thème 1 chapitre introductif analyse de la croissance 2010 2011

8/9/2019 thme 1 chapitre introductif analyse de la croissance 2010 2011

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Thme 1 - Analyse de la

croissance

Fiche 1du chapitre

introductif

croissance,

changement

social,

dveloppementici
http://jaysesblogsterm.blogspot.com/2010/08/les-fiches-1-et-2-du-chapitre.htmlhttp://jaysesblogsterm.blogspot.com/2010/08/les-fiches-1-et-2-du-chapitre.html


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Introduction- Dfinition de lacroissance

La croissance conomique d'un pays peut tre dfinie comme une hausse

de long terme de sa capacit d'offrir sa population une gamme sans

cesse largie de biens conomiques ; cette capacit croissante est fonde

sur le progrs technique et les ajustements institutionnels et idologiques

qu'elle requiert.

Ces trois composantes de la dfinition gamme croissante, progrstechnique et ajustement revtent la mme importance. L'augmentation

constante de l'offre de biens est le rsultat de la croissance conomique

mais elle lui est identifie.(...)

La plus vidente des caractristiques (de la croissance) est constitue par

les taux levs de croissance du produit par tte et de la population dans

les pays dvelopps, qui atteignent des multiples des taux antrieurement

observs dans les mmes pays et des taux observables dans le reste dumonde, tout au moins au cours de la dernire ou des deux dernires

dcennies.

Source : Simon Kuznets, dbut du discours de rception du Prix Nobel,

dc. 1971, Stockholm, paru dans The American Economie Review,

mars 1973, pp. 247 et s., traduit par G. Bensad.

1. En quoi les

termes

croissance et

fluctuations nesont-ils pas

synonymes ?

2. Quel indicateur

la population

utilise-t-elle

pour dfinir la

croissance?

3. Kuznets se

limite-t-il cette

conception?


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I Analyse factuelle de lacroissance


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Top Ten Countries in Year 2005 According to ThreeDifferent Measures

A - Le constat pour lanne 2005: une analyse

___________________

1. Dfinissez les analyses transversale et longitudinale. Quelle est celle qui peut tre opre ici?

2. Les trois indicateurs donnent-ils la mme hirarchie?

3. Que pouvez-vous en conclure?


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Dmographie: population < 15 ans en

2000

Le monde vu travers le filtre du PNB

(2002, ONU)

1. Comparez les reprsentations en

terme de population et en terme de

PNB.2. Que pouvez-vous en conclure?

Une comparaison PNB- Population


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B - Etude de la croissance sur lalongue priode: lanalyse

transversale


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1 . Analyse de la croissance du PIBsur la longue priode

1. Rappelez la dfinition du PIB2. Donnez le mode de lecture du chiffre 116.8. Raisonne-t-on en

terme nominal ou rel?3. La croissance est-elle un phnomne universel et atemporel?

4. Retrouvez par deux calculs diffrents le taux de variation du PIBmondial entre lan 0 et lan 2000


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2 . Evolution de la population long terme

1. Oprez unepriodisation de

la population surla longue priode2. Vrifie-t-elle

lanalyse deKuznets?

3. En quoi est-il

important deprendre encomptelvolution de lapopulation pourmesurer

lvolution de lacration des


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1. Calculez lecoefficientmultiplicateu

r entre lan 0et lan 2000du PIB/hab

2. Comparez leaveclvolution

du PIBmondialcalculedans la diapo4

3. Evolution du PIB/habitant long terme


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1. Pourquoi observe-t-onapparemment une forte

croissance au XIV alorsque lconomie mondialen a pas connu dervolution industrielle?

2. Quelle relation pouvez-vous faire apparatre

entre les 3 variablestudies dans le tableau?

3. La rvolution industriellesest-elle rellementtraduite par unecroissance conomique

forte au XVIII sicle?

