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-Chanson

Chanson – Zaho

Zaho

J’ai vu sur ma route plein de paysagesAvec des mots je peins des imagesSortie de ma cage, montée d’un étageAujourd’hui je plane1 dans les nuages

Refrain :Et je laisse la vie m’emporter Je laisse ma plume2 me porterMes joies3 et mes peines4

Je laisse la vie m’emporter Je laisse ma plume me porterJ’entends cette voix qui m’appelle

Pour pardonner les mots muets5

Le temps coule6 dans le sablier7

Pour oublier, ne pas plier8

J’avance sans savoir où je vaisJ’essaie de tourner la page (x 4)Tourner la pageJ’essaie de tourner la page

À ceux qui m’écoutent Et qui d’eux-même sont otages9

J’écris pour vous dire : courageÀ ceux qui m’écoutent même lorsque je

doute10

Je chante : merci je vous aime quand je suis lâche11

Refrain

J’ai vu sur ma route plein de paysagesAvec des mots je peins des imagesJ’ai vu sur ma route plein de paysagesAvec des mots je peins des visagesJ’ai vu sur ma route plein de paysagesAvec des mots je rends hommage12

Tourner la page

1 planer : schweben

2 la plume : die Feder

3 la joie : die Freude

4 la peine : das Leid

5 muet/te : stumm

6 couler : rinnen

7 le sablier : die Sanduhr

8 plier : sich beugen

9 l’otage f./m. : die Geisel

10 douter : zweifeln

11 lâche : feige

12 rendre hommage à qc : etw. würdigen

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Fiche de l’enseignant/e

Fiche de l’enseignant/e – Zaho

Zaho

Thèmes : passer à autre chose, vaincre ses peines pour commencer autre chose

Niveau de difficulté : A2–B1

Déroulement de l’activité : L’activité met le focus sur l’expression française et titre de la chanson « tourner la page ». Elle débute par un petit exercice d’écriture créative (1). Chaque élève reçoit une phrase (matériel supplémentaire) inache-vée tirée de la chanson et en invente la fin. Les élèves doivent être actifs dans la classe afin de s’associer à trois autres personnes pour former un petit poème collectif puis ils comparent leurs phrases au texte de la chanteuse. Après une seconde écoute, les élèves mobilisent du vocabulaire autour de l’expression « tourner la page » et notent leurs pensées (2). Les élèves imaginent enfin des situations dans la vie où il faut « tourner la page » (3). Supplément niveau B1–B2 : Les élèves de niveau plus élevé répondent en outre à la question 2 b en imaginant l’état d’esprit de la chanteuse quand elle a écrit cette chan-son.

Notice biographique : Zaho, de son vrai nom Zahera Darabid, est une chanteuse de RnB algérienne qui réside au Canada. Elle est née en Algérie. Elle y vit jusqu’à l’âge de 18 ans. Elle apprend la guitare dès l’âge de dix ans. Sa famille déménage en 1999 à Montréal, au Canada. Zaho met de côté ses études pour se consacrer pleinement à la musique. Elle se fait connaître avec le single « C’est chelou » en 2008 et remporte le titre de « Révélation française de l’année » aux NRJ Music Awards en 2009. Contagieuse est son nouvel album.

Réponses :1. Réponses individuelles2. a) Réponses individuelles, par exemple : commencer une nouvelle vie, laisser quelque

chose derrière soi, passer à quelque chose de nouveau, tourner la page d’un livre, avancer dans sa lecture…

b) Réponses individuelles, par exemple : Elle réfléchit et remet sa propre vie en question : ses joies et ses peines.

3. Réponses individuelles, par exemple : Il faut tourner la page quand on a reçu une mauvaise note à l’école, quand ta petite copine / ton petit copain t’a quitté/e ou bien après une dispute entre deux personnes.

Tourner la page

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Fiche de l’enseignant/e – Zaho

Matériel supplémentaire (question 1) :

1. J’ai vu sur ma route .

2. Avec des mots .

3. J’écris pour vous dire .

4. À ceux qui m’écoutent .

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Fiche de l’élève

Fiche de l’élève – Zaho

1 a) Voilà une étiquette avec un début de phrase. Invente la fin de la phrase.

b) Marche dans la classe. Lis ta phrase à tes camarades et écoute leurs phrases. Trouve trois autres personnes et formez un groupe à quatre (avec les phrases 1 à 4 dans chaque groupe). Faites un petit poème avec vos phrases. Quel est le titre ? Présentez votre poème à la classe. Vous pouvez aussi dire quel genre de musique va avec votre texte.

c) Écoute la chanson sans le texte. Compare-la à votre poème. Qu’est-ce qui change ? Prends des notes.

2 a) Maintenant, écoute la chanson avec le texte. La chanteuse dit qu’elle essaie de tourner la page. « Tourner la page », c’est aussi le titre de la chanson. À quoi est-ce que tu penses quand tu entends cette expression ?

tourner la page

b) À ton avis, dans quel état d’esprit Zaho a écrit cette chanson ?

3 Dans quelles situations de la vie faut-il « tourner la page » ? Note tes pensées.

Tourner la page