OBJETIF PEDAGOGIQUE

Indiquer l’adresse dans un établissement de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé.

COMPETENCES COMUNICATIVES

Production orale Compréhension orale

MATERIEL REQUIS Les portables, des fiches, des photos,

DURÉE DE L’ACTIVITÉ

120 minutes 3 leçons

TÂCHE Par deux. Des apprenants sont en classe et d’autres apprenants sont aux jardins du lycée. Les apprenants qui sont dans la classe observent des fiches avec l’adresse de différents lieux de la ville et chaque couple a un lieu et une adresse différente. Les apprenants qui sont aux jardins identifient dans une carte d’une ville le chemin à suivre pour atteindre leur destination.

Objectif spécifique

Contenus Activités de méditions Valeurs Apprentissages pour évaluer

Indiquer l’adresse d’un lieu de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé.

Le vocabulaire :Les prépositionsLa villeLa question où est… ?Les salutationsLes Articles définis et indéfinis

Présentation des questions et des images

Présentation d’une ville Formulation des hypothèses Présentation des mots clés pour

vérifier les hypothèses Formulation des questions de la

parte de l’enseignant pour une compréhension détaillé

Distribution des feuilles avec différents lieux de la ville

Distribution des feuilles avec des exercices à compléter, d’identification, et productions orales / écrits

Révision des exercices à l’oral et à l'écrit pour réviser la prononciation

L’activité sera par deux. Quelques apprenants seront en classe et autres apprenants seront aux jardins du lycée. Les apprenants que sont dans la classe vont observer des fiches avec l’adresse de différents lieux de la ville et chaque couple aura un lieu et une adresse différents. Les apprenants qui sont aux jardins devront identifier dans une carte d’une ville le chemin à suivre pour arriver atteindre sa à destination.

Fomenter l’importance des modales et connaitre bien sa ville

Indiquer l’adresse d’un lieu de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé

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Oú est qu’il se trouve?

On fait des questions pour une compréhension détaillée

Les pompiers sont en face le parc

Où est l’église métallique…?

Quelles est La couleur de l’église

métallique?

La pops loin du parc ?

La banque national est

derrière de l’ICE

La banque de C.R est à côté de la

banque national

En travaillant en couples les apprenant développeront les exercices et pratiques (tâches).

On plie à gauche ou à droit

Comment on peut arriver à la banque…?

Combien de mètres à droit

Combien de mètres à gauche

Est diagonale à la…?

Combien de mètres on doit marcher…?

où on doit plier…?

Combien de mètres doit-on revenir…?

On doit continuer…?

Est sur la ?

Voca

bula

ire illu

stre

Présentation du vocabulaire Révision orale

Révision à orale du lexique spécifique

Révision à orale du lexique spécifique

Révision à orale du lexique spécifique

Révision à orale du contenue grammaticale spécifique du thème à

orale.

Réalisation des exercices grammaticaux écrites .

Exercices

Oraux guides à partir des pages de l’internet soigneusement sélectionnées pour avant.

L’écoute de dialogues à manière de sensibilisation.

Réalisation des exercices orales

Révision à orale et générale du lexique .

Activité de clôture # 1. fiche A

F1. Écoutez attentivement les indications de votre camarade et

identifiez l’ordre correcte selon lequel on les lieux proposés.

Activité de clôture # 2.

1. Est ___________________ du

5. Est_________________

de la

4. Est_________________

de la

3. Est____________________

du

2. Est____________________

du

F3. Ecoutez attentivement les expressions et identifiez le bâtiment de la ville dans le cadre en blanc et illustrez-

les.

F2. Ecoutez attentivement et complétez les espaces en blancs

avec la préposition correcte selon la localisation real de chaque

bâtiment dans la ville de Grèce.