Plateforme Certification

En Europe

source

Ceci n’est *pas* un MOOC Vidéo de la conférence interactive (MOOC) du mardi 25 mars 2013 avec José Bové, député européen.

Partie 1.2

Le MOOC GdP

24.000+ inscriptions, 6000+ certificats délivrés

Certificat classique

10/04/2014

Quel est le programme de la certification ?

• Semaine 1 : Notions fondamentales – Management et organisation des projets

• Semaine 2 : – Outils collaboratifs, sécurité informatique et évaluation financière des projets

• Semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation :– Négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes-rendus et répartir le travail

• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet :– Conception, planification, budget.. Introduction aux méthodes agiles

• Semaine 5-6 : Examen final et 7 modules au choix– Analyse stratégique des projets, Créativité et brainstorming, Analyse fonctionnelle et

cahier des charges, Gestion des risques, Méthodologie de résolution de problème : les outils, Évaluation d’impact, Entrepreneuriat (EDHEC).

Certificat avancé

Évaluation par les pairs

Certificat par équipes

10/04/2014

Interactions

Questions en direct

10/04/2014

• Prises de notes partagées

• Forum 5500 posts : Rencontres locales ; Faire connaissance

Partie 2

Quel usage des MOOCs dans nos établissements ?

Portail Plateforme Certification

Partie 2.1

Le portailPortail

Le portail

• Le point d’inscription d’un MOOC

– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…

• Image de marque

– Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site

– .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »

Quels portails ?

• Coursera

• EdX

• France Université Numérique

• Canvas, mooc.org

• OpenClassroom, OCEAN….

Quel est notre rôle ici ?

• Sélection, promotion,

• Sensibilisation des enseignants..Portail

Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOCs dans votre

cursus

5% des horaires chaque année ? • Enrichir les cursus, « scolarité à l’étranger », apprendre à se former en

autonomie…

• 4 modalités d’intégration :1. Individuel / hors cursus2. Faiblement couplé3. Fortement couplé4. Substitution

Attention aux licences dans les cas n°3-4 (= intégration officielle à votre programme) => avec Coursera, il faut payer une licence

Partie 2.2

La plateformePlateforme

• Plateforme = ce qui est techniquement possible

– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..

– Fonctions

• Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums.

• Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, forum riches, appstierces…

– Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur

La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert

Quel est notre rôle ici ?

• Accès internet

• Learning centers, BYOD ?

• Salles et matériel..Plateforme

Partie 2.3

La certificationCertification

Certification : les solutions

• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?– Badges

– Centres d’examen physiques

– Surveillance d’examen via internet

• Cas du MOOC GdP– Badges ouverts Mozilla

– Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté

– ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam

Certification

Quel est notre rôle ici ?

• Surveillance des examens ?

Partie 3

Enjeux et questions

La remise en question du modèle vertical « bundling » actuel

• Cursus autosuffisant « en silo »

o Enseignement sur plusieurs années + diplomation

• Public

o Promotion unique et stable d’élèves

• Accès restreint aux cours

o Rareté des formations

• Mission des universitaires

o Le service d’enseignement en contrepartie du temps « recherche »

5 modèles d’évolution de l’enseignement supérieur

• Institutions de haut niveau, – en présentiel

• Institutions de masse– dématérialisées, – cours de base et plus techniques

• Institutions de niche– pe « wine business »

• Institutions de proximité– offre à l’échelle régionale. – matières « hors MOOCs » en présentiel

• De nouveaux mécanismes de formation continue– Accès à des certifications « hors du système universitaire »

Source : http://www.ippr.org/publication/55/10432/an-avalanche-is-coming-higher-education-and-the-revolution-ahead

Profitez de la prochaine session du MOOC GdP

GdP4 mi-septembre• Pas de redevance/licence à payer

• Parlez-en à vos étudiants, aux autres profs de votre établissement, intégrez-le à votre cursus…

• http://gestiondeprojet.pm

Merci de votre attention !

• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

• Mes contributions sur les MOOC

– http://goo.gl/FXyS3

• MOOC GdP

– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm

– Suivi twitter : #MOOCGdP

10/04/2014