Séminaire de formation CPGE : les T I P E - 1 - Annick ANTOINE Pascale COSTA Lycée RASPAIL - PARIS...

Séminaire de formation CPGE : les T I P E

- 1 -

Annick ANTOINE

Pascale COSTA

Lycée RASPAIL - PARIS

9 juillet 2009

Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés

T I P E

Nouvelles compétences nouvelle pédagogie

…13 ans d’expériences …


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Annick ANTOINE

Pascale COSTA


9 juillet 2009

1 – Les objectifs de formation

2 – L’épreuve

3 – Les activités

4 – La validation

Le plan


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Pascale COSTA


9 juillet 2009

Objectifs :- ouverture d’esprit- initiative personnelle- faculté de rapprocher plusieurs logiques (décloisonnement de disciplines)- esprit critique, capacités d’exigence, d’approfondissement et de rigueur- aptitude à l'imagination expérimentale- aptitude à collecter l’information, l’analyser, la communiquer...

Valorisation de profils scientifiques variés :- par la mise en œuvre d'une nouvelle méthode de travail- par une diversification des sujets d'étude

Développer la curiosité intellectuelle et le travail en profondeur

Épreuve en 2 parties : C (Candidat) et D (Dossier)

2 – L’épreuve 3 – Les activités 4 – La validation1 – Les objectifs1 – Les objectifs


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Pascale COSTA


9 juillet 2009

… une production personnelle de l’étudiant - observation et description d’objets naturels ou artificiels,- collecte, tri et traitement de données,- mise en évidence de phénomènes, - expérimentation,- exploitation de l’outil informatique, - modélisation, - investigation de nouveaux champs d’application…

… qui ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d’informations collectées, mais devra comporter une « valeur ajoutée » apportée par l’étudiant.

Thème 2010 : surfaceLa partie C

Se poser des questions


« Je »


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Démarche scientifique, conduite de projet…

Exemple de Vincent Mauryélève de TSI

2 – L’épreuve 3 – Les activités 4 – La validation1 – Les objectifs

La partie C

1 – Les objectifs


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La partie D

Analyse


Synthèse

Critique

Le dossier scientifique peut faire appel

- au thème figurant au BO

- à l’ensemble des programmes de la filière de l’étudiant


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les Sciences de l’Ingénieur (multidisciplinaires)

les points de vue différents

la découverte d’autres champs disciplinaires

1 + 1 = 3 ! le travail en groupe

Valable pour les enseignants et les étudiants



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9 juillet 2009

- Partie C : Candidat (10’ + 10’)

2 – L’épreuve

3 – Les activités 4 – La validation1 – Les objectifs

- Partie D : Dossier Scientifique (10’ + 10’)

CoefficientCCP, ENSAM PSI 1/4

CCP TSI 1/5

ESTP, ARCHIMEDE, FESIC,… 1/1

Centrale, Mines-Ponts 1/7


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9 juillet 2009

http://www.scei-concours.org/

Rapportsdepuis 1998

Sujets(dossiers)

Notice de l’épreuve

3 – Les activités 4 – La validation1 – Les objectifs 2 – L’épreuve


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9 juillet 2009

Le calendrier

Organisation de la 2ème année

Inscription aux concours :titre donné

15 janvier

Fiche synoptique informatisée

Validation informatiquepar les enseignantsde la fiche

1 juin

Début des Oraux

22 juin

Organisation de la 1ère année

Janvier JuinSeptembre

2 – L’épreuve 3 – Les activités

4 – La validation1 – Les objectifs


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9 juillet 2009

quel sujet ?

où chercher et quoi ?

La recherche du sujet

- CDI (intervention des documentalistes)

- Contacts

- Musées, portes ouvertes, fête de la science, tourisme industriel, émissions scientifiques…

- Recherches bibliographiques

2 – L’épreuve 4 – La validation1 – Les objectifs 3 – Les activités

Sujet simple bien compris et original

…. mieux que sujet prestigieux mal maîtrisé


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9 juillet 2009

Visites possibles…

www.etvoilaletravail.net

www.visite-entreprise.com



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9 juillet 2009

Des sites Internet

http://prepas.org/renseignementselevescpge/tipe.htm

http://www.tipetop.fr/

http://forums.futura-sciences.com/tpe-tipe-autres-travaux/


… extraire l’information pertinente !


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9 juillet 2009

L’organisation matérielle

TIPE blanc : Parties C et D (2h15min + 40 min)

Aménager l’emploi du temps

(plage de 2 heures « extensible »)

Varier les séances

Préparer aux concours

- Préparation à la partie DossierIndividuellement / collectivement

Temps limité / temps libre

- Préparation à la partie CandidatRDV informel individuel, groupes d’étudiants…



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9 juillet 2009

Modalités de l’épreuve

Choix du sujet

Préparation de la partie D

Forme de la présentation

Préparation de la partie C

Fiche synoptique

La présentation des TIPE : brainstorming



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9 juillet 2009

La partie D2 – L’épreuve 4 – La validation1 – Les objectifs 3 – Les

activités


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9 juillet 2009

Gestion de groupes et pédagogie positive

Répartition en groupes de 3 ou 4 étudiants- points positifs- points de développement

Intervention d’un DRH en TSI au lycée Raspail (Paris)

Le tutorat2 – L’épreuve 4 – La validation1 – Les objectifs 3 – Les

activités


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9 juillet 2009

L’ ouverture

Vers les écoles d’ingénieurs…


Vers les entreprises…

Lakanal - Sceaux


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9 juillet 2009

Le suivi

Fiches de suivi communes aux deux enseignants

Validation de la fiche synoptique

fiche actualisée régulièrement

2 – L’épreuve 3 – Les activités 4 – La validation

1 – Les objectifs


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9 juillet 2009

Les compétences

2 – L’épreuve 3 – Les activités1 – Les objectifs 4 – La validation

Démarche scientifique

Autonomie

Communication

Observer un phénomène

Modéliser (Lois et hypothèses)

Calculer

Valider (essais)

Critiquer

Chercher et trouver

Extraire des informations

Proposer un protocole expérimental

Expliquer

Utiliser les moyens informatiques

Convaincre

Utiliser le bon vocabulaire

Dialoguer

Initiative personnelle

X

15/10 15/11

X

X

X


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… en conclusion

« Nouvelle pédagogie » :- ouverture d’esprit- décloisonnement des disciplines- curiosité intellectuelle…

[email protected]

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2 – L’épreuve 3 – Les activités 4 – La validation1 – Les objectifs

Richesse relation enseignant / étudiants

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