Montpellier - 5 et 6 mai 2008

SDTICESDTICE

Cahier des charges d’un outil destiné Cahier des charges d’un outil destiné

à faciliter l'évaluation et la validation à faciliter l'évaluation et la validation

les compétences du C2i n°2 les compétences du C2i n°2 “enseignant”“enseignant”Jean Heutte

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Groupe de travail n°3

Partenariat STSI-C3 / SDTICE et CD-IUFM13 IUFM représentés dans le GT n°3

Plannification (2007-2008)Déc : constitution du groupeJanv : déf des exigences et présentation aux corresp C2i2eFév : version V0 du CdC et appel à commentaires restreintMars : version V1 et appel à commentairesMai : Présentation séminaire

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Objectifs du GT n°3

Avoir une approche commune des outils poser les problématiquesanalyser l’existant,évaluer les “manques” (retour d’expériences)

Elaborer un cahier des charges “fonctionnel” répondant globalement aux besoins de formation, d'évaluation et de validation tous les IUFM

principes de fonctionnementpréconisations généralesdéfinition commune des exigences

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Définition de l’outil

Environnement numérique de formation (ENF) destiné à faciliter l’évaluation et la validation des compétences repérées dans un référentielbrique de l’ENT de l’appareil de formationENF et non pas “e-portfolio”, pour éviter de devoir répondre aux questions (qui n’étaient pas l’objet de la réflexion du GTn°3) suivantes :

statut des différents documents ? espace privé ou espace personnel ?individualiser ou personnaliser la formation ?

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Distinction de 3 étapes

EvaluationCette étape fait partie de la formation (évaluation formative). Via des échanges avec un (ou plusieurs) évaluateur(s), le candidat constitue progressivement les traces d’activité participant de la construction des compétences et permettant in fine permettant d'attester d'un niveau de maîtrise suffisant de compétences afin que celles-ci soient « validables ». L’outil permet de suivre l’évolution du niveau de maîtrise du candidat.

ValidationCette étape est institutionnelle. Au cours de celle-ci, le candidat n'a plus accès à l'outil. L'outil permet de produire des éléments qui aident les formateurs en charge de la validation dans leurs prises de décision.

Certification Cette étape permet d'aboutir à la délivrance des documents administratifs réglementaires. L'outil permet de produire des éléments qui aident le(s) jury(s) à délibérer.

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Principes de l’outil

être « le moins modélisant possible », modulaire, adaptable à chaque type d'établissement et évolutif

respecter les principes fondamentaux de la formation des enseignants et des C2i

être accessible par le Web

respecter les normes et standards (ouverts/interopérables)

être développé sous licence libre

s’intégrer dans le système d’information des établissements :

Plateformes de formationPermettre import/export

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Fonctions et droits

permettre la gestion des droits et des personnes notamment au travers de profilsintégrer des « vues » utilisateurs différentes en fonction des rôles types définis ci dessus

Profils définis d'après 83 fonctions / droits principaux qui pourront être décomposés suivant les besoins :

actions du candidat (17 fonctions)actions d’évaluation (27 fonctions)actions de validation (5 fonctions)gestion et suivi pédagogique (14 fonctions)gestion et suivi institutionnel (8 fonctions)gestion technique (12 fonctions)

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Actions des candidats (17 fonctions)

gérer son espace de dépôt de traces d'activitélier des traces d'activité à des compétences, associer des commentairess'autoévaluersolliciter/échanger avec un évaluateur ou un formateursuivre l’évaluation via un un tableau de bordavoir la possibilité de donner accès à son espace en lecture à différents acteurs…

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Actions d’évaluation (27 fonctions)

informer les candidats quant aux modalités concernant l'évaluation de leurs compétencesfaire un lien entre des activités et des compétences attendues (regroupement possible de compétences)accompagner les activités, d'une ou plusieurs «cohortes» (vues collectives qui correspondent ou non à des groupesplacer dans l'espace de dépôt et associer à des items, divers documents (rapport de visite , synthèse...)suivre les échanges avec un candidat, recevoir les notificationsvisualiser l'avancée de l'évaluation du niveau de maîtrise des compétences d'un candidat…