Taux de

annuel


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4 . Une croissance ingale

1. Oprez une typologie des niveaux de PIB pour lanne 1820. Quepouvez-vous en conclure sur le niveau des ingalits au moment dela Rvolution industrielle? ( oprez des calculs pour mesurer lescarts de PIB par rgion)

2. Oprez une typologie des niveaux de PIB pour lanne 2000.Mesurez les carts de PIB . Peut-on en conclure que certains pays


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GDP per Capita by Country Group,18202003

1. Donnez le mode delecture et de calculdu chiffre de laChine en 1960

2. Oprez unetypologie desniveaux dePIB/habitant pourlanne 1820.Donne-t-elle les

mmes rsultatsque la typologieprcdente?

3. Quel est le paysdont le PIB/hab achut entre 1820 et

1950?Peut-on enconclure que la


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II - Les sources de lacroissance


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Depuis Adam Smith et David Ricardo les conomistes se posent laquestion suivante : est-il possible daugmenter durablement le produit (lerevenu) par tte ? Autrement dit la croissance conomique est-ellelimite ?Les conclusions de ces deux fondateurs de lanalyse conomique

diffrent nettement :selon Adam Smith, la division du travail est une source de gains deproductivit assez forte pour assurer une croissance durable du produitpar tteselon David Ricardo la croissance se heurte la loi des rendementsdcroissants et le revenu par tte ne peut pas augmenter indfiniment.

Si les rendements du travail (le produit par tte cest le rendement dutravail) sont dcroissants cest parce que la terre laquelle on vaappliquer ce travail existe en quantit limite et parce que de ce fait desterres de moins en moins fertiles vont tre utilises ce qui fera baisser lerendement moyen.Source : J.P.Simonnet ,

http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosoc.

Introduction- Deux conceptionsantagonistes de la croissance

1. Distinguez les notions de croissance extensive et de croissance intensive2. Relier chaque auteur un des deux types de croissance3. Quel auteur est amen conclure que la croissance est un phnomne

provisoire et que lconomie tend inluctablement vers la croissance zro

4. Daprs les constats oprs dans le I, quel auteur vous parat le plus pertinentpour analyser la croissance?
http://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosochttp://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosochttp://www.lyc-arsonval-brive.ac-limoges.fr/secosoc


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A. Les dterminants dordre naturel

1. Au XIX sicle, les colonisateurs ont expliqu leur domination sur les pays du sud par linfluence dbilitante

des climats chauds. Pouvez-vous faire apparatre une relation entre le PIB/hab et la distance par rapport lquateur?

1 Linfluence de la gographie


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2. Le rle des ressources naturelles

1. Observez-vous unerelation entre

la dotationen capitalnaturel et lePIB/hab?

2. Recherchezla notion desyndromehollandais ettracez unerelation qui ycorrespondedans legraphique


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4-17

Relationship Between Income perCapita and Population Growth

B. Linfluence des facteurs de production

1. Donnez des exemplesde pays montrant quil

existe une relationpositive entre niveau dePIB/hab et croissancedmographique

2. Trouvez des contre-exemples

3. Peut-on en conclure

quil existe une relationde causalit ngativeentre croissance de lapopulation et PIB/hab(logique malthusienne)?

1- les dterminants quantitatifsa La main doeuvre


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2 - Les dterminants qualitatifs

1. Donnez le mode delecture et de calculpour le Niger.

2. Pouvez-vous faireapparatre unerelation entre dure

moyenne descolarisation et PIBpar hab?

a - linfluence de lascolarisation: le capitalhumain


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Source : Macroconomie, O. Blanchard

1950-1973

4,0

% 4,9

%

8,0

%

2,5

%

2,2

%

4,9

% 5,6

% 6,4

%

2,3

%2,6

%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%7,0%

8,0%

9,0%

France A llemagne Japon Royaume-Uni Eta ts Unis

Croissance du PIB par tt e

Taux de progrs

technologique

1973-1987

1,8

%2,1

% 3,1

%

1,8

%

1,6

%2,3

%

1,9

%

1,7

%

1,7

%

0,6

%

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%7,0%

8,0%

9,0%

France A llemagne Japon Royaume-Uni E tats Unis

b- le rle du progrs technique

1. Construisez une typologie en fonction du taux de croissance et une en fonctiondu taux de progrs conomique pour la priode 1950-1973. Pouvez-vous lesrelier?

