Séance de méthodologie 1ere tpe

Lycée Sacré-Cœur - CDI - Méthodologie TPE - E.Bridonneau

INTERROGER PAR LANGAGE NATUREL OU DESCRIPTEURS

DEFINIR LES CONCEPTS DETERMINER LE VOCABULAIRE

D’INTERROGATION

CHOISIR LES OPERATEURS LOGIQUES

SÉANCE DE MÉTHODOLOGIE –TPE 1ÈRE 2014-2015

Formation à la recherche documentaire

1. Cerner le sujet et définir ses besoins documentaires

Quel type de travail ?

Quelles attentes ?

L'opportunité du sujet : pertinence

du sujet ? La question que vous

soulevez, a-t-elle un sens ? Vous

intéresse-telle suffisamment pour

capter votre auditoire ?

Cerner et formuler le besoin

d’information

- Interrogez tous les aspects d’un

sujet : La méthode des 3QOCP

- Posez-vous les questions pour

appréhender le sujet dans sa

globalité

- Formulez le sujet : utilisez des

mots significatifs et rédigez sous

forme de question

2. Rechercher les documents

La recherche sur les catalogues informatisés

Repérez les documents possédés par le CDI

Quelques conseils pour la consultation des catalogues

informatisés :

Recherche par mots-clés ou langage

naturel - Recherche sur tous les mots - Résultats peu précis et nombreux - Risques de bruit documentaire - Utile pour une recherche exploratoire - Utile pour les sujets nouveaux

Recherche par descripteurs ou langage

contrôlé - Recherche des mots dans le champs

sujet à partir d'un vocabulaire contrôlé - Résultats précis et plus pertinents

Trouvez les mots ou les concepts importants décrivant le sujet

Choisissez les termes de votre interrogation et dressez la liste des synonymes

Reliez les termes retenus par des opérateurs logiques

- ET (ou AND) pour préciser la recherche (intersection)

- OU (ou OR) pour élargir la recherche (réunion)

- SAUF (ou NOT) pour exclure des éléments

- troncature (souvent *) : remplacent un ou plusieurs

caractères

- des opérateurs de proximité ou d'expression exacte

(souvent « ... »)

3 types de recherche :

La recherche thématique : tapez un mot-clé (au singulier et sans

article)

La recherche par critères : recherchez un titre ou un auteur

La recherche par thésaurus : à l’aide des 15000 descripteurs

proposés, affinez ou élargissez votre recherche.


MOTEUR DE RECHERCHE : GOOGLE Les « » précisent que la recherche doit porter sur

l’expression exacte.

Le signe + devant un mot signifie qu'il est essentiel dans la

recherche

Le signe - devant un mot signifie que le souhaite extraire

ce mot des résultats (sauf)

Le signe ~ devant le mot permet de chercher le mot et ses

synonymes

Les mots vides (articles, propositions…) ne sont pas

recherchés par les moteurs, inutile de les indiquer

Quelques moteurs spécialisés

Google scholar : moteur de recherche sur

des articles scientifiques

http://scholar.google.fr/

Wikimindmap – Résultats wiki sous forme

de carte heuristique

http://www.wikimindmap.org/

CCsearch – recherche de médias libres

d’utilisation

http://search.creativecommons.org/?lang

=fr

Educsciences : moteur de vulgarisation

scientifique

http://www.numedu.fr/educsciences/

La recherche sur Internet

L'information y est pléthorique, fluctuante, interactive, hétérogène, d'où la nécessité de bien évaluer

l’information.

Les outils de recherche sur Internet

les moteurs de recherche Les annuaires les méta-moteurs

indexation automatique de

pages

indexation humaine de sites

classés par catégories

requête dans plusieurs moteurs

simultanément

Pour une recherche ciblée avec des requêtes complexes, afin d'éviter le bruit documentaire. Avantages

Plus d'exhaustivité

Inconvénients

capture de pages web sans

classement raisonné

Mise à jour plus rapide

Les moteurs pour : � Trouver une information précise

� Effectuer des recherches

complexes

� Repérer des sites récents non

indexés encore par les

annuaires

Pour connaître les sites de référence et de qualité dans une spécialité

Avantages

Choix des informations

Classement raisonné par catégories

Inconvénients

moins d'exhaustivité

mise à jour moins rapide

Les annuaires pour : Explorer un sujet

Trouver des sites ressources dans un

domaine

On peut utiliser un annuaire selon

deux modalités :

� en naviguant de catégorie

en catégorie

� en faisant une recherche

par mots-clés.

