Unité 4 – La science et la technologie

Les nouveaux moyens de communications

Le subjonctif

FRANÇAIS AP

1. Prenez la forme –ent du verbe

1. ils parlent

2. Laissez tomber –ent. C’est la racine.

1. parl-

3. Ajoutez la bonne terminaison pour le sujet:

Formation

-e

-es

-e

-ions

-iez

-ent

je

tu

il / elle / on

nous

vous

ils / elles

Formation

Les verbes suivants ont des formes irregulières du subjonctif:

pouvoir (can, to be able to)

la racine est PUISS-.

je

tu

il/

nous

vous

ils/elles

puisse

puisses

puisse

puissions

elle/on

puissiez

puissent

aller (to go)• la racine est AILL- (je, tu, il/elle/on, ils/elles)

j’

tu

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

aille

ailles

aille

allions

• l’autre racine est ALL- (nous, vous)

alliez

aillent

avoir (to have)

j’

tu

il/

elle/on

nous

vous

ils/elles

aie

aies

aie

ayons

ayez

aient

être (to be)

je

tu

il/

elle/on

nous

vous

ils/elles

sois

sois

soit

soyons

soyez

soient

savoir (to know)

je

tu

il/

elle/on

nous

vous

ils/elles

sache

saches

sache

sachions

sachiez

sachent

vouloir (to want)

je

tu

il/

elle/on

nous

vous

ils/elles

veuille

veuilles

veuille

voulions

vouliez

veuillent

1. On utilise le Subjonctif dans la deuxième partie (la proposition) d’une phrase:

Il faut que tu partes!

2. La première partie (la supposition) de la phrase exprime UNE FONCTION.

Usage

1. Désir / Voeu (wish)• Je veux que tu passes de bonnes

vacances.

2. Opinion• Je préfère que tu manges à la

cantine.

3. Nécessité / Demande• J’exige que tu prennes des notes

4. Doute• Je doute que tu sois très stressé.

5. Émotions• Je suis content que tu commences

les devoirs.

Usage – Les fonctions

DONDÉ?Un désir!

Un opinion!

Une nécessité!

Un doute!

Une émotion!

L’usage du subjonctif

On jouera en partenaire.

Chaque groupe de deux prendra un tableau.

Pour la phrase et le verbe donné, complétez avec la bonne forme du subjonctif.

Directions

Le professeur veut que tu _____(lire) le livre.

lises

#1

Le professeur veut que nous _____(compléter) les devoirs.

complétions

#2

Le professeur veut que je _____(faire) attention en classe.

fasse

#3

Le professeur veut que vous _____(être) à l’heure.

soyez

#4

Le professeur veut qu’il _____(ne pas manger) en classe.

mange

#5

Je doute que le politicien ______(dire) la vérité.

dise

#6

Je doute que vous ______(acheter) cette maison.

achètiez

#7

Je doute que nous ______(prendre) le petit déjeuner à 16h.

achetiez

#8

Il est heureux que ses amis ______(pouvoir) venir.

puissent

#9

LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES

Il semble que…

Il est important que…

Il vaut mieux que…

Il est préférable que…

Il est regrettable que…

Les conducteurs du subjonctif

LES CONJONCTIONSbien que (although)

pour que (so that)

afin que (so that)

pourvu que (provided that)

malgré que (inspite of)

avant que (before)

à condition que (provided that)

sans que (without)

Les conducteurs du subjonctif

• Sortez les résumés que vous avez préparés pour aujourd’hui.

• Choisissez 3 conducteurs du subjonctif et incorporez-les dans votre résumé.

À la pratique