SOCIEDAD: System Music. R.M. CB. ACTIVIDADES: Clases de Música ANTIGÜEDAD EN EL LFM: 30 años

REPONSABLE: Ana y Reinaldo Messina TELEFONO: 686432002 EMAIL: reijklo@yahoo.es

PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD:

MUSIQUE ( INITIATION MUSICALE/ GUITARE / PIANO /)

Pour l'enseignement musical nous utilisons une nouvelle pédagogie.

Ce nouveau système permet d'apprendre d'une façon plus ludique tout ce que l'enfant a besoin pour interpréter

n'importe quelle partition, en commençant par les plus faciles et en allant vers les plus difficiles.

Grâce à ce système l'élève prend plaisir de jouer dès les premières leçons tout en s'initiant au solfège.

Nous travaillons avec de petits groupes et d'une façon personalisée disposant chaque élève d'un instrument

pour s'entraîner à ce que le professeur lui apprend.

Les valeurs pédagogiques développées sont:

• stimuler l'amour et le plaisir de la musique • développer et améliorer la confiance de l'élève et • l'inciter à mettre en valeur ses capacités, la concentration ,la relaxation • Developer l'esprit de camaraderie

Le programme pédagogique suivi comprend:

• la connaissance de l'instrument • la lecture des partitions et la synchronisation • le rythme , l’harmonie et la composition

INICIATION À LA MUSIQUE

L’initiation Musicale a pour but susciter chez les enfants le goût de la musique à travers des activités ludiques, vivantes

et interactives.

L’approche didactique sera stimulante et divertissante. Les moyens utilisés sont le chant, les histoires musicales et sa

représentation graphique, le mouvement, le rythme et la manipulation d’instruments, surtout de petite percussion.

L’écoute de morceaux choisis permet la découverte des instruments de l’orchestre et aide en même temps à l’éveil

musical.

MUSICA ( INICIACION MUSICAL/ GUITARRA / PIANO )

Para la enseñanza musical aplicamos una nueva pedagogía con la que se aprende de una forma amena todo

lo que se necesita saber para interpretar todo tipo de partituras, desde las más sencillas hasta las más

complejas.

Con este sistema el alumno siente el placer de hacer música desde las primeras lecciones a la vez que se va

iniciando en el lenguaje musical.

Por eso nuestro sistema es teórico-práctico. Los alumnos tocan canciones desde la primera clase y al mismo

tiempo van estudiando el lenguaje musical.

Las clases se imparten en grupos reducidos y son totalmente personalizadas para lograr un mayor

aprovechamiento y resultado, disponiendo cada alumno de un instrumento para practicar lo que el profesor le

va enseñando.

Valores pedagógicos desarrollados por la actividad:

• despertar el amor por la música y su disfrute • desarrollar y mejorar la autoestima y propiciar que el alumno valore más sus capacidades • potenciar la concentración, la relajación • hacer de la música un elemento integrador que fomente el respeto y el compañerismo.

El programa pedagógico perseguido es:

• el conocimiento del instrumento • la lectura de partituras, • la sincronización • los ritmos • la armonía, • la composición. • el programa básico completo válido para todos los instrumentos se puede ver en: • http://rmsystemmusic.com/programaacademias.xls • nuestros libros de estudio contienen todas las canciones del programa de acuerdo al nivel y adaptadas a las • características de los distintos instrumentos musicales.

Queremos fomentar:

• la educación musical como enriquecimiento personal y colectivo en todas las edades • la formación de grupos instrumentales y vocales • el cultivo de todas las tendencias musicales

INICIACIÓN MUSICAL

En este primer contacto con la música, en forma amena, van aprendiendo los distintos componentes (timbre, duración, altura e intensidad del sonido) Son clases muy dinámicas en las que se incluyen cuentos musicales, movimiento, instrumentos de pequeña percusión, canciones, bailes, dibujos y audiciones que ayudan a educar el oído y el sentido del ritmo de manera progresiva. METODOLOGÍA:

Audiciones dirigidas de repertorio. Exploración de diversos instrumentos musicales utilizando la improvisación. Asociación mediante el ejercicio plástico de dibujar distintas temáticas relacionadas a la música: instrumentos musicales, figuras rítmicas, la historia de una canción, por ejemplo.

