Thème 3 :Thème 3 :La culture et la La culture et la

reproduction des reproduction des plantesplantes

Faites l’activité avec les mots et les Faites l’activité avec les mots et les définitions. définitions.

Ex: Une membrane semi-perméableEx: Une membrane semi-perméable

Je suis pourquoi les feuilles sont vertes.Je suis pourquoi les feuilles sont vertes.

La reproduction sexuéeLa reproduction sexuée

La reproduction sexuée se passe avec la La reproduction sexuée se passe avec la production de graines et de fruits par les production de graines et de fruits par les cellules spécialisées de deux plantes.cellules spécialisées de deux plantes.

Exemples:Exemples: FleursFleurs Arbres avec les cônesArbres avec les cônes

La reproduction La reproduction aasexuéesexuée

La reproduction asexuée se passe avec La reproduction asexuée se passe avec les racines, les tiges ou les feuilles d’une les racines, les tiges ou les feuilles d’une plante-mère.plante-mère.

Exemples Exemples àà la page 118 : la page 118 : GreffageGreffage MarcottageMarcottage bouturesboutures

La pollinisation et La pollinisation et de la graine au fruitde la graine au fruit

Trouvez les réponses des espaces avec Trouvez les réponses des espaces avec votre texte (page 120 et 121)votre texte (page 120 et 121)

Pages 124 et 125Pages 124 et 125

La dissémination des La dissémination des grainesgraines

Page 127 dans le textePage 127 dans le texte

http://www.youtube.com/watch?v=XETgoSgEJmE&feature=related

La germinationLa germination

La germination est le développement La germination est le développement d’une graine pour donner une nouvelle d’une graine pour donner une nouvelle plante. plante.

Les gLes gèènesnes

Ces parties sont le matériel génétique de Ces parties sont le matériel génétique de la plante. Ils contrôlent les la plante. Ils contrôlent les caractéristiques de la plante.caractéristiques de la plante.

La reproduction sLa reproduction séélectivelective

C’est choisir des plantes aux C’est choisir des plantes aux caractéristiques particulières et favoriser caractéristiques particulières et favoriser leur reproduction.leur reproduction.

Vidéo de la reproduction sélective

http://www.youtube.com/watch?v=rW54_vM9SF0&NR=1

L’évaluation de la « super-plante »/13

1). Le dessin et la présentationLe projet est très bien présenté et illustré …………………………………………….3Le projet est bien présenté et illustré …………………………………… …………...2Le projet est faible……………………………………………………………………….1

2). L’explicationLa super-plante est très bien détaillée et facile à comprendre …………….. …5, 4La super-plante est bien détaillée et facile à comprendre …………………… ….3La super-plante manque beaucoup de détails …………………………………2, 1

3). Vous avez donnée la plante un bon nom créative …………………………14). Le projet est remis à l’heure……………………………………......................15). Vous expliquez comment la plante reproduise, (asexuellement ousexuellement et spécifiquement comment ?) …………………………………..3