2. Comment ont volu les deux variables entre 1950-73 et 73-87? Que pouvez-

vous en conclure sur la relation entre croissance conomique et progrs

Le long terme (croissance conomique)

Examen dcarts de croissance 1950-1987


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Source : OCDE inhttp://www.oecd.org/document/44/0,3343,fr_2649_29964795_35968172_1

Conclusion :productivit etcroissance

1. Donnez le mode de lecture etde calcul du chiffrecorrespondant au Portugal

2. Quelle relation pouvez-vous

faire apparatre entreproductivit et PIB/hab?3. Quels sont les lments vus

dans les diapos prcdentesqui peuvent influencer laproductivit du travail?

4. Quel modle parat le plusappropri pour avoir unecroissance durable: extensif ouintensif?
http://www.oecd.org/document/44/0,3343,fr_2649_29964795_35968172_1_1_1_1,00.htmlhttp://www.oecd.org/document/44/0,3343,fr_2649_29964795_35968172_1_1_1_1,00.html


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Le modle (dominant jusquaux annes 1950 dans les pays occidentaux)oppose les socits dveloppes, technologiques ou encore urbaines, et cellessous-dveloppes, traditionnelles :La socit traditionnelle se voit gnralement dcrite comme le lieu deblocages multiformes, interdisant ou empchant l'assimilation des valeurs etdes comportements favorables la modernisation. On relvera tout d'abord

l'absence d'accumulation, du fait de la priorit accorde aux investissementsnon ou faiblement productifs (rites et coutumes sociales, proprit foncire,troupeaux de prestige) et de la faible capacit d'pargne. De mme, lesstructures conomiques sont mises en cause : surabondance de main-d'uvresous-employe dans les secteurs traditionnels (agriculture et artisanat) etinadquation par rapport aux emplois du secteur moderne; chmage dguis,dysfonctionnements dans la rpartition du revenu national et incidences enmatire de consommation, de commerce. Enfin, sont frquemment avancesles caractristiques socioculturelles dcrites comme typiques de la socittraditionnelle : famille tendue (et polygamie), domination des ans sur les

jeunes, soumission fminine, allgeances claniques et tribales. Traits qui serpercutent sur la vie politique o dominent les solidarits ethniques etrgionales, l'affirmation des particularismes et les conflits sculaires.

SOURCE : A.Guichaou et Y.Roussault , Sciences sociales et dveloppement ,Cursus , A.Colin

C- Changement social et valeurs

Introduction

1. Pourquoi les socits traditionnelles sont-elles vues comme une entrave lacroissance?


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A l'oppos, la socit moderne s'appuie sur une communaut de membres htrophiles et individualistes prouvant les uns pour les autres unsentiment d' empathie horizontale, selon les termes de E.M. Rogers. Ceux-cisont avant tout soucieux de voir leur niveau de vie s'lever et d'amliorer lebien-tre gnral de la collectivit. Dans cette optique, l'augmentation

continue de la productivit du travail, l'innovation technique et l'organisationrationnelle des ressources humaines vont de pair. Investissement dansl'industrialisation, mobilit spatiale et sectorielle de la main-d'uvre, mise enplace des institutions et procdures d'accompagnement (systmes bancaires,structures financires et commerciales, comptabilit et fiscalit),infrastructures sociales adquates (sant, scolarisation, transport,communications) constituent les bases d'un processus auto-entretenu demodernisation. Bien que gnralement en retard sur les innovationstechniques et le progrs conomique, le progrs moral et culturel de l hommesuit et introduit des rapports renouvels dans les diffrentes sphres de la viesociale : relations homme/femme et ducation des enfants au sein de lafamille, rapports sociaux fonds sur une hirarchie ouverte des comptencesau sein de lentreprise, modes de comptition politique transparents et

dmocratiques pour l'exercice d'un pouvoir consistant surtout en charges etobligations croissantes vis--vis des citoyens, en particulier en ce qui concerne1. En quoi le passage aux socits modernes contribue-t-il au dcollage conomique?

C- Changement social et valeurs


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Toute l'idologie librale tient en cesquelques lignes:la libert du travail doit librer aussi l'initiativeprive, le got du risque et de l'effort, le sens dela comptition. Le dsir d'amliorer sa conditionest un moteur dont l'industrie ne peut se passer.

On est aux antipodes de la conceptiontraditionnelle pour laquelle la norme sociale estde s'inscrire dans un ordre fixe et de s'ensatisfaire. ()La socit historiquement organise sur la basede privilges est particulariste. Elle a lgitimdes corps intermdiaires inspirs par l'esprit demonopole. Il est urgent d'abolir cet hritage duvieux monde pour laisser jouer les loisnaturelles. Le libre accs au travail, l'institutiond'un libre march du travail, marquentl'avnement d'un monde social rationnel par ladestruction de l'ordre social arbitraire delancienne socit .SOURCE : R .Castel

1. La conception librale: le rle de la libertconomique

1. En quoi la rglementation du travail bloque-t-elle lacroissance sous lancien Rgime selon les libraux?

2. Que doit-on faire pour faciliter la croissance?3. Le graphique vrifie-t-il lanalyse librale


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2. Le rle des institutions

1. Quelle corrlation pouvez-vous mettre en vidence entre PIB/hab et qualit des institutions?

2. Pourquoi le march est-il une condition ncessaire mais non suffisante pour assurer la croissance?

Selon Rodrik (1999, 2002) et Frankel(1999), une conomie de marchperformante suppose des institutionsquipermettent de :1. tablir un tat de droit, protger ledroit de proprit, rduire la corruption.

2. Rglementer efficacement le marchdes biens et le march des capitaux, defaon prvenir (et gurir) les dfaillances de marchs .3. Dfendre la valeur interne de lamonnaie et adopter une politique fiscale soutenable .

4. Promouvoir la cohsion sociale : luttecontre la grande pauvret, contre lesrisques de guerre civile et traitementsocial des bouleversements lis audveloppement conomique.


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Conclusion

1. En quoi la croissance sexplique elle par une multiplicit de facteurs?


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III - Les rpercussions de lacroissance


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A. Les transformations des structuresproductives

1. Quelles loispeut-on a

priori tablirentrelvolution duniveau de viepar habitantet celle de lastructure delemploi?


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1. Constat

1. Donnez le mode de lecture et de calculpour lagriculture en 1806

2. Lvolution sectorielle de la populationactive en France vrifie-t-elle les loismises en vidence dans la diapo

prcdente? ( oprez une analyselongitudinale mthodique)

3. Oprez une analyse transversale pourlanne 1820 (construisez une typologie)

4. Construisez une priodisation de

lvolution sectorielle de la populationactive pour le Royaume-Uni, les Etats-Unis et la Chine. Que pouvez-vous enconclure?

5. Tous les pays dvelopps ont-ils lamme structure de lemploi en 1992?

Que pouvez-vous en conclure?


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Source: http://prepaecocarnot.wordpress.com/category/economie-e1/

Thse de Fourasti :

La dynamique de l'volution de la populationactive dans un secteur est lie l'volution

compare de la productivit et de lademande adresse ce secteur

Si vous divisez la consommation par la productivit, vous avez ncessairement l'emploi.

A partir de ce moment, on voit trs bien pourquoi l'emploi monte dans certaines professions

et dcrot dans d'autres.

