Salute e sicurezza

nella scuola primaria

UDA 3 PALESTRA COME LUOGO DI PERICOLI

Il presente materiale didattico è da utilizzare e somministrare secondo le indicazioni contenute nel sito di progetto: https://progettosafe.wordpress.com

PaulPaul è un bambino di 8 anni molto vivace e curioso. Anche lui come tutti i bambini della sua età, va a scuola dove impara a leggere, a scrivere, a contare, ma anche a giocare con gli altri bambini in palestra.

la maestra GiòGiò, una simpatica maestramolto amante dello sport e della sicurezza!

…e una lezione in palestraUn giorno la maestra Giò decise di portare la sua classe in palestra. Era la prima volta!I bambini erano molto felici: pensavano di cominciare subito a giocare e divertirsi. Invece la maestra li fece sedere ed iniziò ad esporre alcune regole.

LE REGOLElo spostamento aula-palestra deve avvenire in modo ordinato e corretto, senza corse;gli alunni devono indossare indumenti comodi e calzare scarpe pulite;gli alunni non devono spingersi durante la lezione;gli alunni devono chiedere all’insegnante il permesso prima di prendere degli oggetti (palla,corda…)durante la lezione gli alunni non devono indossare oggetti che possono far male ( come orologi, collane,bracciali…)al termine della lezione la palestra e gli spogliatoi devono essere lasciati in ordine.

Giochiamo insieme! 

  I bambini si annoiavano, non ascoltavano…non avrebbero imparato nulla…

La maestra Giò, si mise di impegno e decise di trovare un altro metodo per insegnar loro come ci si comporta in palestra ……. GIOCANDO!

  

I bambini erano così contenti ed entusiasti che la maestra pensò di insegnar loro a pronunciare i nomi degli oggetti della palestra in inglese   Gym cerchio Balls racchetta da tennis Circle canestro

Tennis racquet palle sportive Basket palestra Volleyball net corda Hurdle rete di pallavolo

Learning English

I bambini furono subito felici di imparare termini in inglese, così decisero di prestare attenzione e studiare questi vocaboli in lingua straniera. Terminata la lezione sulla sicurezza la maestra Giò li portò in palestra. Tutti insieme iniziarono a divertirsi a identificare tutti gli attrezzi con i loro nomi inglesi.

Paul, che era un bambino abbastanza sportivo, decise di applicare le regole appena imparate e giocare assieme ai suoi compagni.

  Due percorsi con cerchi disposti come se fossero il gioco della campana. Alla fine del percorso – davanti ai cerchi – una corda e tre palle.In questo gioco i bambini in coppia dovranno completare il percorso saltando nei cerchi, facendo sette salti alla corda, lo slalom tra i birilli palleggiando con la palla d basket e infine palleggiando tra loro con la palla da pallavolo.

FAR FARE IL PERCORSO

Gioco in palestra

Giochiamo felici e sicuri!

 Vedendo i bimbi divertirsi senza farsi del male, la maestra Giò si sentì orgogliosa.

Era riuscita ad insegnare ai suoi alunni le regole sulla sicurezza unendo il gioco all’istruzione.

Sommario1. Presentazione di Paul

2. Impariamo le regole

3. Giochiamo insieme!

4. Learning English

5. Andiamo in palestra

6. Giochiamo felici e sicuri!