Thème « Energie - Climat»

Atelier MOBILITÉ

12/02/2013

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Ateliers n°2 et 3

Introduction

Déroulement de la journée

MATINÉE : Atelier n°2 –Plan d’actions

• Introduction

• Tour de table : avancement des projets

• Repères pour élaborer un plan d’actions

• Cas pratique

• Application à votre lycée

Déroulement de la journée

APRÈS-MIDI : Atelier n°3- Les actions

• Repères pour définir les actions

• Champs d’actions possibles par mode

• Application à votre lycée

ATELIER MOBILITÉ N°2

Le plan d’actions

L’atelier n°2 en bref

• Objectif général: vous aider à passer du diagnostic « déplacements » à un plan d’actions adapté à votre établissement

• Objectifs pédagogiques: – Savoir analyser les résultats du diagnostic et

identifier les enjeux

– Savoir définir des objectifs

– Savoir repérer des pistes d’action

• Approche : travail en groupe + mise en pratique par chaque lycée

Donc en principe, vous en êtes…

ÉTAPE PRÉALABLE

AUTO-DIAGNOSTIC

PLAN D’ACTIONS

SUIVI-ÉVALUATION

Vous en êtes à peu près là !

Ou pour certains déjà là !

Et pour d’autres ici

Où en êtes-vous réellement?

• A tour de rôle, présentez en 5 minutes: – vous : votre nom, prénom, fonction, établissement et rôle dans

Lycée éco-responsable (référent mobilité)

– Votre avancement dans le plan de déplacements :

• État du diagnostic : enquête ? Comment ?

• Traitements des données et formalisation des résultats (bilan, fiche, etc)

• Principaux résultats obtenus ; des surprises ?

• Restitution aux acteurs : bilan ? Poster?

• Obstacles non levés ?

• Risques/difficultés pour les prochaines étapes ?

Repères pour élaborer son plan d’actions

• Passage délicat du diagnostic à la stratégie : le plan repose sur le diagnostic !→Faire ressortir des enjeux d’un

contexte local

→Se fixer des objectifs et un calendrier communs et acceptables

→Identifier des actions permettant de répondre aux problèmes de manière pertinente

Quelle menace/risque ou opportunité ai-je repérée?

Quels effets et résultats dois-je rechercher?

Comment puis-je atteindre mes buts?

Comment poser sa stratégie ?

Quelle menace ou opportunitéai-je repérée?

Quels effets et résultats dois-je

rechercher?

Comment puis-je atteindre mes

buts?

Identifier les enjeux

Se fixer des objectifs

stratégiques ?

Identifier et définir des

actions

Définir et mobiliser les

moyens nécessaires

Se fixer un calendrier de réalisations

Se fixer des objectifs

opérationnels?

Identifier ses finalités?

Se fixer des objectifs

pédagogiques?

critères

énergie

santé

autonomie

déplacements

accès

motivations

Cadre de vie

Comment identifier les enjeux du lycée?

Quels enjeux?

Bonne desserte alternative mal connue

Quels constats? Quels finalités, objectifs?

Sécurité des déplacements

Groupe d’élèves sur le vélo

le bilan carbone-conso énergie

2 gares, 3 lignes de bus, pistes cyclables …

Part VP et 2RM importante (>50%) et 5 accidents/2ans, TC et vélo insuffisants (10% et 5%)

Part des déplacements importante dans le bilan carbone

Abords peu appréciés, jugés bruyants…

Part importante d’élèves maîtrisant moins de 3 modes

Pratiques sédentaires des élèves

La participation des élèves

Qualité de vie aux abords en déclin

Risque de lycéens peu autonomes dans leurs

déplacements

Pratique d’un exercice physique régulier

Part des transports alternatifs

Encourager la pratiques de transport

sûres

Réduire la consommation

d’énergie par les déplacements

Augmenter l’usage de

transport actif bons pur la

santé

Comment transposer au lycée ?

enjeux

objectifs

Actions

Part importante des modes motorisés individuels pesant dans le bilan carbone du lycée (enjeu énergie)

Réduire la consommation

d’énergie par les déplacements

Action 1 : installation d’un parc à vélos éclairé et

abrité / court terme

Favoriser l’usage de modes alternatifs par les lycéens

Part importante de lycéens utilisent jamais ou rarement le vélo et les TC (enjeu énergie et autonomie)

Améliorer l’accès du lycée à vélo

Encourager les lycéens à

utiliser le vélo

Action 2 : formation au vélo sur la conduite en ville et la mécanique

Quelques repères• Finalités :

– Volet énergie de Lycée éco-responsable

– Réduction de la conso d’énergie/GES

• Objectifs stratégiques: – 1 axe principal

– Favoriser l’usage de modes moins consommateurs d’énergie

• Objectifs opérationnels: – 2 axes forts

– Améliorer les conditions d’accès et encourager l’usage

Comment choisir les actions ?

• Bâtir un plan équilibré, réaliste, pragmatique– Actions court/moyen/long terme : répartir

l’effort dans le temps, modérer le nb d’actions/an

– Mesures internes / externes : éviter de faire reposer tout le plan sur des partenaires, équilibrer la participation des acteurs

– Offre / Demande : améliorer les conditions d’accès au lycée par les modes alternatifs et en encourager un usage sûr et autonome.