Pour croiser les recherches sur plusieurs outils, interroger un nombre important de sources, sélectionner les documents les plus pertinents sur chaque moteur Avantages

Efface les doublons de recherche

Tri des résultats

Inconvénients

Les outils de recherche n’utilisent pas

tous les mêmes syntaxes

Le méta-moteurs pour :

� Débroussailler rapidement un

sujet

� Repérer les outils qui répondent

le mieux à son sujet

http://www.exalead.fr/search/ Vignettes des sites, dates des mises à jour et critères de recherche avancée

https://www.google.fr/ A découvrir les outils et les ses fonctions de recherche avancée

https://www.qwant.com/

Résultats sur les sites Web, les articles d'actualités, les réseaux sociaux, les sites de shopping

Open Directory Project :

http://www.dmoz.org/

http://www.dogpile.com/

http://www.orindon.com/


3. Évaluer les documents

Les critères d'évaluation des résultats d’une recherche

Évaluer une ressource consiste à étudier : Sa pertinence : l'information qu'elle véhicule correspond-t-elle au besoin d'information ?

Sa qualité : l'information qu'elle contient est-elle fiable et est-elle bien présentée ? Peut-on se fier à son

auteur ? Qui l’a écrit ? Dans quel but ?

Sa lisibilité : l’information trouvée est-elle compréhensible et aisée à déchiffrer ? Quelles sont les

notions abordées ?

Sa fraicheur : l’information trouvée est-elle actualisée ? Est-elle récente ? Le site est-il mis à jour ?

1. Identifier la source

Consultez la page d'accueil du site et décryptez l'URL = Uniform Resource Locator Une URL est l'adresse d’un document (site, page de site) sur Internet

Dans une URL, on peut discerner :

� Le domaine (fr, com, org, etc.) : caractérise l'orientation générale du site (français, commercial, organisation, etc.)

� Le nom de domaine (education.fr, over-blog.com, openoffice.org, etc.) : permet souvent de repérer la nature (universitaire, institutionnel, commercial, associatif, etc.) et le statut du site (officiel, privé, personnel, etc.)

2. Évaluer la notoriété de l'auteur

Pour évaluer la notoriété d'un auteur, on peut se fier aux indices fournis par lui-même ou d'autres en lien avec :

• son activité professionnelle ou associative (métier, expérience, réalisations, statut, niveau d'études) ;

• son affiliation (entreprise, organisation, gouvernement, université, etc.) ;

• sa reconnaissance par ses pairs.

3. Évaluer la fraîcheur de l'information

Pour évaluer la fraîcheur de l'information, il faut repérer la date de création de la ressource et éventuellement la date de

sa dernière mise à jour. La fréquence de mise à jour de la source est aussi un repère très utile.

4. Évaluer l'objectif de l'information Le type de la source (politique, promotionnel, journalistique, éducatif, institutionnel, scientifique et technique,

personnel, culturel, etc.) révèle souvent l'objectif sous-jacent (influence de l'opinion, consommation, information,

communication ou mise à disposition d'un savoir au public, expression d'une opinion, enrichissement intellectuel, etc.).

5. Identifier le public visé Le public visé (grand public, spécialistes) contribue à éclairer l'utilité d'une ressource pour le besoin d'information.

Référencer une ressource numérique en ligne

Pour évaluer la fiabilité d'une information trouvée sur le web, il faut vérifier les 5 points suivants :

1. identifier sa source et en évaluer la fiabilité ; 2. identifier l'auteur, repérer son lien avec la source (affiliation,

hébergement, etc.) et évaluer sa notoriété ; 3. évaluer la fraîcheur de l'information ; 4. évaluer l'objectif de l'information (informer, expliquer,

convaincre, etc.) ; 5. identifier le public visé.

http://eduscol.education.fr/cid47789/tpe.html

Nom qui identifie le site fr. = France

Ce sont des extensions (ou

suffixes) : Eléments

intéressants pour savoir de

quel type de site il s’agit.

