d'activités

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sommaire

Conseils d'utilisation ................................ p 2

L'histoire en quelques mots

et présentation des Alphas........................ p 3

activitEs

Devine mon Alpha préféré......................... p 4-5

Au secours, Furiosa arrive ! ..................... p 6

Furiosa est de retour ................................ p 7

Les Alphas se transforment ..................... p 8

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cONsEiLs d'UtiLisatiON

Conseil 1Il est important de raconter aux enfants l’histoire du conte « La planète desAlphas » ou de leur montrer le dessin animé disponible sur notre site www.lesalphas.net, avant de leur proposer les activités qui suivent.

Conseil 2Ne parlez pas de lettres mais de personnages. Aussi, si les enfants ont déjà appris le nom des lettres, vous leur expliquerez tout simplement que c’est ainsi que sont appelés les Alphas par ceux qui n’ont pas la chance de connaître leurvrai nom (consultez le nom des personnages ci-contre).

Conseil 3Aidez les enfants en prolongeant le «son» de la première lettre du nom des personnages-consonnes (dites : «fffusée», rrrobinet»,...)De même, imitez bien le chant caractéristique des personnages-consonnes(exemple : pour le serpent, ne dites ni «esse», ni «se», mais «sss»).

Conseil 4Faites bien la distinction entre les personnages de la famille Voyelle quisont des messieurs et des dames (Monsieur O, Madame i, ...) et ceux de lafamille Consonne qui sont des objets ou des animaux (le robinet, la fusée, leserpent, le monstre,...)

Conseil 5Ne laissez pas les enfants appeler madame i, madame «frite» ; expliquez-leur simplement que madame i est un personnage qui aime certes les frites mais qui ne s’appelle pas pour autant madame «frite».

Monsieur a

la hutte

monsieur o

le vent le wagon le xiou monsieur y le zibulus le chat

le perroquet la quille le robinet le serpent la toupie mademoiselle u

madame i le jet d'eau le kangourou la limace le monstre le nez

la botte le cornichon la dame madame é la fusée le gulu

«La planète des Alphas», c’est l’histoire d’un enfant qui est triste parce qu’il aimeraitsavoir lire et qu’il ne trouve personne pour lui apprendre. Transformé en super héros ayant pour nom «Petit Malin», avec l’aide d’un bon génieet d’une fée, il va partir à la rescousse de petits personnages extraordinaires, lesAlphas, qui ont la particularité d’avoir la forme et de faire le même son que les lettresde notre alphabet. En effet, les membres de l’une des deux familles habitant sur laplanète Alpha – les Consonnes – ont été capturés par les Bêtas envoûtés et manipuléspar une méchante sorcière, Furiosa.En faisant connaissance et en devenant ami avec les Alphas, Petit Malin apprend à les reconnaître et va ainsi entrer dans l’univers de la lecture.

Pour en savoir plus sur l’univers magique des Alphas, rendez-vous sur notre site :www.lesalphas.net

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L'histoire en quelques mots...

Présentation des alphas

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devine mon alpha préféré ! "

1- Sélectionnez les Alphas suivants :

3- Donnez les caractéristiques d’un Alpha

permettant aux enfants de le découvrir

en posant les devinettes en page 5,

dans un ordre parfaitement aléatoire.

2- Demandez aux enfants de mettre

les Alphas sur une feuille posée à côté d’eux.

4- Les enfants doivent placer l’Alpha

correspondant sur l’ardoise.

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caractéristiques des alphas "

Il est tout rond ; il aime faire des bulles.

Elle fonce en direction de la planète des Alphas avec Petit Malin sur son dos.

Il est zébré ; il zozote et vole en zigzag.

Elle a d’immenses nattes ; elle adore faire du cheval.

Elle a une longue langue ; elle avance lentement.

Elle est longue et mince ;elle porte une patate sur la tête ; elle aime les frites.

Il aime faire des blagues ;il porte sa canne à l’envers.

Il aime le silence ; il ne miaule pas ;il chuchote.

Il est bouché et il ronchonne.

C’est un acrobate extrêmement fort ; il tient en équilibre sur un fil.

Il siffle ; il mord les Bêtas.

Il fait peur mais il est gentil.

Elle est très savante ; elle porte parfois une auréole sur la tête.