Mise en pratique

Action 1 : extension et amélioration du parc àvélos (éclairage, toit)

Favoriser l’usage de modes alternatifs par les lycéens

Améliorer les conditions d’accès du lycée à vélo

Encourager les lycéens à utiliser le vélo

Action 2 : formation au vélo sur la conduite en ville et la mécanique

Action 3 : jalonner les itinéraires cyclables

existants vers le lycée

Action 4 : améliorer la continuité des itinéraires cyclables vers le lycée

Action 5 : organiser une bourse au vélo

Action 6 : organiser une opération « au

lycée à vélo »

Mise en pratique : offre et demande

Action 1 : extension et amélioration du parc àvélos (éclairage, toit)

Favoriser l’usage de modes alternatifs par les lycéens

Améliorer les conditions d’accès du lycée à vélo Encourager les lycéens à utiliser le

vélo

Action 2 : formation au vélo sur la conduite en ville et la mécanique

Action 3 : jalonner les itinéraires cyclables

existants vers le lycée

Action 4 : améliorer la continuité des itinéraires cyclables vers le lycée

Action 5 : organiser une bourse au vélo

Action 6 : organiser une opération « au

lycée à vélo »

Mise en pratique : interne/externe

Action 1 : extension et amélioration du parc àvélos (éclairage, toit)

Favoriser l’usage de modes alternatifs par les lycéens

Améliorer les conditions d’accès du lycée à vélo

Encourager les lycéens à utiliser le vélo

Action 2 : formation au vélo sur la conduite en ville et la mécanique

Action 3 : jalonner les itinéraires cyclables

existants vers le lycée

Action 4 : améliorer la continuité des itinéraires cyclables vers le lycée

Action 5 : organiser une bourse au vélo

Action 6 : organiser une opération « au

lycée à vélo »

Mise en pratique : court/moyen/long termes

Action 1 : extension et amélioration du parc àvélos (éclairage, toit)

Favoriser l’usage de modes alternatifs par les lycéens

Améliorer les conditions d’accès du lycée à vélo

Encourager les lycéens à utiliser le vélo

Action 2 : formation au vélo sur la conduite en ville et la mécanique

Action 3 : jalonner les itinéraires cyclables

existants vers le lycée

Action 4 : améliorer la continuité des itinéraires cyclables vers le lycée

Action 5 : organiser une bourse au vélo

Action 6 : organiser une opération « au

lycée à vélo »

Cas pratique

– Idée générale : Faire correspondre les objectifs et les actions

– Consignes : • Lire le cas pratique remis en format papier

• Choisir un couple « objectif-action » que vous expliquerez

• Présenter un objectif pédagogique (participation des élèves) pour cette action OU trouver une autre action pertinente avec ou objectif pédagogique

• Vous devrez choisir un autre couple si celui-ci a déjà été présenté

ATELIER MOBILITÉ N°3

Les actions

Mise en pratique : Application à votre lycée

• Application à votre lycée:– Idée générale : Décliner votre stratégie

– Consignes : • Remplir la grille A3 remise de préférence les

colonnes de gauche à droite

• Si vous séchez : remplissez la grille par l’entrée qui vous semble la plus simple !

Expositionle vélo enEurope

Vélo

Jalonnement

Eclairageaux abords

Espace de stationnement

Dépliant aménagements

cyclables

Itinéraires cyclables

Améliorer l’accessibilité

Vélo

Challenge vélo

Atelier mécanique

Cycling buddiesCompteur

vélo

Démonstrationtest

Marquagedes vélos

Encourager l’usage du

Vélo

Marche

Jalonnementavec temps de

parcours

Eclairagesur le

cheminement

Elargissementdes trottoirs

Carte destemps de

parcours àpied

Aire piétonne /zone de

rencontre

Améliorer l’accessibilité

à pied

Prêt depodomètre et

objectif

Conférenceactivité physique

et santé

Liste desitinéraires àprivilégier Walking

buddies

« Au lycéeautrement »

Cartableélectronique

Encourager l’usage de la

marche

Prêt devélos pliants

pour lerabattement

Calcul desGES évités

Filmpromotionnel

Conférence surl’inter-modalité

Transports en Commun

Ajuster les horaires

Modificationemplacement

arrêt

Arrêt abritéAméliorer

l’accessibilitéen TC

Dépliant avecliste TC ethoraires

Contraindrele stationnement

JournéeSans voiture

Encourager l’usage des

TC

Convivialité etcivisme

Info déposesauvage /

stationnementillicite

Ralentisseurs

Radarpédagogique

Autres mesures

Partage dela voirie

Sensibilisationrisquesroutiers

Voitureélectrique de

service

Atelieréco-conduite

Système decovoiturage

Stationnementscovoiturage

Installation debornes derecharge

Optimiserl’usage des

modesindividuelsmotorisés

Modération du trafic

Panel d’actions par mode Quelles actions complémentaires pouvez-vous mettre

en œuvre?

Repères pour définir une action : Identifier à quels objectifs elle répond ?

Préciser son terme : court/moyen/long ?

Préciser le porteur et les partenaires clé

Préciser les bénéficiaires de l’action

Préciser sa nature et ses modalités de mise en œuvre

Préciser comment allez-vous faire connaître l’action ? Comment allez-vous encourager l’usage du mode visé ? (communication)

Précisez vos objectifs pédagogiques ? Quels apprentissages visés ? Quelle collaboration avec les lycéens ?

Précisez comment vous allez évaluer votre action ?