TICE TICE MEMENTO MEMENTO

D'UTILISATION DU T.N.I. D'UTILISATION DU T.N.I. PROMETHEANPROMETHEAN

TICE TICE MEMENTO D'UTILISATION DU MEMENTO D'UTILISATION DU

T.B.I. PROMETHEANT.B.I. PROMETHEAN

20092009

Collège Vivant DenonCollège Vivant Denon

Saint-MarcelSaint-Marcel

Aymeric RavenetAymeric Ravenet

Jean-Claude BourdonJean-Claude Bourdon

Sources :Sources : http://www.prometheanworld.com/http://www.prometheanworld.com/

fr/fr/fr/fr/

Trois catégories d’usages du TBI :Trois catégories d’usages du TBI :

  Support de projectionSupport de projection, on relève ici deux cas de , on relève ici deux cas de figure :figure :

    L’utilisation du TBI comme un écran de projection L’utilisation du TBI comme un écran de projection classique,classique,

    La projection de productions réalisées en classe, à La projection de productions réalisées en classe, à partir de logiciels spécifiques (principalement dans partir de logiciels spécifiques (principalement dans les matières scientifiques).les matières scientifiques).

ExemplesExemples : :En SVT, la dissection d’un animal et la réalisation d’une En SVT, la dissection d’un animal et la réalisation d’une

observation collective grâce à la mise en relation du observation collective grâce à la mise en relation du microscope et du TBI,En français, la réalisation microscope et du TBI,En français, la réalisation commune et la projection d’une carte heuristique,En commune et la projection d’une carte heuristique,En mathématiques, la projection d’un tracé de courbes mathématiques, la projection d’un tracé de courbes obtenu à partir de formules mathématiques grâce à obtenu à partir de formules mathématiques grâce à un logiciel. un logiciel. 

TableauTableau Il est utilisé comme le tableau classique, mais Il est utilisé comme le tableau classique, mais

il offre un panel de fonctionnalités il offre un panel de fonctionnalités innovantes : annotation du document projeté, innovantes : annotation du document projeté, superposition ou mise en parallèle de superposition ou mise en parallèle de documents, surlignage de texte, documents, surlignage de texte, enregistrement des annotations, retour en enregistrement des annotations, retour en arrière (annotations effacées), etc.arrière (annotations effacées), etc.ExempleExemple :  : en EPS, la projection de la vidéo d’un match en EPS, la projection de la vidéo d’un match de basketball entre les élèves et la correction de basketball entre les élèves et la correction des mouvements sur le TBI grâce à des arrêts des mouvements sur le TBI grâce à des arrêts sur image.sur image.

Interface de communication avec Interface de communication avec différentes sources de donnéesdifférentes sources de données

Il permet d’accéder par simple clic à Internet ou à Il permet d’accéder par simple clic à Internet ou à des documents enregistrés sur un ordinateur en des documents enregistrés sur un ordinateur en réseau.réseau.ExempleExemple : en histoire, l’analyse d’une  : en histoire, l’analyse d’une œuvre d’art grâce à la multiplicité des œuvre d’art grâce à la multiplicité des documents utilisables et la facilité de croisement documents utilisables et la facilité de croisement des informations par la navigation hypertexte.  des informations par la navigation hypertexte. 

Le vidéoprojecteur est lui, uniquement utilisé Le vidéoprojecteur est lui, uniquement utilisé comme moyen de projection.comme moyen de projection.

Le matérielLe matériel

Le tableauLe tableaublanc interactifblanc interactif

TBITBI

Le styletLe stylet

Double-clic : appuyer deux fois rapidement sans trop écarter la pointe Double-clic : appuyer deux fois rapidement sans trop écarter la pointe de la surface du tableau.de la surface du tableau.

L'appui de la mine du stylet sur le tableau correspond à un clic gauche L'appui de la mine du stylet sur le tableau correspond à un clic gauche de souris, le bouton sur le corps du stylo à un clic droit.de souris, le bouton sur le corps du stylo à un clic droit.

Il est plus ergonomique de tenir le stylet bouton vers le haut. Le stylet Il est plus ergonomique de tenir le stylet bouton vers le haut. Le stylet n'a pas besoin d'être chargé.n'a pas besoin d'être chargé.