Il est enrhumé ; il éternue sans cesse.

Il fait jaillir de l’eau et inonde la planète des bêtas.

Il vibre et fait voler les bêtas.

au secours, Furiosa arrive !

1- Sélectionnez les Alphas suivants :

3- Expliquez aux enfants que la sorcière Furiosa est à la poursuite des Alphas pour les capturer.

En émettant leur « chant » caractéristique, les Alphas appellent pour que l’on vienne à leur secours ! Toutefois, il faut que les enfants les reconnaissent pour que la fée puisse intervenir pour les sauver.

4- Imitez le chant spécifique d’un personnage Alpha de la famille Voyelle (exemple : dites « huuuue ! » comme pour faire avancer un cheval et les enfants doivent rapidement poser Mademoiselle U sur leur ardoise pour la sauver).

2- Demandez aux enfants de mettre les Alphas sur une feuille posée à côté d’eux.

Lorsque vous imitez le chant d’une voyelle, prolongez le son de manière continue.

Exemple : ne faites pas Ha ! Ha ! Ha ! mais aaaaah, comme lorsque le médecin

vous ausculte la gorge.

Conseils

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5- Les enfants doivent placer l’Alpha correspondant sur l’ardoise.

Furiosa est de retour !

1- Sélectionnez les Alphas suivants :

2- Demandez aux enfants de mettre les Alphas sur une feuille posée à côté d’eux.

3- Expliquez aux enfants que la sorcière Furiosa est à la poursuite des Alphas pour les capturer. Aussi, Cosmopolux va énoncer une formule magique. Si l’enfant reconnaît le personnage concerné par la formule magique, ce dernier disparaîtra avant que Furiosa ne puisse l’attraper. En énonçant la formule magique, prenez soin de prolonger la consonne initiale.

Exemple : énoncez la formule « magique » du serpent: sssouris, sssotte, ssssursautte, sssirène. Les enfants doivent placer le serpent sur l’ardoise pour le sauver.

• Pour le monstre : madame, méchante, mord, mendiant

• Pour la limace : lapin, laisse, lézard, libre

• Pour le nez : nain, naïf, nettoie, nuage

• Pour le robinet : renard, rusé, rêve, régal

• Pour le serpent : souris, sotte, sursaute, sirène

• Pour le zibulus : zèbre, zone, zigzag, zoo

• Pour le jet d’eau : jongleur, joufflu, joue, joliment

• Pour le chat : cheval, charmant, cherche, choucroute

• Pour le vent : vagabond, vole, vite, vélo

• Pour la fusée : fantôme, fou, fume, ficelle

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5- Les enfants doivent placer l’Alpha correspondant sur l’ardoise.

4- Enoncez les formules « magiques » suivantes dans un ordre parfaitement aléatoire :

Les alphas se transforment !

1- Racontez l’histoire « À la poursuite des Alphas » qui

se trouve dans l’ouvrage intitulé « La transformation des

Alphas ».

3- Expliquez aux enfants que les Alphas se sont transformés

car Furiosa était dans les environs. Les Alphas peuvent toutefois

retrouver leur aspect normal si les enfants les reconnaissent.

2- Recopiez les Alphas transformés (letrres), selon le modèle ci-dessous.

4- Demandez aux enfants de faire « réapparaître » l’Alpha en le posant sur l’Alpha transformé (lettre).

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Reportez-vous à votre guide, afin de veiller au bon respect de la démarche pédagogique de la méthode et s’assurer que les mécanismes de lecturese mettent en place dans les meilleures conditions chez les enfants.Vous y trouverez également une liste plus exhaustive d’activités à réaliser !

Pour donner encore plus de vie et de magie aux activités proposées dans ce livret,il peut être utile d’utiliser en complément de l’ardoise, les figurines des 5 personnagesdu conte (Petit Malin, la fée, Cosmopolux, Furiosa et un Bêta).

Pour aller plus loin...

310, impasse de la Tuilerie

74410 Saint-Jorioz (France)

Tél : +33 (0)4 50 32 92 60

www.lesalphas.net

©RÉCREALIRE Éditions 2012 - Illustrations : Floriane Roussel et Christophe Billard - Conception : RÉCRÉALIRE Éditions