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Actions de validation (5 fonctions)

définir des groupes d'enseignants nécessaires pour valider certaines compétencesvoir partiellement ou totalement l'espace de dépôt du candidat en cas de litige dans les évaluations, prendre une décision de valider ou non une compétence dévalider une compétence / réinitialiser l'évaluation en cas d'erreur du valideurposer et lever un veto

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SDTICSDTICEEGestion et suivi pédagogique (14

fonctions)

affecter des rôles et des droits aux évaluateurs et candidats : Qui voit qui ?, Qui voit quoi ?, Qui peut modifier quoi ? (et quand peut il le faire) ? Qui peut évaluer quoi ?, Qui peut valider quoi ?choisir le nombre de niveaux de granularité par découpage en items/ référentiel de formation / référentiel d’évaluation/domaines/ compétences/ modules.adapter la granularité du référentiel de formation selon les choix pédagogiques de la filière ou de la composante décider du protocole de validation d'un item (aide à la prise de décision des commissions ou jurys) suivre le rythme d’acquisition de compétences pour tous les candidats (statistiques de suivi)…

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SDTICSDTICEEGestion et suivi institutionnel (8

fonctions)

paramétrer les règles de délivrance des attestations et certificats éditer les documents et pièces administratives à transmettre aux différentes instances de validation/certification (ex.: jury académique)gérer les modèles de certificats et attestationsgérer le/les référentiel(s) (import, modification...) extraire les statistiques (évaluation du dispositif de formation, remontée au Ministère…)…

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Gestion technique (12 fonctions)

gérer le logiciel : mise à jour des annuaires ou liaison entre les plates-formes et les systèmes d'information externes (connecteur LDAP, SSO, fichiers XML...), interconnexion au SIgérer des listes (candidats, enseignants, section / groupes…),ajouter dans les groupes locaux et /ou annuaires des candidats et évaluateurs externesgérer la maintenance logicielle (remontée de bug, mises à jour..), gérer les sauvegardes, les archives, la sécurité……

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Intérêt du cahier des charges

« livre blanc » : recommandations pour tous les développements ultérieurs

Base pour une mutualisation des développements permettant un soutien de la SDTICE :

création d’un consortium ?

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SDTICSDTICEERappel de la conclusion de Jean-Paul

Bellier…

Outil(s) Mutualisation indispensableLa SDTICE souhaite apporter son soutien (en tenant compte de la réalité des contraintes budgétaires)Comment ?

Travail de ce séminaire

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Contributeurs du GT n°3STSI – C3 / SDTICE, bureau de la formation et de la qualitéJean-Paul Bellier chef de bureauJean-Louis Charpille expertJean Heutte expertGeneviève Lameule expert

IUFMMichel Boudenoot ingénieur de recherche Nord – Pas de CalaisFanny Cans-Lagneau chargée de mission Orléans – ToursPatrick Chamberland chargé de mission Pays de la LoireGérard Collet chargé de mission GrenobleMichel Delord chargé de mission Aix – MarseilleJosé Dos Santos chargé de mission NiceJean-Yves Jeannas chargé de mission Nord – Pas de CalaisJean-Michel Jullien directeur adjoint LyonAnnie Journu chargé de mission BesançonBernard Mercati ingénieur d'étude LyonNathalie Methelie chargée de mission MartiniquePierre Miele chargé de mission AuvergneYann Picco ingénieur d'étude Nord – Pas de CalaisIsabelle Quentin chargée de mission LyonMarc Trestini chargée de mission AlsaceChristian Valade directeur adjoint Midi PyrénéesJean Vincent chargé de mission Champagne – Ardenne