Juegos de imitación rítmico-corporales.

CONTENIDO: Trabajo rítmico y desplazamientos a partir del pulso, la doble velocidad, la doble lentitud Trabajo corporal e instrumental Desarrollo auditivo a partir de las cualidades del sonido: Altura (alto - bajo), Intensidad (fuerte -piano), duración (corto - largo), y timbre (instrumentos musicales, diferentes sonidos) Canto al unísono

PROGRAMA PRÁCTICO: Ejercicios prácticos para discriminar silencios y sonidos del mundo circundante. Actividades y juegos relacionados con los parámetros del sonido. Práctica de ejercicios sobre esquemas rítmicos, destacando el pulso y el acento con percusiones corporales. Prácticas de ejercicios rítmicos en compases binarios, ternarios y cuaternarios. Actividades y juegos para el desarrollo de la voz. Práctica de las distintas formas musicales elementales. Improvisación y creación de ritmo. Reproducción de unidades musicales, obstinatos, fórmulas rítmicas,… Práctica de ejercicios musicales englobados en el programa de la materia encaminados al aprendizaje de los instrumentos musicales. Audiciones musicales como base para una cultura musical. Relajación musical con el objetivo de alcanzar un clima sedante y tranquilo. Escuchar, reconocer, reproducir y representar combinaciones sonoras y estructuras musicales sencillas, fórmulas rítmicas, esquemas rítmicos,…

Utilización de medios audiovisuales e instrumentos musicales

Ana y Reinaldo Messina

T 686 43 20 02

T 636 13 60 01

Carta recibida de un antiguo alumno:

Estimados Reinaldo y familia,

Soy Miguel Ángel Martínez, un antiguo alumno vuestro, que estuve muchos años disfrutando con vuestras

clases. Os escribo por varias razones. La primera para deciros que tengo un fantástico recuerdo de entonces,

todavía recuerdo las ganas y la alegría con que iba siempre a las clases en el Liceo Francés

La segunda, para daros las gracias por haberme enseñado a tocar y haberme puesto en la dirección para luego

ir aprendiendo por mi cuenta. Creo que vuestro método me fue estupendamente porque nunca sentí que las

clases fueran estrictas como un conservatorio, pero al mismo tiempo aprendí rápido. Fuisteis los que me

metisteis la afición del Blues y el Jazz. Es algo que os agradeceré siempre.

Luego he profundizado tocando en varios grupos -de hecho el año pasado he editado dos discos, uno con

la banda de Blues The Blind Lemons ("Southside Gumbo" Ed. Gaztelupeko Hotsak), y otro con mi banda de

garage rock 60s ("Come On Let's Dance with the Screamin' Witch Doctors!", Ed. Lucinda/ Subterfuge

Records). ¡Espero que os gusten! Tocamos en directo a menudo (el próximo concierto es el sábado que viene

en el Beethoven Blues Bar, C/ Carolina Coronado, 24. Madrid). Los myspace de mis bandas podéis ver

cuándo tocamos:

www.myspace.com/theblindlemons

www.myspace.com/screaminwitchdoctors

Aprovecho para enviaros un link a una entrevista que me han hecho en la Taberna del Blues

(http://www.tabernablues.com/ ) en el que tengo el gusto de rendiros un pequeño homenaje.

Un fuerte abrazo,

Miguel Ángel

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MONITORES (DATOS Y TITULACION):

Elsa María Toral Callejas Profesora de Piano programa 1966

Jesus García Sandonis Profesor de guitarra Grado Medio

Juan Carlos Martínez Romera Profesor de guitarra Grado Medio

Laura Ramíres Ramón Profesora de música Grado Superior

FOTOS: