Une étude participative pour comprendre et … › 2017 › 11 › ...• Les espaces de montagne...

Une étude participative pour comprendre et connaître les besoins du territoire et de ceux qui l’habitent, soutenir ou activer les projets

Etude réalisée par et Aude Lavigne

RESTITUTION GENERALE

15 novembre 2017, Mende

dans le cadre de la mission « Accueil et maintien de population » de l’association Terres de Vie en Lozère


La boîte à outils dévoilée(rappel de la démarche, commande initiale, étapes…)

Du recueil à l’action(Les constats, les 3 enjeux principaux relevés et partagés, et les sujetsvifs qui ont conduit à la construction des fiches d’actions)

Les fiches d’actions(Présentation et précisions sur le contenu proposé)

DEROULE DE LA PRESENTATION


La boîte à outils dévoilées


La boîte à outils dévoiléesLe territoire de la démarche


• Multipolarisation du territoire et liens avec l’extérieur duterritoire.

• La vallée du Lot apparaît structurante avec la présenced’un chapelet de bourgs autour de Mende et des routesprincipales.

• Les espaces de dynamiques et de projets transversaux seconcentrent au Sud ou le traversent.

• Les espaces de montagne présentent une attractivité parles espaces et activités de pleine nature.

• Le reste du territoire, profondément rural, fonctionneautour d’une vie et des activités locales, encomplémentarité des pôles et des bourgs à proximité.

Les espaces de projets transversaux supports d’activités sportives, culturelles et de loisirs


Les dynamiques culturellessur le territoire

• La répartition des acteurs, des équipements etévénements culturels illustre bien lamultipolarisation qui s’effectue sur le territoire surbien d’autres domaines.

• Quelques équipements structurants sont présents endehors des pôles du territoire. Ils reposent pour laplupart sur une dynamique portée par des acteursprivés et développée dans des lieux au départ nonspécifiques à une activité culturelle (ferme, ...).

• Les acteurs à l’échelle départementale agissent surtout le territoire essayant de palier aux manquesd’offres notamment au nord du territoire.Cependant, l’absence de structure-relais et parfoisd’équipements adaptés, demande des efforts etmoyens plus importants pour agir.


Les dynamiques sportives sur le territoire

• En termes de répartition de lieux supports auxactivités sportives, le territoire apparaît pluséquilibré du fait de la présence de sites naturels demontagne ou d’eau : lacs, rivières, montagnes,plateaux... permettent une multitudes d’activités depleine nature.

• Seuls les pôles de Mende, Langogne proposent unpanel d’équipements de sports d’équipe oud’intérieur (salles multisports, gymnases, piscine...).

• Un projet de gymnase est en cours à Villefort


Vision croisée des dynamiques culturelles et sportives sur le territoire


La culture, le sport et les loisirs : des facteurs de qualité de vie

4 CONSTATS GÉNÉRAUX DÉCLINÉS PAR SECTEUR GÉOGRAPHIQUE

Une satisfaction qui fait débat concernant l’offre culturelle et en matière de sports et loisirs

L’accessibilité de l’offre : une problématique centrale et récurrente

Des réalités assez différentes selon les secteurs géographiques

PORTRAITS DES SECTEURS

Mende : L’offre satisfaisante mais à optimiser (créneaux, formules différenciées en fonction des publics...). Manque d’une offre

plus riche le samedi et le dimanche.

Langogne : Une offre portée par un grand nombre d’associations avec une diversité d’activités et grâce à partenariat étroit entre

les acteurs locaux et la mairie. Nombreux équipements (piscine, gymnase, salle polyvalente...) mais manque d’un équipement

dédié aux activités culturelles.

Villefort : un pôle en devenir grâce à la création d’un nouvel équipement culturel (La forge du Charon) et à la construction à court terme d’un gymnase à côté de la salle polyvalente. Un tissu d’acteurs très actifs dans la ville- centre et les communes voisines.

Du recueil à l’action


3 ENJEUX PRINCIPAUX DÉCLINÉS PAR SECTEUR GÉOGRAPHIQUE

• Les actions en commun• Une vision du territoire et

une stratégie globale• L’animation et la vie des

équipements existants

• L’accessibilité « physique » de l’offre La lisibilité de l’offre existante

• L’harmonisation et l’adéquation des créneaux

• La différenciation des activités et des publics La découverte des activités de pleine nature La culture et le sport pour favoriser le lien social

L’orchestration des acteurs et de leurs

actions

L’accessibilité de l’offre

Le déploiement de l’existant et son développement



Les mobilités

• Développer et adapter l’offre de co-voiturage

• Développer et adapter l’offre de transport en commun

• Stimuler les mobilités actives (vélos) pour les sports, loisirs et vie quotidienne

• Développer une offre de transport pour les activités sportives de montagnes

•Privilégier les événements à plusieurs «facettes» : sport ET lien social, sport ET culture, culture ET agriculture, clubs sportifs ET lien social...•Favoriser les liens entre les jeunes et avec leur territoire•Accueillir les nouveaux arrivants dans la découverte et l’engagement dans les dynamiques culturelles et sportives

6 SUJETS À CREUSER ET LES ORIENTATIONS VISÉES ASSOCIÉES

• Mutualiser des ressources humaines/ emplois

• Soutenir et optimiser les équipements existants ou à venir

• Clarifier un cadre commun pour mieux coopérer à court et moyen terme à différentes échelles de territoire

• Fluidifier les partenariats entre les acteurs impliqués

• Mettre en réseau les acteurs isolés


Les mobilités

Le développement de l’offre en direction des familles, adolescents et

personnes âgées

La coordination et la complémentarité des

acteurs


• Développer une offre mobile adaptée au besoin des pratiques (matériel technique...)

• Amener l’offre au plus près des lieux de vie

• Améliorer la diffusion des informations locales et éviter la dispersion

• Se doter d’un outil d’informations sur les événements sportifs

• Favoriser la remontée des informations et leur auto-saisie par les organisateurs et les habitants

• Développer l’information par des liens humains directs

• Développer le lien intergénérationnel ou l’accueil des populations plus jeunes (étudiants)

• Développement des liens intergénérationnels

• Développer une offre adaptée pour les

personnes très âgées• Développer une offre pour

les publics très jeunes• Stimuler la pratique

culturelle des jeunes

Du recueil à l’action6 SUJETS À CREUSER ET LES ORIENTATIONS VISÉES ASSOCIÉES

La communication

La mobilité de l’offre/ l’itinérance/ l’essaimage

culturel et sportif

La culture, les sports et les loisirs comme vecteurs des liens

sociaux


Le tableau ci-après présente pour chaque sujet-clé à creuser, identifié avec les acteurs locaux lors de laphase de diagnostic partagé, les orientations opérationnelles visées.Celles-ci ont été partagées avec les acteurs qui ont exprimé leurs priorités :• le violet signifiant les orientations pointées en majorité comme prioritaires• le orange, les orientations moyennement prioritaires• le vert, les orientations moins prioritairesCelle non-colorée n’a pas été pointée comme prioritaire.



38 fiches actions sont déclinées par territoire selon une hiérarchisation issues desdifférents temps de concertations et d’ateliers.

Les actions sont présentées par ordre de priorité. En effet, celles-ci ont étéhiérarchisés par les acteurs selon 2 critères :

• Les actions que je trouve pertinentes• Les actions sur lesquelles je souhaite m’engager

Cette hiérarchisation a pu être réajustée par l’équipe-projet suite à lacompréhension et l’analyse du territoire développées au cours de l’étude. De plus,la participation des acteurs ayant été très variable selon les secteurs d’étude et avecdes variations tout au long de l’étude, ce réajustement ne nous semblait pas venirminimiser la parole des acteurs locaux.


À L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE L’ASSOCIATION TERRES DE VIE EN LOZÈRE OU DES

COMMUNAUTÉS DE COMMUNES (8 fiches-actions)

• FICHE-ACTION 1 : Se fédérer et s'harmoniser pour mieux communiquer

• FICHE-ACTION 2 : Se fédérer et se coordonner pour amplifier les dynamiques et fluidifier les partenariats

• FICHE-ACTION 3 : Favoriser les actions en faveur d’une offre adaptée aux besoins et attentes des publics

jeunes et adolescents

• FICHE-ACTION 4 : Favoriser l'accueil des nouveaux habitants/ accueil de nouveaux adhérents/ bénévoles

dans les associations

• FICHE-ACTION 5 : Développer une offre culturelle, sportive et de loisirs-itinérante sur l’ensemble du

territoire

• FICHE-ACTION 6 : Améliorer la mobilité des habitants pour mieux accéder à l'offre culturelle et sportive du

territoire et hors territoire

• FICHE-ACTION 7 : Faire découvrir aux acteurs locaux plusieurs expériences favorisant le lien social, le lien

entre spectateurs, habitants à partir d'une programmation ou d'un acteur culturel

• FICHE-ACTION 8 : Valoriser les actions intéressantes du territoire « coups de projecteurs » / portraits

d'initiatives d'acteurs




À L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE CHAQUE COMMUNAUTÉ DE COMMUNES

(3 fiches-actions)

• FICHE-ACTION 1 : Définir un projet culturel territorial, décliné en stratégie et actions pour les 3 prochaines

années, en s'appuyant sur les acteurs et équipements locaux

• FICHE-ACTION 2 : Favoriser les actions en faveur d’une offre adaptée aux besoins et attentes des

personnes âgées

• FICHE-ACTION 3 : Accompagner l'émergence de rendez-vous réguliers (grands banquets, veillées, fêtes,

balades...) s'appuyant à la fois sur une spécificité du territoire (un élément de la culture locale, un lieu

emblématique, des métiers d'arts...)


À L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE LA COMMUNAUTÉ DE COMMUNES DU MONT LOZERE

(8 fiches-actions + 2 actions)• FICHE-ACTION 1 : S’appuyer davantage sur le patrimoine naturel dans les actions culturelles et/ou sportives

• FICHE-ACTION 2 : Faire converger la valorisation du patrimoine bâti et les événementiels culturels et sportifs

• FICHE-ACTION 3 : Mieux accompagner les projets artistiques et culturels du territoire

• FICHE-ACTION 4 : Développer des partenariats entre lieux dynamiques complémentaires dans la communauté

de communes du Mont Lozère

• FICHE-ACTION 5 : Valoriser le potentiel des activités sportives et notamment des activités de pleine nature

• FICHE-ACTION 6 : Développer des partenariats avec la nouvelle salle de spectacle (la Forge du charron) avec

l'école et le collège

• FICHE-ACTION 7 : Développer les pratiques sportives auprès des jeunes en temps scolaires et hors temps

scolaires, en s'appuyant sur le nouveau gymnase

• FICHE-ACTION 8 : Faire découvrir la singularité culturelle et sportive du territoire à travers la découverte des

métiers, structures et activités

D’autres actions qui pourraient faire l’objet d’un approfondissement mais qui restent en marge des problématiques

strictement sportives, culturelles et de loisirs :

• ACTION 9 : Rebondir sur la proximité relationnelle (valoriser) et spatiale (offre culturelle des territoires voisins)

• ACTION 10 : Mieux répartir les lieux à vocation touristique sur le territoire (redécouverte de lieux un peu

oubliés ou dans l’ombre)



À L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE LA COMMUNAUTÉ DE RANDON-MARGERIDE(3 fiches-action + 2 actions)

• FICHE-ACTION 1 : Optimiser l’existant et mutualiser l’utilisation des équipements pour rassembler autour des

projets culturels et sportifs

• FICHE-ACTION 2 : Développer l’agritourisme pour favoriser les productions locales et ouvrir des lieux

d’hébergement adaptés à la demande potentielle

• FICHE-ACTION 3 : Redynamiser l’espace de ski des Bouviers par une approche culturelle et patrimoniale

D’autres actions en relation avec d’autres actions sur d’autres territoires :

• ACTION 4 : Favoriser l’ouverture de « tiers-lieux » destinés aux jeunes et aux actifs (voir fiche n° 3 :

Communauté de communes du Haut-Allier)

• ACTION 5 : Construire un gymnase à Grandrieu pour améliorer l’offre et permettre une pratique annuelle et

continue, et améliorer l’offre sportive notamment pour les publics scolaires (voir fiche-action n°7

Communauté de communes du Mont Lozère)



À L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE LA COMMUNAUTÉ DE COMMUNES DE CŒUR DE

LOZERE (8 fiches-action)

• FICHE-ACTION 1 : Valoriser et amplifier l’offre d’événements mais aussi d’animations locales à l’année (voir

fiche-action n°3 à l’échelle des Communautés de communes)

• FICHE-ACTION 2 : Améliorer l’accès à tous les publics aux manifestations culturelles

• FICHE-ACTION 3 : Améliorer l’accueil des étudiants à Mende

• FICHE-ACTION 4 : Permettre les achats en ligne pour les événements culturels et sportifs

• FICHE-ACTION 5 : Anticiper le projet d’ouverture du futur musée de Mende (2022) en développant des

expositions temporaires et itinérantes

• FICHE-ACTION 6 : Optimiser et mutualiser l’utilisation des équipements existants (notamment hors du centre-

ville) (voir fiche-action n° ? Communauté de communes de Randon-Margeride)

• FICHE-ACTION 7 : Communiquer sur l’offre culturelle et sportive vers l’extérieur du département

• FICHE-ACTION 8 : Mettre en œuvre des actions au regard des résultats des assises de la culture



Du recueil à l’actionÀ L’ÉCHELLE DU TERRITOIRE DE LA COMMUNAUTÉ DE COMMUNES DU HAUT-ALLIER

(6 fiches-action + 2 actions)• FICHE-ACTION 1 : Valoriser les activités de pleine nature pour les locaux (aujourd’hui plutôt pratiquées par les

extérieurs) et sensibiliser à l’environnement (faune, flore et patrimoine)

• FICHE-ACTION 2 : Affiner le projet culturel, sportif et de loisirs local, décliné en stratégie et actions, en

s'appuyant sur les acteurs et le projet du Grand Lac de Naussac

• FICHE-ACTION 3 : Favoriser l’ouverture de « tiers-lieux » destinés aux jeunes en lien avec le projet de

médiathèque

• FICHE-ACTION 4 : Accompagner le projet collaboratif de déploiement d’un portail web local (SCIC en cours)

• FICHE-ACTION 5 : Proposer une offre de mobilité douce ou active (location et aide à l’achat pour des vélos à

assistance électrique)

• FICHE-ACTION 6 : Habiter au plus près de l'offre de façon saisonnière, mener une démarche sur le logement

locatif pour créer des liens intergénérationnels

D’autres actions en relation avec d’autres actions sur d’autres territoires ou qui sont en marge d’un projet culturel,

sportif ou de loisirs :

• ACTION 7 : Améliorer l’accueil des étudiants à Langogne (cf. Fiche n°3 de la Communauté de communes de

Cœur de Lozère)

• ACTION 8 : Inscrire la ligne de train actuelle dans un projet de territoire d’avenir (en marge d’un projet

culturel fort à voir avec d’autres expériences touristiques ou sur les mobilités à mettre en place…)


Les fiches d’actions

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