Le logiciel ACTIVstudio Professional Edition

Il est fourni avec le tableau,Le pilotage d'ACTIVStudio Professional est accessible par un raccourci sur le bureau ou par le menu démarrer / tous les programmes / ACTIVSoftware / ACTIVStudio2 / ACTIVStudio Professional Edition.Il y a deux modes de fonctionnement accessibles en cliquant ou décliquant sur les icônes suivantes :

Mode annotation qui est double : en cliquant sur vous travaillez sur des captures d'écran Windows

en cliquant sur vous travaillez sur le paperboard ce qui vous permet de dessiner à l'aidedu stylet électronique mais vous perdez la main sur les fonctions habituelles de l'environnementWindows .Mode Souris : le stylet se comporte comme une souris pour piloter les applications Windows (ou Mac).

Le vidéo-projecteurLe vidéo-projecteur

matériel de type XGA matériel de type XGA

pour un meilleur confort visuel.pour un meilleur confort visuel.

FONCTIONNEMENTFONCTIONNEMENT

Mise en placeMise en place 1. Allumer le vidéo-projecteur et l'ordinateur avec 1. Allumer le vidéo-projecteur et l'ordinateur avec

la télécommande(bouton rouge)la télécommande(bouton rouge) 2. Calibrer le tableau. C'est une opération 2. Calibrer le tableau. C'est une opération

nécessaire au moindre déplacement du tableau nécessaire au moindre déplacement du tableau ou du vidéo- projecteur. Il permet de faire ou du vidéo- projecteur. Il permet de faire correspondre parfaitement la pointe du stylo avec correspondre parfaitement la pointe du stylo avec le curseur de la souris.le curseur de la souris.

Un écran blanc apparaît, il faut alors pointer sur Un écran blanc apparaît, il faut alors pointer sur les croix qui s'affichent successivement, en les croix qui s'affichent successivement, en veillant à bien tenir le stylet dans la position dans veillant à bien tenir le stylet dans la position dans laquelle on écrit et non perpendiculaire au laquelle on écrit et non perpendiculaire au tableau.tableau.

ACTIVStudio Professional EditionACTIVStudio Professional Edition

Les barres d’outils par défaut d’ACTIVStudio Les barres d’outils par défaut d’ACTIVStudio Professionnel Edition :Professionnel Edition :

Barre d’outils Barre d’outils Barre d’outils de

principale avancée navigation

Tous les boutons fonctionnent sur un mode ON / OFF. La désactivation de ces outils s’obtient en cliquant à nouveau sur leur icône dans la barre d’outils.

Fonctions principales :

Accès aux menus (Ouvrir, enregistrer paperboard, configuration , aide)

Ce bouton permet de passer du mode paperboard au mode avec Windows : le stylet permet alors de piloter les applications Windows comme le ferait la souris.

page suivante

page précédente. En mode paperboard il est possible de faire défiler les pages enutilisant les flèches de navigation entre pages.

Fait une capture de l’écran Windows qu’il est alors possible d’annoter.

Après ouverture d’un paperboard, donne l’accès aux bibliothèques (Images; objets, fonds; tampons).

Organiseur de pages paperboard. Permet d’effacer, dupliquer, déplacer les pages les unes par rapport aux autres.

Sélecteur de page. Permet un affichage et un défilement rapide des pages pour une sélection immédiate.

Annule la dernière action sur le paperboard actif.

Outils d’annotationPermet de choisir la taille du trait du stylo ou du surligneur.

Permet de choisir la couleur (Clic droit pour avoir davantage de couleurs).

Stylo

Surligneur le clic droit fait apparaître les formes que l’on peut tracer directement :

Gomme permet de masquer les annotations et les formes en déposant dessus un bloc de lamême couleur que celle du fond.

Outils de présentation

Spot lumineux –poursuite. Cet outil masque la page au profit d’un faisceau. Il est possible de moduler l’opacité du masque et la forme du faisceau.

Rideau vertical ou horizontal : permet de masquer une zone plus ou moins grande de la page.

Zoom : clic pour agrandir ; double-clic pour revenir à la taille d’origine.

Efface de manière sélective : objets ; fonds ; annotations ; page ; grille.

Autres outils

Appareil photo : capture un écran, une fenêtre, une zone délimitée à main levée (la capture est placée dans le presse papier).

Reconnaissance de caractères, de chiffres ou de formes. Cet outil reconnaît des lettres ou des formes faites à main levée et les transforme en script ouformes parfaitement dessinées.

Permet la saisie de texte au clavier (il faut alors demander le clavier flottant

Barre d’outils avancés :

Règle – Propose le choix d’un type de graduation (cm, mm ou pouce) puis affiche une règle qui peut être déplacée, inclinée (clic sur la zone graduée), agrandie ou réduite (double clic sur l’objet)

Rapporteur – Choix d’un type (semi circulaire, complet) puis affichage d’un rapporteur pouvant être déplacée, agrandie - réduit (double clic sur l’objet) ou incliné (clic sur la zone

graduée). Ladésactivation se fait en cliquant à nouveau sur l’outil dans la barre

d’outils avancés.

Dé – Propose le nombre de dés à lancer et génère un jet de dés en cliquant sur

Fraction – Affiche un générateur de fraction.Calculette – Affiche une calculette simplifiée en cliquant sur l’objet avec le bouton droit.Clavier – Affiche le clavier flottant avec menu de paramétrage.Navigateur– Affiche le navigateur du logiciel qui permet des captures de liens diverses en cliquant sur

.

Message télé-imprimante – Affiche un message déroulant sur le paperboard ou le bureau.Notes – Affiche un « post it » déplaçable ou un pointeur dont la taille et l’orientation sont modifiables par double clic.

Enregistreur – Permet le choix du type d’enregistrement (paperboard, plein écran, zone écran) et affiche lescommandes d’un magnétoscope.

Horloge – Propose le choix du type (horloge ou décompte) et permet de paramétrer une action à la fin du décompte.

PaperboardPaperboard

Le paperboard est la zone principale de Le paperboard est la zone principale de l'espace de travail. Il se compose d'autant l'espace de travail. Il se compose d'autant de pages que vous souhaitez en créer, et de pages que vous souhaitez en créer, et permet de créer ou d'extraire du contenu permet de créer ou d'extraire du contenu destiné à votre présentation. Vous pouvez destiné à votre présentation. Vous pouvez ouvrir plusieurs paperboards simultanément, ouvrir plusieurs paperboards simultanément, ce qui vous permet de faire glisser des ce qui vous permet de faire glisser des objets ou des liens d'un paperboard à un objets ou des liens d'un paperboard à un autre. Vous pouvez ensuite envoyer le autre. Vous pouvez ensuite envoyer le paperboard vers une imprimante ou paperboard vers une imprimante ou l'exporter dans une vaste gamme de l'exporter dans une vaste gamme de formats.formats.

Bibliothèque de ressourcesBibliothèque de ressources La bibliothèque de ressources permet d'accéder La bibliothèque de ressources permet d'accéder

aux fichiers et objets à utiliser avec vos aux fichiers et objets à utiliser avec vos paperboards ou présentations.paperboards ou présentations.

•• Ouvrez la bibliothèque de Ouvrez la bibliothèque de ressources partagée pour manipuler et enregistrer ressources partagée pour manipuler et enregistrer une vaste gamme de ressources fournies avec une vaste gamme de ressources fournies avec ACTIVstudio. Cette bibliothèque peut être ACTIVstudio. Cette bibliothèque peut être partagée avec plusieurs utilisateurs.partagée avec plusieurs utilisateurs.

•• Votre bibliothèque de Votre bibliothèque de ressources personnelle permet d'enregistrer vos ressources personnelle permet d'enregistrer vos propres ressources.propres ressources.

•• Naviguez dans les dossiers Naviguez dans les dossiers sur votre ordinateur pour accéder aux ressources.sur votre ordinateur pour accéder aux ressources.

Vous pouvez répertorier les ressources de votre Vous pouvez répertorier les ressources de votre bibliothèque de ressources personnelle et de la bibliothèque de ressources personnelle et de la bibliothèque de ressources partagée, en fonction bibliothèque de ressources partagée, en fonction de leur type.de leur type.

Analyse des plus-values Analyse des plus-values associéesassociées

Pour les élèvesPour les élèves•   Accroît la motivationAccroît la motivation de l’élève : l’aspect de l’élève : l’aspect

innovant, moderne de l’outil qui permet l’éveil innovant, moderne de l’outil qui permet l’éveil de la curiosité des élèves en classe et permet de la curiosité des élèves en classe et permet de mieux capter leur attention,de mieux capter leur attention,

•   AccroîtAccroît la participationla participation des élèves, en des élèves, en particulier pour « aller au tableau »,particulier pour « aller au tableau »,

•   Favorise le processus d’apprentissage et Favorise le processus d’apprentissage et de mémorisationde mémorisation grâce à : grâce à :

-   La meilleure visibilité des documents (vs. un -   La meilleure visibilité des documents (vs. un polycopié),polycopié),

-   Le fait que la mémoire visuelle vienne -   Le fait que la mémoire visuelle vienne compléter la mémoire auditive habituellement compléter la mémoire auditive habituellement sollicitée en classe ; l’expérience montre que sollicitée en classe ; l’expérience montre que cela facilite la mémorisation de la séance en cela facilite la mémorisation de la séance en tant que telle,tant que telle,

