Usage des tablettes tactiles en contexte scolaire

Effets sur les élèves et les enseignants

Journée des professeurs-documentalistes

22 Janvier 2014

Sylvie GERARD, IA-IPR EVS

Enseigner le numérique, enseigner par le numérique

La maîtrise des technologies de l’information et de la communication et le bon usage des ressources numériques, notamment pédagogiques

Une école au cœur de ces bouleversements.

Une société profondément transformée par le numérique

Des perspectives nouvelles en matière d’accès à la connaissance et à la formation

Les technologies numériques : une transformation radicale des modes de production et de diffusion des savoirs, mais aussi des rapports sociaux.

un enjeu et une opportunité majeurs en matière éducative

un formidable moteur d’amélioration du système éducatif et de ses méthodes pédagogiques

sont

et

Evolution de l’acquisition des tablettes numériques dans le monde

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Desktop PCs Notebook PCs Tablets

+52% de taux de progression source Internet Trends 2014

Evolution de l’acquisition de tablettes numériques en contexte scolaire

Les expérimentations sur les tablettes tactiles : une progression continue depuis 2010.

15.000 tablettes en établissements scolaires, 1er et 2nd degré, en juin 2013.

115.000 en septembre 2014.

Source Eduscol

Les « tablonautes » enseignants : un levier pour le développement des usages pédagogiques

L’enseignant en est un.

Source PROFETIC 201484% des enseignants favorables au numérique , 10% de plus qu’en 2012 sont convaincus

Les usages pédagogiques de la tablette : ce qu’en disent les enseignants

EPS Utilisation des caméras vidéos équipant les tablettes pour:

tenir les comptes de scores

analyser sa pratique (élève)

mettre en avant les gestes ou stratégies intéressants (enseignant)

Impact sur les élèves : développement de

l’autonomie amélioration des

performances Augmentation de la

motivation

Anglais Possibilité de dédoublement des cours :

un groupe en autonomie sur tablette

un groupe avec le professeur (oral, soutien, approfondissement…)

Rapidité du travail de rechercheUtilisation à deux facilitée par le côté tactile Autonomie de la batterie

Français Lors de l’étude d’un livre numérique, une adaptation de l’enseignement aux besoins de l’élève dyslexique :

facilitation de la lecture grâce aux signets, sommaire …

personnalisation de l’écran (taille des lettres, luminosité …)

Enregistrement, écoute du texte et réécoute

Travail propre et effaçable aisément

Écriture facilitée avec le clavier

Conservation des données

Les usages pédagogiques de la tablette aujourd’hui et demain

Élèves en situation particulière Usage disciplinaire Usage transdisciplinaire

Dans la classehors la classe

"Pour développer l'utilisation des TICE chaque équipe disciplinaire devrait disposer d'un ordinateur, d'un vidéo et d'une salle de travail. Chaque enseignant devrait disposer d'une tablette pour le cours et permettre aux élèves de rentrer des données …"

"En Education Physique et Sportive, l'utilisation du numérique peut être très intéressante, mais à ce jour nous ne sommes pas équipés de tablettes (demandes sans réponse) Nous sommes dans les gymnases ou salles non équipés d'ordinateur ou de vidéoprojecteur."

"L'utilisation de tablettes en classe est une piste très prometteuse pour l'enseignement des mathématiques car de nombreuses applications sont de bonne qualité et permettraient une interaction plus forte qu'un TBI entre l'enseignant et les élèves. "

"Un gros regret : un équipement expérimental en tablettes numériques nous avait été proposé et le projet a été abandonné. Je suis persuadé qu'on pourrait expérimenter un enseignement différencié permettant à CHAQUE élève de progresser à son rythme !"

Source PROFETIC 2014

« On ne doit pas seulement éduquer des enfants d'après l'état présent de l'espèce humaine, mais d'après son état futur, possible et meilleur, c'est-à-dire conforme à l'idée de l'humanité et à sa destination totale. »

Kant

La nécessité d’un développement de l’usage pédagogique de la tablette