Si la croissance de la consommation est plus faible que la croissance de la productivit,l'emploi diminue. C'est le cas de l'agriculture. Il y a progrs technique en agriculture. Il y a

aussi progrs de la consommation mais il est plus faible. La consommation augmente; la

productivit encore plus; le quotient consommation/productivit baisse.

Au contraire, dans un autre secteur, si la consommation l'emporte sur l'accroissement de la

productivit, il y aura croissance de l'emploi.

2. Les explications thoriques


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B. Les rpercussions sur le niveau et le mode de vie

Annes 1700 1850 1950 2005

Indice durevenu par

habitant base100 en 1700

100 175 579 2607

Source : H Bourachot, Cours dconomie gnrale, ellipsesQuestions :1.Donnez le mode de lecture et de calcul du chiffre en gras

2.Par un calcul , mesurez lvolution du niveau de vie aprs avoir rappel sadfinition

1. Le niveau de vie


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2. Lvolution du mode de vie :lvolution de la structure de

consommation

En % de laconsommation

finale

1700 1850 1950 2005

Alimentation 82 64 46 14

Logement 8 16 13 25

Habillement 10 17 15 5

A :Evolution de trois coefficients budgtaires en France

B : 5 p 17 du manuel la Dcouverte1. Donnez le mode de lecture et de calcul pour le logement en 1939.2. Oprez une analyse mthodique de lvolution de la structure de consommation

entre 1700 et 2005 (doc A)3. Quel enrichissement apporte le document B?

Source : H Bourachot, Cours dconomie gnrale, ellipses


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33CREDOC - 27 avril 2009

Elargissement des besoins et utilit marginalecroissante des revenus dans la zone mdiane derevenus

Hausse

de

revenus

Satisfaction

Partielle

Besoins debase

AA

satisfairesatisfaire

Absence de

marges de

manuvre

Fort

sentiment de

privation

Non

satisfait

Revenus +-

RvesBiens

durables

logement

voiture

prod luxe

SatisfaitBesoins

de base

Biens

durables

A satisfaireA satisfaire

Biens

durables

logementvoiture

Fort sentiment

de restriction

Rves

Prod lux

Rvesprod luxe

Hausse

de

revenus SatisfaitBesoins de base

Biens durables

Forme de la fonction d'utilit du

revenu d'un individu

Gardes F., 1994, articles de micro-conomie applique, credoc,cahier de recherche n62

Univers des besoins

Univers desUnivers desaspirationsaspirations

AA

satissatis

fairefaireProdProd

plaisirplaisir


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C. La croissance et la rduction des ingalits etde la pauvret

1. Etablissez une relation entre les 3 variables du graphique2. Comment a volu lingalit totale entre 1820 et 1992?3. Montrez que cette volution rsulte de 2 volutions divergentes que vous caractriserez

4. Peut-on en conclure que la croissance est un facteur dterminant de la hausse des ingalits?


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Une convergence des conomies?

1. Donnez le mode de lecture du point correspondant aux USA

2. Quelle relation faites-vous apparatre entre les deux variables tudies dans legraphique?


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Croissance et pauvret

Source :Akiko Suwa-Eisenmann, prsentation ppt1. La croissance contribue-t-elle la rduction de la pauvret?

U li i d ti d l


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Un lien croissance-rduction de lapauvret qui na rien dautomatique

1. Comparez le Ghana, la Tunisie et lInde. Que pouvez-vous en conclure?

Th Di t ib ti f G th R t


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C i ht 2009 P 1 38

The Distribution of Growth Rates,19702005

1. Quels sont les pays quidmontrent un processus

de convergenceconomique vers les paysriches? Quelle relation vouspermet de justifier ceprocessus de convergence?

2. Quels sont les contre-

exemples qui montrent quele processus deconvergence nest passystmatique?

thème 1 chapitre introductif analyse de la croissance 2010 2011

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