•   Permet de valoriser les élèves Permet de valoriser les élèves : : l’enseignant projette à la classe les travaux de l’enseignant projette à la classe les travaux de certains élèves pour illustrer ses corrections et certains élèves pour illustrer ses corrections et met ainsi en avant la qualité de leur travail,met ainsi en avant la qualité de leur travail,

•   Favorise une posture et un Favorise une posture et un apprentissage proactifsapprentissage proactifs : si pendant le cours  : si pendant le cours un mot pose question, on va rechercher sa un mot pose question, on va rechercher sa définition dans un dictionnaire en ligne qui lui-définition dans un dictionnaire en ligne qui lui-même peut mener à un autre document, etc.même peut mener à un autre document, etc.

•   Facilite la prise de notesFacilite la prise de notes : les élèves travaillent sur : les élèves travaillent sur un support distribué par l’enseignant, qui est le même un support distribué par l’enseignant, qui est le même que celui qui est projeté sur le TBI pour le cours, que celui qui est projeté sur le TBI pour le cours,

•   Familiarise l’élève avec l’utilisation de l’ordinateur et de Familiarise l’élève avec l’utilisation de l’ordinateur et de logiciels : la manipulation de l’outil représente un apport logiciels : la manipulation de l’outil représente un apport dans une perspective professionnelle,dans une perspective professionnelle,

• Offre la possibilité d’imprimer le travail réalisé sur le TBI Offre la possibilité d’imprimer le travail réalisé sur le TBI (document annoté) : cela est surtout utilisé pour les (document annoté) : cela est surtout utilisé pour les élèves absents, mais peut servir à l’ensemble de la élèves absents, mais peut servir à l’ensemble de la classe.classe.

•   Publication facilité pour la mise à disposition après le Publication facilité pour la mise à disposition après le cours, ce qui permet de favoriser la mémorisation de la cours, ce qui permet de favoriser la mémorisation de la séquence pédagogique.séquence pédagogique.

Pour l’enseignantPour l’enseignant

  Rend le cours plus dynamique et animéRend le cours plus dynamique et animé,,

Suscite une « créativité didactique »Suscite une « créativité didactique »,,

Lui permet de Lui permet de se consacrer aux se consacrer aux explicationsexplications plutôt que d’être dans la  plutôt que d’être dans la manipulation de documents, manipulation de documents,

Lui permet de faire classe en étant face aux Lui permet de faire classe en étant face aux élèves, ce qui représente élèves, ce qui représente un réel confortun réel confort..

  Pour les deux, les élèves et l’enseignant Pour les deux, les élèves et l’enseignant 

Renforce l’interactivité en classeRenforce l’interactivité en classe : les  : les élèves interviennent plus facilement pour élèves interviennent plus facilement pour poser des questions ou demander un poser des questions ou demander un éclairage ; l’enseignant peut plus facilement éclairage ; l’enseignant peut plus facilement mettre les élèves dans une posture d’acteurs.mettre les élèves dans une posture d’acteurs.

Quelques difficultés éventuellesQuelques difficultés éventuelles Quasiment aucun frein associé aux usages du TBI, si Quasiment aucun frein associé aux usages du TBI, si

ce n’est :ce n’est : L’effet de saturation des élèvesL’effet de saturation des élèves (comme il peut y (comme il peut y

avoir une saturation face à un écran d’ordinateur). avoir une saturation face à un écran d’ordinateur).

Quelques inconvénients techniques :Quelques inconvénients techniques : -   La réflexion de la lumière extérieure sur le tableau -   La réflexion de la lumière extérieure sur le tableau

amoindrit la visibilité (gênant pour les premiers amoindrit la visibilité (gênant pour les premiers rangs),rangs),

-   L’outil est légèrement bruyant (ventilation), ce qui -   L’outil est légèrement bruyant (ventilation), ce qui gêne les élèves à proximité,gêne les élèves à proximité,

Conclusions / prospectiveConclusions / prospective• En conclusion, si certains pensent que les apports En conclusion, si certains pensent que les apports

du TBI sont faibles par rapport au vidéoprojecteur, du TBI sont faibles par rapport au vidéoprojecteur, la synthèse des productions sur le sujet montre le la synthèse des productions sur le sujet montre le contraire. Les différentes fonctionnalités du TBI contraire. Les différentes fonctionnalités du TBI apportent de réelles plus-values pédagogiques apportent de réelles plus-values pédagogiques aussi bien pour les élèves que pour l’enseignant.aussi bien pour les élèves que pour l’enseignant.

• La majorité des disciplines utilisent le TBI.La majorité des disciplines utilisent le TBI.