Hyper Text Transfer Protocol Protocole (= langage) utilisé

pour que les ordinateurs

communiquent sur le réseau

Internet

Nom d’un dossier qui se trouve sur le site

Nom du fichier (= page) qui se trouve dans le dossier

html = Hyper Text Markup

Language Format dans lequel la page a été

créée.


4. Exploiter les documents

Citer et paraphraser sans plagier

Rappel du droit L'utilisation d'une œuvre sans l'autorisation préalable de son auteur est un délit civil et pénal : la

contrefaçon est punie de 3 ans d'emprisonnement et de 300 000 € d'amendes et des sanctions

disciplinaires sont prises à l'université.

Le droit d'auteur protège les œuvres de l'esprit du seul fait de leur création, la seule condition est

l'existence d'une forme originale. La durée du droit moral est perpétuelle : le droit de paternité oblige à la citation du nom et de la qualité de l'auteur et le droit au respect de l'intégrité oblige à ne déformer ni

la forme, ni l'esprit, toute utilisation illicite équivaut à une contrefaçon.

La durée des droits patrimoniaux est de 70 ans après la mort de l'auteur : quand la fin de protection des droits

patrimoniaux est éteinte, l’œuvre tombe dans le domaine public et devient librement utilisable.

Citer ses sources : construire une bibliographie normalisée

Noter ses sources documentaires en T.P.E : Ce travail de référencement permet pour les membres du jury :

- D’évaluer la pertinence de l’information trouvée

- De retrouver facilement les sources documentaires utilisées N’hésitez pas à indiquer l’intérêt d’une ressource avec un bref commentaire.

Notez régulièrement les documents consultés OUVRAGES Auteur. Titre de l'ouvrage. Nom de l'éditeur, année de publication. Nombre de pages. Titre de la collection.

Levy, David. Etoiles et planètes. Nathan Jeunesse, 2003. 63 p. Les clés de la connaissance.

ARTICLE DE PERIODIQUE Article de périodique imprimé

Auteur. Titre de l'article. Titre du périodique, année de publication, volume, numéro, pagination.

Jodra, Serge. Le voyage extraordinaire du soleil dans les étoiles. Ciel et espace, octobre 2001, n° 377, p. 58-63.

Article de périodique en ligne Auteur. Titre de l'article. Titre du périodique [en ligne], année de publication, volume, numéro [date de

consultation]. Disponibilité et accès

Henry, Michel. La SNCM rattrapée par une aide mal calculée. Libération [en ligne], jeudi 16 juin 2005 [consulté le 20

juin 2005]. Disponible sur : http://www.liberation.fr/economie/0101532916-la-sncm-rattrapee-par-une-aide-mal-calculee

ARTICLE D'ENCYCLOPEDIE Article d'encyclopédie imprimée Auteur. Titre de l'encyclopédie. Nom de l'éditeur, année de publication. Localisation dans l'encyclopédie, titre de l'article,

pagination. Titre de la collection.

Le nouveau petit Robert : dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française. Dictionnaires le Robert,

2000. Problématique, p. 520-521.

Article d'encyclopédie en ligne sur internet

Auteur de l'encyclopédie. Titre de l'encyclopédie [en ligne]. Nom de l'éditeur, date de publication, date de mise à jour [date de

consultation]. Titre de l'article. Disponibilité et accès

Wikipédia, l'encyclopédie libre [en ligne]. Fondation Wikimedia, 2003- [consulté le 07 février 2005]. Hindouisme.

Disponible sur :http://fr.wikipedia.org/wiki/Hindouisme

INTERNET : PAGE WEB Auteur de la page. Titre de la page. In : Titre du site [en ligne]. Nom de l'éditeur, date de publication, date de mise à jour [date

de consultation]. Disponibilité et accès

CNIL. Identité numérique. In : CNIL [en ligne]. CNIL, 2005, [consulté le 3 février 2010].. Disponible sur

: http://www.cnil.fr/dossiers/identite-numerique/fiches-pratiques/article/287/lutilisation-de-limage-des-personnes/ Source : [document librement adapté] « présenter une bibliographie en lycée » (Savoir CDI)

Les documentalistes sont à votre disposition pour vous aider à réaliser cette bibliographie. N’hésitez

pas à leur demander des conseils.

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