Unité 4 et 8 Révision

18
Unité 4 et 8 Révision

description

Unité 4 et 8 Révision. Le Futur Simple. La Formation:. Pour les verbes réguliers en –er et –ir , prenez l’infinitif et ajoutez les terminaisons du futur. Pour les verbes en –re , enlevez le « e » final de l’infinitif et ajoutez les terminaisons du futur. Les Terminaisons du Futur:. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Unité 4 et 8 Révision

Page 1: Unité 4 et 8 Révision

Unité 4 et 8 Révision

Page 2: Unité 4 et 8 Révision

Le Futur Simple

Pour les verbes réguliers en –er et –ir, prenez l’infinitif et ajoutez les terminaisons du futur.

La Formation:

Pour les verbes en –re, enlevez le « e » final de l’infinitif et ajoutez les terminaisons du futur.

Page 3: Unité 4 et 8 Révision

Les Terminaisons du Futur:

Je ai

Tu as

Il/elle a

Nous ons

Vous ez

Ils/elles ont

Page 4: Unité 4 et 8 Révision

Le Futur Simple au Négatif:

Pronom + ne + verbe au futur + pas …

Exemple:

Je ne parlerai pas à Marc ce soir.

Page 5: Unité 4 et 8 Révision

Les Verbes Irréguliers:

Certains verbes sont irréguliers au futur simple. Les terminaisons ne varient pas. C’est le radical du verbe qui est irrégulier. Il faut apprendre les radicaux par cœur.

Page 6: Unité 4 et 8 Révision

Les Radicaux des Verbes Irréguliers: aller ir

avoir aur

devoir devr

être ser

faire fer

pouvoir pourr

venir viendr

voir verr

vouloir voudr

courir courr

mourir mourr

Page 7: Unité 4 et 8 Révision

Les Conjonctions

Une conjonction relie deux mots ou groupes de mots.et and

mais but

ou or

donc therefore

car because

ni or

d’ailleurs besides

c’est à dire that is to say

Page 8: Unité 4 et 8 Révision

On utilise et pour relier deux idées.

…du maïs Bt, une plante qui a été modifiée pour mieux résister aux insectes et qui n’a pas besoin de

pesticides.

Page 9: Unité 4 et 8 Révision

On utilise mais quand la deuxième idée place une restrictions sur la première idée.

Les pesticides ne sont plus nécessaires, mais cette manipulation

génétique a peut-être des effets inconnu sur l’environnement.

Page 10: Unité 4 et 8 Révision

On utilise ou quand la deuxième idée propose un autre choix que la première

idée.

Tuer les parasites ou protéger l’environnement, voila le dilemme!

Page 11: Unité 4 et 8 Révision

On utilise donc quand la deuxième idée exprime une conséquence de la première

idee.

Donc, les pesticides peuvent avoir un effet sérieux sur tout l’écosystème.

Page 12: Unité 4 et 8 Révision

On utilise car quand la deuxième idée explique la première idée.

Ce n’est pas la meilleure solution, car les prédateurs qui mangent ces

insectes sont aussi empoisonnés.

Page 13: Unité 4 et 8 Révision

On utilise d’ailleurs quand on veut ajouter d’autre information.

D’ailleurs, les poisons peuvent entrer dans les nappes d’eau sous la terre.

Page 14: Unité 4 et 8 Révision

On utilise c’est à dire quand on veut clarifier quelque chose où mettre plus

d’emphase.

Les fermiers utilisent souvent des pesticides, c’est-à-dire des poisons qui

tuent les insectes.

Page 15: Unité 4 et 8 Révision

On utilise ni dans une phrase au négatif, pour ajouter une autre négation.

Je n’aime pas la neige, ni la pluie.

Page 16: Unité 4 et 8 Révision

Les Pronoms Disjoints

•Pour mettre l’accent sur un nom ou une personne

•Après « c’est » et « ce sont »

•Après les prépositions à, de, chez, avec, pour

•Pour répondre à une question

On emploie les pronoms disjoints:

Page 17: Unité 4 et 8 Révision

Les Pronoms Disjoints Sont:

Pronom Sujet Pronom Disjoint

Je Moi

Tu Toi

Il Lui

Elle Elle

Nous Nous

Vous Vous

Ils Eux

Elles Elles

Page 18: Unité 4 et 8 Révision

Les Pronoms Relatifs

Pour relier deux phrases où il y a une répétition, on utilise les pronoms relatifs qui et que

qui + verbe

que + nom ou pronom

Que devient qu’ devant un mot qui commence par une voyelle.

Qui ne change pas.